作者：劉 潔

學(xué)校：安徽省蚌埠市五河縣臨北中學(xué)

外婆家的門前，有一個小園子。園子里，有一口井。井旁，有一棵很大的柿子樹。柿子樹周圍栽種有淡紫的茄子，粉紅的西紅柿；還有嫩綠的韭菜，深綠的菠菜。挖開泥土，下面還有蘿卜、紅薯、花生、山藥……這個小園子，不僅很美，還好似一本教科書，里面藏有外婆教育我的一個又一個故事。

那是一塊蘿卜地。不大，但方方正正的。蘿卜纓密密地接在一起，好像為這塊地蓋上了一床綠色的毛毯。同是一地的蘿卜，但有大有小。特別是那些小蘿卜，露出地面的部分總是彎彎的，這就讓我心里很不舒服。于是，我把這些小蘿卜一個一個地拔走了。正當(dāng)我得意之時，猛然看見，那床綠色的毛毯爛了，出現(xiàn)了一個個小窟窿。我坐在園子里傷心地哭起來了。這時，外婆走過來了，說：“一個蘿卜抵一個坑，你怎么看不起那不起眼的蘿卜呢？”一句話讓我恍然大悟。小蘿卜對蘿卜地有用，我對家庭也很有用啊。一段時間來，我總是認(rèn)為自己矮小，成績也不咋的，很自卑?？墒翘焐也谋赜杏醚?，我能給疲憊的父母端上一杯熱茶，能給稚氣的小弟弟講一個開心的小故事，我也有用啊。我用心學(xué)習(xí)，也能考出優(yōu)秀的成績，何必要自卑呢？

一次，我和外婆一起種菜。我想：“種菜有什么難的，不就是刨個坑，把菜籽埋進去的事嗎？”這時，外婆好像看出了我的心思，說：“這種菜，看起來是小事，做起來可不容易啊。”聽了外婆的話，我不以為然?？赐馄磐诳?，只用鋤頭尖在地上一刨一鉤就行了。我也拿起一個鋤頭來刨坑。不一會兒，急急火火地刨了幾十個坑。隨即就讓外婆來欣賞我的杰作。外婆一看不但不說好，反而指著我說：“你呀，挖什么坑，有深有淺，有大有小這怎么行呢？”說完，她拿起鋤頭，把我刨的坑都蕩平了。外婆接著說：“做事心需靜，切不可帶情緒。心靜了，刨出的坑才能深淺合適?！边@時，我明白了。我剛才之所以沒把坑刨好，是因為我的心太亂，一心想證明自己能行，結(jié)果適得其反。

秋天來了，柿子像一個個小燈籠一樣掛在了樹上，可外婆卻不讓我吃。我在心里暗暗打下了主意，你不讓我吃，我一定要吃得更多。一天，趁外婆不在家，我趕緊用竹竿打幾個柿子，又偷偷地洗一個先吃?？晌抑灰Я祟^一口，就趕緊吐出來了，因那柿子肉太麻了。外婆回家后，發(fā)現(xiàn)了，就對我說：“你這個小饞貓，這么急。我們家的柿子是用來做柿餅的?！彪S后，外婆就教我做柿餅。先挑選硬一點的柿子，洗凈、削皮、晾曬。待太陽快落山的時候，我們再把這些柿子一個個收回家，并搓一搓。柿子一天天變小了，變軟了，顏色也變深了，最后出了白色的糖霜。外婆遞一個過來，我一嘗，果真綿軟可口。在做柿餅的過程中，外婆教給我的不僅僅是方法，更給我人生啟示：等一等，生活的味道會更醇美。

我的童年就是在外婆家的小園子里度過的，小園子里有我講不完的成長故事。我想：這些故事，將成為滋養(yǎng)我一生的精神食糧。

夏玉橋老師點評：小作者寫景狀物另辟蹊徑。以往的作者寫園子，總是在寫花果樹木之美，那是風(fēng)景美；而此文的小作者卻著力于故事美。她也在寫園子里的風(fēng)景，但更多的筆墨卻是在寫園子里的故事，講園子里故事給我精神上的滋養(yǎng)。這樣，就使得文章既有內(nèi)容更有內(nèi)涵。