趙春艷

對(duì)待工作像對(duì)待一年四季長(zhǎng)在地里的莊稼，春天播種，夏天施肥，秋天豐收，冬天雪藏。只有不斷的耕耘，才會(huì)得到更多的收獲。特別是在教育教學(xué)事業(yè)中，作為一名教師，對(duì)待學(xué)生就要像農(nóng)民對(duì)待莊稼一樣，悉心照料、倍加呵護(hù)。年度工作總結(jié)年年有，歲歲談。每當(dāng)年末，內(nèi)心中涌起一陣波瀾，或感慨、或激動(dòng)、或遺憾。安心靜性，回望過(guò)去的一年，在此做出工作總結(jié)。并且會(huì)對(duì)其進(jìn)行完整的梳理和全面的總結(jié)。力求從其中探索出不足的地方，改正以往的工作陋習(xí)，進(jìn)而幫助自己養(yǎng)成一個(gè)更好地習(xí)慣。現(xiàn)就一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持團(tuán)結(jié)協(xié)作

一名合格的教師，需要有一個(gè)正確的工作態(tài)度，并且要做到言行一致、知行合一。這樣才能為其他同事帶一個(gè)好頭，才能為自己的學(xué)生起到一個(gè)表率作用。在日常工作中，筆者能夠按照學(xué)校規(guī)定完成好各項(xiàng)任務(wù)，且可以做到關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)同學(xué)、服務(wù)校園、致力教學(xué)。而且，在日常同事之間各司其職、各忙其事的過(guò)程中，能夠做到互相幫助、互相信任與互相團(tuán)結(jié)，進(jìn)而為整個(gè)教師隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展提供了和諧共處的基礎(chǔ)條件和基本前提。在2019年度中，本人自愿進(jìn)行了“找差距”與“補(bǔ)差距”的學(xué)習(xí)和提升，并且在這一學(xué)習(xí)過(guò)程中，深入發(fā)現(xiàn)了自身工作中存在的各種問(wèn)題，同時(shí)了解到了如何做好自我管理與自我約束，以及如何強(qiáng)化教育教學(xué)工作的大局意識(shí)，如何做好班級(jí)管理工作和教學(xué)工作，如何幫助學(xué)生形成團(tuán)結(jié)一致的思想認(rèn)識(shí)等。在日常工作中，本人始終堅(jiān)持不張揚(yáng)、不高調(diào)的原則，在安心做好自己的工作之余，會(huì)選擇盡最大能力幫助其他同事。而且，在時(shí)長(zhǎng)的加班、輪值等工作中沒(méi)有一句怨言，也沒(méi)有絲毫的不滿。另外，在評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)中，不爭(zhēng)榮譽(yù)，默默付出，希望能借此提升新一代教師的教學(xué)能力和個(gè)人素養(yǎng)。

二、加強(qiáng)文化學(xué)習(xí)

結(jié)合學(xué)校2019年度的工作籌劃與安排，要求所有教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大，并且要做好日常思想政治學(xué)習(xí)。在這一基礎(chǔ)上，本人閱讀了很多關(guān)于先進(jìn)教師的故事，并對(duì)其進(jìn)行了深入的研究和分析，進(jìn)而思考如何將之應(yīng)用在自己身上，反映在自己的生活和工作中。同時(shí)，也對(duì)先進(jìn)事跡中的教師、領(lǐng)導(dǎo)和所有教育工作者表示崇高的敬意。在學(xué)習(xí)中，本人認(rèn)真閱讀并記錄了《背著孩子上學(xué)的老師》、《關(guān)于教育工作開(kāi)展的政府工作報(bào)告》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)管理規(guī)程》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)》以及其他關(guān)于教育教學(xué)工作的材料。另外，在2019年度，本人依照學(xué)校安排，針對(duì)學(xué)生做出了全面的學(xué)習(xí)和生活調(diào)研報(bào)告，并且詳細(xì)的盤查的自己在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。在這一背景下，使本人牢固樹(shù)立其了“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的工作理念。養(yǎng)成了“責(zé)任心勝于能力”的教學(xué)習(xí)慣，強(qiáng)化了工作的責(zé)任心。相信只有責(zé)任心強(qiáng)的老師，才會(huì)在教學(xué)和班級(jí)管理上下工夫、想辦法，才會(huì)主動(dòng)地更新自己的教育理念，才會(huì)教出優(yōu)秀的學(xué)生。

三、提高業(yè)務(wù)水平

古人云：“樹(shù)人者必先強(qiáng)己”。在教育教學(xué)事業(yè)蓬勃發(fā)展的時(shí)代背景下，教師作為學(xué)生的指路者，作為遠(yuǎn)洋巨輪的燈塔，作為人類靈魂的工程師，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳播，且需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化，以此幫助學(xué)生樹(shù)立起一個(gè)終身學(xué)習(xí)、終生進(jìn)步的觀念。本人在2019年度，針對(duì)教學(xué)工作的開(kāi)展?fàn)顩r，以及自身的安排與計(jì)劃，專門在年末制定了關(guān)于個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃方案，并且在同事面前明確需要監(jiān)督與幫助。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)一年之久的學(xué)習(xí)與自我提升，本文基本完成了2019年度的個(gè)人計(jì)劃。其中，主要內(nèi)容有：全面分析研究了《新教育從書(shū)全冊(cè)（12本），學(xué)習(xí)并記錄了教學(xué)輔導(dǎo)用書(shū)《教師最需要什么》、《學(xué)生最需要什么》等書(shū)籍。在長(zhǎng)期不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中，本人明白了作為一名人民教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，并且懂得了如何更好地為教育事業(yè)服務(wù)和奉獻(xiàn)。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)而總結(jié)出了如何有效的進(jìn)行班級(jí)管理工作，如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)、自主與自愿學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

四、促進(jìn)家校交流

在2019年度，共組織召開(kāi)了三次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。在這三次家長(zhǎng)會(huì)中，每一次本人都與家長(zhǎng)進(jìn)行了詳細(xì)的商談，從學(xué)生的在校學(xué)習(xí)情況、到學(xué)生的日常生活態(tài)度、生活習(xí)慣、生活觀念、消費(fèi)觀念、行為認(rèn)知等于家長(zhǎng)們做出了深入的研究和探索。并且結(jié)合當(dāng)前信息化教學(xué)與信息化校園管理的辦法和班級(jí)家長(zhǎng)建立了網(wǎng)絡(luò)交流通道。以此方便了后續(xù)對(duì)學(xué)生的綜合管理與學(xué)習(xí)的監(jiān)督與引導(dǎo)。而且，在每次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的前期，本人都會(huì)精心的設(shè)計(jì)演講稿，并且在與家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題和生活問(wèn)題交流的時(shí)候，也會(huì)盡可能的注意語(yǔ)言的應(yīng)用和語(yǔ)氣的應(yīng)用。希望以此能給家長(zhǎng)留下一個(gè)好的影響，讓家長(zhǎng)放心將孩子交給我，交給學(xué)校。而且，本人還會(huì)結(jié)合部分學(xué)生的家庭困難或者其他生活上需要幫助的地方與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，進(jìn)而為其盡量的提供幫助。希望能借此減少學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，使其能夠安安心心學(xué)習(xí)。

五、綜述

以上為本人在2019年度的年終工作總結(jié)報(bào)告。其中有不足之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，本人在2020年將會(huì)以更加飽滿的熱情投入到教育教學(xué)工作中，將學(xué)生的夢(mèng)想插上翅膀，帶動(dòng)學(xué)生的思維揚(yáng)帆起航！