許步亮

摘要：高校學(xué)生每天停留時(shí)間最多的場所就是集體宿舍，高校應(yīng)當(dāng)建立制度鼓勵(lì)輔導(dǎo)員深入宿舍，加強(qiáng)學(xué)校的住宿管理。立足學(xué)生的第一社區(qū)、第二家庭、第三課堂開展工作，這是高校輔導(dǎo)員履行“九大職責(zé)”的內(nèi)在要求，更是國家、社會(huì)以及家庭對(duì)輔導(dǎo)員工作的外在要求。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員;宿舍;學(xué)生

中圖分類號(hào)：G645? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2019）42-0014-02

高校宿舍具有學(xué)習(xí)提升、休息娛樂、交流信息、增進(jìn)友誼、培養(yǎng)品行、鍛煉能力的作用，宿舍不僅是大學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)、生活、休息和娛樂的重要場所，也是培養(yǎng)學(xué)生自理能力的重要實(shí)踐平臺(tái)和構(gòu)建和諧人際關(guān)系的孵化基地。因此，注重高校宿舍的大學(xué)生思想政治教育工作不僅關(guān)乎整個(gè)高校的思想政治建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，也關(guān)乎如何高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟以及培養(yǎng)未來的合格建設(shè)者和可靠接班人這一歷史重任。

一、高校學(xué)生宿舍的定位

1.第一社區(qū)。社區(qū)在《現(xiàn)代漢語詞典》中解釋為“社會(huì)上以某種特征劃分的居住區(qū)”。（1）高校宿舍社區(qū)主要服務(wù)對(duì)象是居住的學(xué)生，它和社區(qū)兩者之間的構(gòu)成主體具有一定的相似性。社區(qū)構(gòu)成主體中最重要的就是家庭，一般家庭的成員也就是3—8人左右，高校宿舍與社區(qū)的構(gòu)成主體十分相似。（2）高校宿舍的社區(qū)特征體現(xiàn)為社區(qū)的人口相對(duì)集中、密度較高，由4—6個(gè)學(xué)生組成的寢室為主要基本單元，人口高度集中。配套的設(shè)施也緊密分布在基本單元的周圍，為每個(gè)寢室單元的人群服務(wù)。（3）高校宿舍社區(qū)的人員組成相對(duì)單一，宿舍作為社區(qū)，其中人員構(gòu)成主體是青年學(xué)生，每個(gè)青年學(xué)生背后又有無數(shù)個(gè)個(gè)性化的家庭——這個(gè)學(xué)生重要成長環(huán)境的載體，這說明社區(qū)的人員特征雖然組成單一，但卻有復(fù)雜的因素?fù)诫s其中。（4）高校宿舍社區(qū)的社會(huì)關(guān)系。社區(qū)同學(xué)的社會(huì)關(guān)系主要是社區(qū)內(nèi)部關(guān)系，既是競爭激烈的個(gè)體，又是相互學(xué)習(xí)、相互影響的伙伴，還有共同任務(wù)目標(biāo)驅(qū)動(dòng)的搭檔。

2.第二家庭。學(xué)生原生態(tài)的家庭作為第一家庭，而高校中由4—6名學(xué)生組成的寢室就作為高校學(xué)生的第二家庭呈現(xiàn)。它和原生家庭的人口數(shù)量相近，但是年齡結(jié)構(gòu)和性別構(gòu)成、家庭關(guān)系等又和原生家庭有著較大的差異。（1）年齡結(jié)構(gòu)。原生家庭年齡差距較大，父母雙親和學(xué)生之間的代際特點(diǎn)非常明顯，父母雙親和學(xué)生的成長環(huán)境因時(shí)代的不同而差異較大。宿舍作為第二家庭，其主要成員幾乎是同齡人，沒有因社會(huì)的巨變造成的成長認(rèn)知和時(shí)代印記的代溝。（2）性別差異。宿舍作為第二家庭，目前都為同性同居，還未查閱到有男女混合居住的高校宿舍案例。（3）家庭關(guān)系。原生家庭中主基調(diào)是愛的體現(xiàn)，家庭成員雖各自分工明確，但都為對(duì)方考慮擔(dān)當(dāng)責(zé)任，體現(xiàn)了愛與奉獻(xiàn);而宿舍作為第二家庭，沒有也不可能把愛作為主基調(diào)，相互之間也沒有責(zé)任為對(duì)方無私奉獻(xiàn)和付出。

3.第三課堂。第一課堂指的是在教室內(nèi)的知識(shí)傳遞和學(xué)習(xí)的場所，第二課堂指的是在教室外的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)場所。如今把宿舍作為學(xué)生的第三課堂，基于以下考慮：（1）從學(xué)生停留時(shí)間上來說，應(yīng)該將宿舍作為第三課堂的陣地開展工作。如今的大學(xué)宿舍基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備條件和家庭沒有明顯的差別，尤其是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，學(xué)生更愿意留在宿舍通過網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)精彩世界。（2）從全過程育人的角度來考慮。青年學(xué)生在哪，大學(xué)生思想政治教育的主陣地就應(yīng)該在哪。（3）高校宿舍適合作為第三課堂開展教育教學(xué)。宿舍已經(jīng)把龐大的學(xué)生群體分為若干小的獨(dú)立基本單元，在每一個(gè)基本單元里可以有針對(duì)性地鼓勵(lì)更多同學(xué)，激勵(lì)更多的學(xué)生承擔(dān)管理職能，實(shí)現(xiàn)鍛煉自我、發(fā)展自我、教育自我的目的。

二、高校輔導(dǎo)員職業(yè)的內(nèi)、外在要求

1.“九大”職責(zé)的內(nèi)在要求。教育部在2017年修訂了“教育部令第43號(hào)”《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員建設(shè)管理規(guī)定》，其中第五條指出“輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)有思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)、黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生日常事務(wù)管理、心理健康教育與咨詢工作、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、校園危機(jī)事件應(yīng)對(duì)、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、理論與實(shí)踐研究”。（1）思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)。要根據(jù)學(xué)生的思想行為和特點(diǎn)開展學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育，宿舍是重要的能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的陣地，輔導(dǎo)員應(yīng)該抓住宿舍這一主陣地，深入宿舍開展學(xué)生的思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)工作，這種教育更有親和力，學(xué)生更愿意與輔導(dǎo)員在輕松愉悅的生活氛圍中敞開心扉交流。（2）黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)。宿舍文化建設(shè)是班級(jí)建設(shè)的重要組成部分，加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)可以更好地對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣實(shí)施教育養(yǎng)成;宿舍建設(shè)作為抓手更有利于輔導(dǎo)員了解學(xué)生的全面狀況;黨團(tuán)干部的培養(yǎng)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括培養(yǎng)學(xué)生黨團(tuán)干部去“占領(lǐng)”學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)場所，大學(xué)生在哪，黨團(tuán)建設(shè)的陣地就應(yīng)該在哪。（3）學(xué)風(fēng)建設(shè)。宿舍也是大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所之一，要求輔導(dǎo)員做好學(xué)風(fēng)建設(shè)，就要在宿舍營造學(xué)習(xí)的氛圍，提供學(xué)習(xí)的便利條件，鼓勵(lì)大學(xué)生不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。宿舍學(xué)風(fēng)建設(shè)的好壞，直接關(guān)乎班級(jí)學(xué)風(fēng)提升以及個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度。（4）學(xué)生日常事務(wù)管理。學(xué)生日常事務(wù)的管理包括生活事務(wù)管理，生活事務(wù)的重要區(qū)域就是宿舍。打開今天的網(wǎng)絡(luò)，鋪天蓋地的消息描述大學(xué)生宿舍管理存在的問題，現(xiàn)代大學(xué)生的宿舍生活處于無序狀態(tài)是一種常態(tài);加強(qiáng)日常宿舍事務(wù)管理這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)是很多高校亟待解決的問題，更應(yīng)該引起輔導(dǎo)員對(duì)這項(xiàng)工作的重視和加強(qiáng)。（5）心理健康教育與咨詢工作。大學(xué)生心理健康是各高校非常重視的一項(xiàng)工作，許多高校分級(jí)設(shè)立了心理健康教育咨詢站。在宿舍區(qū)設(shè)立大學(xué)生心理健康工作咨詢站可以有效解決學(xué)生的心理健康問題。（6）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。高校如今的宿舍條件日益得到改善，網(wǎng)絡(luò)條件也是飛速更新?lián)Q代，新媒體技術(shù)的不斷進(jìn)步使宿舍區(qū)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育尤為重要，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)在宿舍區(qū)開展網(wǎng)絡(luò)安全教育、文明上網(wǎng)教育。（7）校園危機(jī)事件應(yīng)對(duì)。高校輔導(dǎo)員如果能把宿舍區(qū)域作為工作的陣地，就可以及時(shí)排查影響安全穩(wěn)定的隱患，有效防止校園突發(fā)危機(jī)事件的發(fā)生，可以積極預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園危機(jī)事件。（8）職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作是輔導(dǎo)員的必修課，高校的宿舍區(qū)普遍是生活服務(wù)項(xiàng)目聚集中心，就業(yè)創(chuàng)業(yè)的商業(yè)氛圍濃厚，學(xué)生在宿舍區(qū)能夠習(xí)得更多小微企業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。（9）理論與實(shí)踐研究。輔導(dǎo)員工作要重視實(shí)踐;而實(shí)踐是物化的形式，它要有存在的載體;除了校園的教室、公共區(qū)域外，宿舍也是非常重要的實(shí)踐場所。

2.國家、社會(huì)、家庭對(duì)輔導(dǎo)員工作的外在要求。全國高校思想政治工作會(huì)議精神和《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》都提出高校要始終堅(jiān)持立德樹人的根本理念。從培養(yǎng)學(xué)生終身受益的觀點(diǎn)來看，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)把宿舍的管理作為輔導(dǎo)員工作的重要陣地。有人認(rèn)為未來家庭的這些任務(wù)可以交給家政服務(wù)公司，但是學(xué)校要始終堅(jiān)持立德樹人的根本理念，培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是高校辦學(xué)首先要回答的問題，從國家層面來說，我們要培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，從學(xué)生個(gè)體出發(fā)，我們要培養(yǎng)身心健康，有良好的審美情趣，做事有邏輯講秩序的學(xué)生，就必須從腳踏實(shí)地的宿舍內(nèi)務(wù)抓好宿舍管理工作。其實(shí)這正是輔導(dǎo)員工作的價(jià)值所在，但是操作過程有難度，難以量化、難以評(píng)價(jià)、難以考核，高校因?yàn)閺?qiáng)化宿舍管理被作為典型經(jīng)驗(yàn)宣傳交流的較少。

高校學(xué)生除了在教室學(xué)習(xí)，每天停留時(shí)間最多的場所就是集體宿舍，但高校學(xué)生集體宿舍仍存在一些不良行為，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。而造成高校學(xué)生宿舍存在不良行為的成因有多種，體現(xiàn)在宿舍資源緊缺、生源地差距、不同家庭環(huán)境帶來的影響、社會(huì)不良風(fēng)氣的影響以及學(xué)生個(gè)體差異等，因此高校要制定住宿管理制度，并明確責(zé)任誰去執(zhí)行制度。輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是管理工作的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者，這就要求輔導(dǎo)員要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍的管理，明確自己的責(zé)任，以宿舍管理作為輔導(dǎo)員工作的主陣地。

高校應(yīng)當(dāng)制定制度鼓勵(lì)輔導(dǎo)員深入宿舍，立足學(xué)生的第一社區(qū)、第二家庭、第三課堂，引導(dǎo)輔導(dǎo)員始終堅(jiān)持圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，使輔導(dǎo)員真正成為學(xué)生成長成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友。

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