王國(guó)華

【摘 要】思想品德是一門(mén)時(shí)代性、實(shí)踐性教強(qiáng)的學(xué)科，是一門(mén)融合性的學(xué)科，不僅包涵了經(jīng)濟(jì)，政治，文化，哲學(xué)還包涵著軍事，科技等方面的內(nèi)容。思想品德課程的目的是奠定學(xué)生思想品德健康發(fā)展的一個(gè)重要基礎(chǔ)，這一目的決定著思想品德課程必須與時(shí)俱進(jìn)，與社會(huì)國(guó)家同步，由此，新聞時(shí)事是思想品德教學(xué)的一個(gè)重要擴(kuò)展和補(bǔ)充，思想品德的教學(xué)方法是一個(gè)重要的方法，身為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該積極探索將新聞時(shí)事引入思想品德教學(xué)的方式，把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)國(guó)家需要的積極向上的人才。本文以將時(shí)事新聞引入思想品德教學(xué)的價(jià)值與方法進(jìn)行探討，以供教學(xué)參考。

【關(guān)鍵詞】時(shí)事新聞;初中思想品德教學(xué);價(jià)值;方法

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）21-0-01

思想品德課程是奠定學(xué)生思想品德健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生們的人生觀，價(jià)值觀，世界觀有著重要的奠基作用，本課程的一大重要特點(diǎn)就是注意將生活與課本緊密的結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)到新鮮的，活的，實(shí)用的知識(shí)，它不僅要教給學(xué)生豐富的理論知識(shí)，還需要學(xué)生能將理論知識(shí)學(xué)以致用，用以分析社會(huì)上，人生中出現(xiàn)的大事，重要事，對(duì)于學(xué)生的一生具有重要的作用[1]。

一、時(shí)事新聞融入初中思想品德教學(xué)的價(jià)值

1.對(duì)思想品德教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充與擴(kuò)展

思想品德的教學(xué)內(nèi)容與經(jīng)濟(jì)，政治，軍事，科技，教育，文化等方面都有著密切的聯(lián)系，但是無(wú)論是經(jīng)濟(jì)還是科技還是軍事，新聞，每天都處于明顯的變化中，變化莫測(cè)的時(shí)代無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生著變化，而思想品德做為教學(xué)教材，書(shū)本是其內(nèi)容的承載體，是有限的，有限的載體與變化的時(shí)事之間存在著矛盾，思想品德做為對(duì)學(xué)生思想層面的教育學(xué)科，其必然要求緊跟時(shí)代的步伐，教育出與時(shí)俱進(jìn)的人才[2]。將時(shí)事新聞引入中學(xué)思想品德教材就是這種矛盾的解決方式，將有限的書(shū)本內(nèi)容與無(wú)限的新鮮時(shí)事結(jié)合起來(lái)，不僅能擴(kuò)展書(shū)本的內(nèi)容，還能讓這樣模式下教育的學(xué)生不落后于時(shí)代，緊跟時(shí)代潮流，應(yīng)對(duì)時(shí)代的變化，為社會(huì)國(guó)家做出貢獻(xiàn)。

2.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性

調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性也是將時(shí)事新聞引入思想品德教材的一個(gè)重要的作用。這一價(jià)值首先在于內(nèi)容上的新鮮。書(shū)本上的知識(shí)是理論性的東西，是概述性的東西，對(duì)于心智尚未發(fā)育完全，活潑好動(dòng)的中學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅不利于理解，還容易產(chǎn)生倦怠的心態(tài)，而將時(shí)事新聞，身邊的事引入教材中，就能將點(diǎn)和面結(jié)合起來(lái)，將表和里結(jié)合起來(lái)，既能闡述概念層面的定義，又能講述生活層面的定義，便于學(xué)生深入理解，各種新鮮生動(dòng)的內(nèi)容也更有利于提高學(xué)生的注意力，提高其學(xué)習(xí)積極性[3]。其次，引入的方式也有利于提高學(xué)生的積極性。將時(shí)事新聞引入教學(xué)的方法就是讓學(xué)生下課后自己收集新聞時(shí)事，分享自己知道的新聞時(shí)事，開(kāi)辯論會(huì)，小組討論會(huì)等，這些方式相比于傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法更容易讓學(xué)生黎集中注意力，提高積極性。

3.與時(shí)代信息接軌，培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的思維

培養(yǎng)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)的思維既是思想品德教學(xué)的目的，也是將時(shí)事新聞引入思想品德教學(xué)的一個(gè)重要價(jià)值。而這一價(jià)值在計(jì)劃將時(shí)事新聞引入教學(xué)之初時(shí)就決定了其教學(xué)模式會(huì)有這種效果。學(xué)生在長(zhǎng)期的耳濡沫染，關(guān)注時(shí)事新聞之下，會(huì)不自覺(jué)的就培養(yǎng)出關(guān)注時(shí)事新聞，關(guān)注社會(huì)，培養(yǎng)勤奮動(dòng)腦，與時(shí)俱進(jìn)的好習(xí)慣。

二、時(shí)事新聞融入初中思想品德教學(xué)的價(jià)值與方法

思想品德的教學(xué)內(nèi)容決定了其不能只拘泥于書(shū)本的內(nèi)容，而是應(yīng)該與生活與時(shí)事結(jié)合起來(lái)，將枯燥的灌輸式授課變?yōu)橹鲃?dòng)式的數(shù)學(xué)，做為惜一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻與時(shí)俱進(jìn)，努力思考，積極想辦法將時(shí)事新聞更好的引入到思想品德教學(xué)中。將時(shí)事新聞與思想品德教學(xué)結(jié)合的起來(lái)的方法豐富多樣，特別是如今教學(xué)形式多種多樣的今天，在這里筆者簡(jiǎn)單的列舉幾種方法，給出一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)[4]。

1.組織學(xué)生在課前十分鐘進(jìn)行時(shí)事新聞分享

將時(shí)事新聞引入教學(xué)的重要一個(gè)目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察時(shí)事，關(guān)注身邊事，所以教師在上課時(shí)可以預(yù)留十分鐘的時(shí)間給學(xué)生們，讓他們分享自己所知的新鮮事，重要事，為了將這種分享會(huì)辦妥當(dāng)，可以將全班的人員進(jìn)行統(tǒng)一的安排，準(zhǔn)確的落實(shí)到某月某日某同學(xué)分享中去，讓同學(xué)們?cè)谡n后積極搜尋時(shí)事，然后在上課的時(shí)候進(jìn)行深入的，全面的分享。

2.教師改進(jìn)教學(xué)方式，將時(shí)事熱點(diǎn)作為話題引入新課教學(xué)

除了讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)觀察時(shí)事，留意身邊事之外，教師也應(yīng)該跟學(xué)生一樣，主動(dòng)關(guān)注身邊的事，關(guān)注社會(huì)上的大事，并抽繭剝絲，將時(shí)事新聞與每堂課的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，在每次上課的時(shí)候先跟學(xué)生分享與本課題有關(guān)的時(shí)事，讓學(xué)生們發(fā)表自己的建議看法，然后再順理成章的將本課題內(nèi)容引入進(jìn)來(lái)，完成時(shí)事新聞與思想品德教學(xué)的無(wú)縫連接。

3.開(kāi)展辯論賽

除了讓學(xué)生自己搜集時(shí)事新聞，分享自己所知道的新聞時(shí)事，社會(huì)上的大事，身邊事之外，還可以通過(guò)開(kāi)展辯論會(huì)的方式將時(shí)事新聞與思想品德教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)。辯論是一個(gè)思辨的過(guò)程，是在有了大量的知識(shí)的前提下整理成為自己的觀點(diǎn)并說(shuō)服對(duì)方的過(guò)程，而思想也唯有在交流中才能進(jìn)步，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，并給予改正，如果只是讓同學(xué)們每日收集大量的新聞卻不加以思考，這種方式起到的效果也收效甚微。

三、總結(jié)

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，教學(xué)方式已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方式，教學(xué)的內(nèi)容也不當(dāng)局限于書(shū)本，生活中處處是教材，思想品德課程尤是，教師們?cè)趥湔n時(shí)要注意結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教學(xué)，培養(yǎng)實(shí)用人才。

參考文獻(xiàn)

[1]冉隆金.時(shí)事政治融入初中思想品德教學(xué)的策略研究[J].新課程（中），2017，12（7）：21.

[2]陳坤秀.時(shí)事政治在初中思品教學(xué)中的運(yùn)用[J].黑河教育，2017，06（4）：39-40.

[3]楊興隆.探究時(shí)事熱點(diǎn)有效融入初中思想品德教學(xué)的思考[J].考試周刊，2016，32（25）：125-125.

[4]楊翠美.時(shí)政新聞對(duì)初中學(xué)生思想品德學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)探討[J].科學(xué)中國(guó)人，2017，13（7）：423-423.