楊方園

【摘 要】我國始終把教育作為立國之本。高中課程和小學(xué)及初中比起來難度比較大，這也對(duì)教育工作者提出了更高的要求，特別是最近我國教育部門為培養(yǎng)新時(shí)期的優(yōu)秀人才而退出的新型教育體制改革，高中教學(xué)開展起來就更加有了難度。由于學(xué)生在初中已經(jīng)了解了有關(guān)物理方面的一些比較基礎(chǔ)的內(nèi)容，因此到了高中主要學(xué)習(xí)目標(biāo)就是在此基礎(chǔ)上去學(xué)習(xí)一些比較復(fù)雜的內(nèi)容。這篇文章主要對(duì)怎樣在高中物理學(xué)當(dāng)中發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。

【關(guān)鍵詞】高中教學(xué);物理;培養(yǎng);多媒體技術(shù);探析

【中圖分類號(hào)】G633.7 ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）22-0258-01

高中的物理學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來說相對(duì)比較難，因?yàn)樗婕暗降闹R(shí)比較抽象，所以教師必須認(rèn)識(shí)到革新教學(xué)理念的重要性。由于目前各個(gè)教學(xué)階段都在推行新課改來提高課堂效率，這使得高中物理教學(xué)面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇。近幾年多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)得到了很大的進(jìn)步，也因?yàn)樗容^方便快捷等優(yōu)勢(shì)使得很多領(lǐng)域都在使用它，目前教學(xué)工作的展開也在一定程度上依賴于計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)。和過去的課堂模式相比，多媒體能夠增添課堂的趣味性，同時(shí)它可以把一些比較抽象的問題直接展現(xiàn)在學(xué)生的面前，幫助教師更輕松地開展教育工作，也能夠使學(xué)生更容易接受課堂知識(shí)，讓學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)。所以，高中物理教師要能夠看到多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，找尋合適的方式把它應(yīng)用到物理課堂當(dāng)中。

一、多媒體教學(xué)的具體概念以及在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

所謂多媒體教學(xué)法就是教師在課堂上借助多媒體技術(shù)把課堂知識(shí)以圖片，視頻或者其他形式展現(xiàn)給學(xué)生來幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。這種教學(xué)方式可以把比較復(fù)雜，抽象的課堂知識(shí)簡(jiǎn)化之后呈現(xiàn)在學(xué)生面前，多媒體的多種表現(xiàn)方式可以幫助學(xué)生更好的理解課堂知識(shí)。另外，多媒體所展現(xiàn)的與課堂有關(guān)的那些圖片和視頻等可以增添課堂的樂趣，使課堂更加豐富多彩，這樣可以讓原來單調(diào)無聊的課堂變得活躍起來，學(xué)生也更愿意去投入精力去學(xué)習(xí)物理。相關(guān)教育工作者曾經(jīng)對(duì)高中學(xué)生各科的成績(jī)做過一個(gè)調(diào)查，結(jié)果顯示物理是很多學(xué)生的弱項(xiàng)學(xué)科，它嚴(yán)重打擊了學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的自信心，這是因?yàn)楦咧形锢硎巧钪幸恍┈F(xiàn)象的升華，它需要學(xué)生有一定的物理思維，這樣才能對(duì)課堂知識(shí)有所了解，假如學(xué)生邏輯思維能力比較差，那么將會(huì)嚴(yán)重制約著學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的接受。其次，高中物理當(dāng)中所講的一些現(xiàn)象大多數(shù)是不能直接看到或者很難在生活中見到，因此學(xué)生可能由于無法想象出具體的情景現(xiàn)象，這樣也就無法準(zhǔn)確的把握課堂內(nèi)容。多媒體教學(xué)剛好能夠解決上述問題，教師可以通過它來向同學(xué)們展現(xiàn)一些與課堂知識(shí)相關(guān)的具體實(shí)驗(yàn)或一些物理現(xiàn)象，這樣就可以幫助教師開展課堂工作，讓學(xué)生更高效地學(xué)習(xí)。

二、高中物理教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)的具體實(shí)踐

1.精心設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)課件將抽象的概念直觀化，降低學(xué)生理解難度。

高中物理內(nèi)容一般比較難以理解，很多學(xué)生就是因?yàn)闊o法對(duì)概念有一個(gè)透徹的理解而使得自己后面深度的學(xué)習(xí)比較吃力，長(zhǎng)此以往可能會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。而使用多媒體來進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，教師可以把那些比較難以理解的知識(shí)用視頻，圖片或者一些特效在課堂上展示給學(xué)生，這樣多媒體讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心，多媒體展示的知識(shí)幫助學(xué)生理解概念知識(shí)，因此在高中物理課堂上使用多媒體技術(shù)可以有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步。

當(dāng)課程進(jìn)行到《力的合成》這一章節(jié)的時(shí)候，教師要注意不能按過去自己講讓學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的講課方式。為了發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，首先教師必須要提前計(jì)劃好教學(xué)內(nèi)容，比如教師可以實(shí)現(xiàn)對(duì)課程內(nèi)容有一個(gè)清晰的把握，找到這一章節(jié)的重難點(diǎn)，在課堂上用多媒體展示一些受力作用圖的分析過程，或者讓學(xué)生觀看一些優(yōu)秀的講解視頻。在此基礎(chǔ)上，教師可以展示一些拓展題，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作來分析物體所受作用力及其具體方向，教師再根據(jù)學(xué)生判斷的具體情況進(jìn)行講解點(diǎn)評(píng)，這種教學(xué)方式可以有效提高學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知程度。

2.應(yīng)用多媒體技術(shù)再現(xiàn)物理現(xiàn)象或過程，激發(fā)學(xué)生探究熱情。

高中學(xué)生由于在初中階段就對(duì)物理有過一定的接觸，因此他們對(duì)物理也是有大概的認(rèn)識(shí)的，而高中物理知識(shí)相對(duì)來說比較難以想象，因?yàn)樗话闶窃谖锢韺?shí)驗(yàn)及現(xiàn)實(shí)機(jī)械運(yùn)用中提現(xiàn)的，因此學(xué)生學(xué)起來比較困難，學(xué)生要是想對(duì)所學(xué)物理知識(shí)有比較清晰深刻的認(rèn)識(shí)還需要經(jīng)過具體實(shí)驗(yàn)操作觀察，而多媒體教學(xué)恰好可以對(duì)物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)進(jìn)行模擬另外，它還可以把那些比較抽象的知識(shí)直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前，在一定程度上幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

比如當(dāng)我們學(xué)習(xí)到有關(guān)“機(jī)械波的形成”的內(nèi)容的時(shí)候，教師就能夠借助多媒體把機(jī)械波的形成過程用一些能夠用肉眼觀察到的動(dòng)畫效果展現(xiàn)給學(xué)生，并要注意波的形狀要符合實(shí)際情況。學(xué)生通過觀察多媒體上面波的模擬圖來對(duì)波的形成有更深刻的認(rèn)知。

三、結(jié)束語

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，目前科技進(jìn)步非常迅速，人們?nèi)粘Ｋ栉锲犯聯(lián)Q代的速度也非常快。為了提高我國的綜合國力，教育一直是我國諸多領(lǐng)域發(fā)展領(lǐng)域的重中之重，因此教學(xué)方式的改革也非常有必要。高中物理是高中諸多科目中的難點(diǎn)，是大部分學(xué)生的弱科，因此教師更應(yīng)注重怎樣開展物理教學(xué)工作可以改善目前教學(xué)實(shí)況。由于多媒體教學(xué)可以有效改善物理教學(xué)現(xiàn)狀，這是因?yàn)樗容^方便，而且還可以增強(qiáng)課堂的趣味，讓學(xué)生對(duì)物理課堂有更多的樂趣。因此多媒體在教學(xué)領(lǐng)域特別是物理教學(xué)方面起到了非常積極的作用，但是教師不應(yīng)該止步于此，而應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況和社會(huì)現(xiàn)狀，不斷改變物理課堂教學(xué)模式，增加學(xué)生在物理課堂上的學(xué)習(xí)效率。

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