“從不同角度和層面發(fā)掘文本反映的人生價值和時代精神”是實用類文本閱讀探究題考查的一個重要角度。“不同角度”有個人與民族角度、歷史與現(xiàn)實角度及正面與反面角度等;“不同的層面”指文本達到的層次，主要有淺層與深層、審美層面、哲學層面及現(xiàn)實層面等;“文本所反映的人生價值”，主要包括作品的主人公或傳主、訪談對象等本身體現(xiàn)出來的人生價值和作者、訪談者的情感所反映出來的人生價值等;“文本所反映的時代精神”，則是指文本體現(xiàn)出來的時代精神風貌，也包括文本本身與當代社會精神的相通之處。

本考點多通過人物傳記這一文體進行考查，傳記給考生提供了豐富多彩的社會樣式和價值選擇，其中所涉及人物的特立獨行、艱難選擇、個性風采等都值得考生思考借鑒。通過探究文本所反映的人生價值和時代精神，探究作者的寫作背景和寫作意圖，探究文本中有價值、有意義的問題，考生能獲得很多有意義的人生啟示。

此類探究題目常常從以下角度切入：一是發(fā)現(xiàn)人物身上可貴的品質(zhì)和價值，尤其是那些足以影響他人的思想品質(zhì);二是探究人物取得成功、獲得成就、做出貢獻的原因，從而挖掘人物精神和人格上的閃光點。

人生價值和時代精神、作者的寫作背景和寫作意圖類問題在閱讀中需要深入挖掘文本，并學會恰當整合相關信息的能力。答題時，一般遵循以下規(guī)律：

1.弄清文本的思路，理解作者的寫作意圖?？忌貏e關注用大篇幅介紹的人物的某個人生階段，因為這個階段是相關人物成長的關鍵時期，最能突出作者的寫作意圖，也是評價人物、事件產(chǎn)生的社會價值和影響的切入口。

2.關注相關人物生活和事件發(fā)生的時代背景和社會環(huán)境，對影響相關人物成長和事件發(fā)展的各種因素作出符合實際的分析和客觀的評價，從而揭示出人物和事件的典型社會意義和影響。

3.理解文中某些抒情性、議論性的句子，這些句子多是作者得到的關于人生和社會的獨特感悟，通常和文本的主題密切相關。

在答題時，考生首先要理思路、審題干、定方向，通過對題干中關鍵詞語的認真分析，確定答題方向;其次是據(jù)要點、找對應，依據(jù)前面的分析，確定答題角度，從原文中找到對應點;最后要巧組織、梳語言，以流暢的語言組織答案，在深入挖掘文本的基礎上，將相關信息整合成流暢的語段。