王博

摘 要 建設(shè)重慶優(yōu)質(zhì)高職院校是示范重慶高職院校建設(shè)的深化與拓展，也是重慶高職院校加強內(nèi)涵建設(shè)的必然要求，根本上是為了滿足人們?nèi)找嬖鲩L的對優(yōu)質(zhì)高職教育的需求。

關(guān)鍵詞 優(yōu)質(zhì)高職院校 重慶市 研究進展 內(nèi)涵

中圖分類號：G719.21文獻標識碼：A

所謂優(yōu)質(zhì)高職院校，就是不斷“優(yōu)質(zhì)化”的高職院校，主要體現(xiàn)在辦學(xué)理念先進、辦學(xué)定位準確、產(chǎn)教深度融合、人才培養(yǎng)質(zhì)量高、社會服務(wù)能力強以及社會承認度高等方面。建設(shè)重慶市優(yōu)質(zhì)高職院校的首要問題是要依據(jù)重慶市各行業(yè)發(fā)展需要主要針對優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)背景，理解優(yōu)質(zhì)高職院校的內(nèi)涵和建設(shè)標準。

1建設(shè)優(yōu)質(zhì)高職院校背景

重慶市高職院校的快速發(fā)展肇始于20世紀80年代，經(jīng)過30余年近乎跨越式的發(fā)展，重慶市高職院校數(shù)和在校生人數(shù)均占到了普通高等學(xué)校總數(shù)和在校生總?cè)藬?shù)的一半以上，為高等教育的“大眾化”做出了應(yīng)有的貢獻。

1.1高職院校加強內(nèi)涵建設(shè)的必然要求

改革開放以來，重慶市高職院校從外延式發(fā)展轉(zhuǎn)向了內(nèi)涵式發(fā)展，從以規(guī)模擴張為基礎(chǔ)的人、財、物的增量發(fā)展轉(zhuǎn)向為以師生身心發(fā)展為基礎(chǔ)的教育質(zhì)量、效益的全面進步，強調(diào)由量變到質(zhì)變，整合優(yōu)化各種資源，實現(xiàn)資源向資本的轉(zhuǎn)化其中，辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益是高職院校內(nèi)涵建設(shè)的核心要素。加強內(nèi)涵建設(shè)，可以系統(tǒng)地提升高職院校的辦學(xué)能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量;提高高職院校教學(xué)能力和科技能力，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展;提高高職院校核心競爭力，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

1.2滿足人們對優(yōu)質(zhì)高職教育的需求

我國普高畢業(yè)生人數(shù)自2011年開始呈下降趨勢，而“十三五”期間我國高等教育規(guī)模將繼續(xù)保持總體增長趨勢。重慶市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和大數(shù)據(jù)時代對勞動者素質(zhì)和技能提出了更高的要求，促使高職院校必須貼近企業(yè)和社會的需求，深入實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。建設(shè)重慶市優(yōu)質(zhì)高職院校，就是要以滿足人們對優(yōu)質(zhì)高職教育的需求為根本目的，實施特色化、個性化發(fā)展，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，強化人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高職院校需要的內(nèi)涵

“優(yōu)質(zhì)高職院?！敝械摹皟?yōu)質(zhì)”不僅反映了高職院校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的一個質(zhì)的標準，而且反映了高職院校對利益相關(guān)者需求的滿足程度。因此，我們在討論優(yōu)質(zhì)高職院校的內(nèi)涵時，必須追問是“誰的”優(yōu)質(zhì)高職院校。高職院校的利益相關(guān)者主要有政府、行業(yè)與企業(yè)和高職院校師生。

2.1政府視角的“優(yōu)質(zhì)高職院?！?/p>

政府對“優(yōu)質(zhì)高職院?！眱?nèi)涵的理解，主要通過政策、文件等方式表達出來。對優(yōu)質(zhì)高職院校的描述是“辦學(xué)定位準確、專業(yè)特色鮮明、社會服務(wù)能力強、綜合辦學(xué)水平領(lǐng)先、與地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要契合度高、行業(yè)優(yōu)勢突出”。政府主要是從民生的角度關(guān)注高職院校的就業(yè)率，關(guān)心的是高職院校的畢業(yè)生能否順利就業(yè)，促進經(jīng)濟發(fā)展、維護社會穩(wěn)定。

2.2行業(yè)與企業(yè)視角的“優(yōu)質(zhì)高職院校”

行業(yè)、企業(yè)與高職院校有著緊密的利益關(guān)系。在行業(yè)與企業(yè)看來，優(yōu)質(zhì)高職院校的人才培養(yǎng)要與當?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級相適應(yīng)，要突出人才培養(yǎng)的實用性;要與企業(yè)的需求相適應(yīng)，努力實現(xiàn)畢業(yè)生與企業(yè)崗位的“無縫對接”、零距離就業(yè)。行業(yè)、企業(yè)關(guān)注的是高職院校培養(yǎng)的人才能否滿足自身的需要，是否“人崗匹配”，關(guān)心的是企業(yè)的發(fā)展和經(jīng)濟利潤的實現(xiàn)。

2.3高職院校師生視角的“優(yōu)質(zhì)高職院?！?/p>

高職院校的發(fā)展關(guān)系到師生及家長的切身利益。優(yōu)質(zhì)高職院校要著眼于人的發(fā)展，既要滿足教師和學(xué)生當下的需求，也要兼顧到他們明天發(fā)展之需求，其辦學(xué)定位不能單純以就業(yè)為目的。優(yōu)質(zhì)高職院校不僅要為學(xué)生的第一次就業(yè)服務(wù)，而且要為學(xué)生的終身職業(yè)生涯服務(wù)。在培養(yǎng)學(xué)生具備就業(yè)、上崗所需基本技術(shù)能力的同時，要培養(yǎng)他們具備在必要時能順利轉(zhuǎn)崗或再就業(yè)的應(yīng)變能力以及把握創(chuàng)業(yè)機會，實現(xiàn)由單純謀職到自身事業(yè)獲得發(fā)展的創(chuàng)新能力。優(yōu)質(zhì)高職院校不僅要傳授學(xué)生以職業(yè)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)性，還應(yīng)該養(yǎng)成學(xué)生良好的個性品德。

3建設(shè)優(yōu)質(zhì)高職院校的標準

建設(shè)優(yōu)質(zhì)高職院校，能夠?qū)崿F(xiàn)人才培養(yǎng)、辦學(xué)條件、實訓(xùn)能力、教學(xué)能力、師資隊伍和國際競爭力等方面的優(yōu)質(zhì)化，關(guān)鍵在于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高職院校的標準。根據(jù)優(yōu)質(zhì)高職院校對不同主體需求的滿足，可以將優(yōu)質(zhì)高職院校的建設(shè)標準分為外在標準和內(nèi)在標準。

3.1優(yōu)質(zhì)高職院校的外在標準

優(yōu)質(zhì)高職院校的外在標準，主要指高職院校對經(jīng)濟、文化、政治等社會領(lǐng)域需求的滿足程度。在開放性的入學(xué)政策以及生源不斷多元化的條件下，提供適合個人發(fā)展的教育顯得格外重要。優(yōu)質(zhì)高職院校的外在標準至少包括以下幾個方面：

（1）社會聲譽高;（2）辦學(xué)能力強;（3）辦學(xué)特色鮮明;（4）產(chǎn)教深度融合;（5）社會支持度高。

3.2優(yōu)質(zhì)高職院校的內(nèi)在標準

優(yōu)質(zhì)高職院校的內(nèi)在標準，主要是指高職院校對師生需求的滿足程度。優(yōu)質(zhì)高職院校應(yīng)緊緊圍繞師生需求，集中有限資源致力于技術(shù)技能型人才培養(yǎng)。優(yōu)質(zhì)高職院校至少要具有以下幾個方面的內(nèi)在標準：

（1）先進的辦學(xué)理念;（2）嚴謹?shù)慕虒W(xué)體系;（3）特色的師資隊伍;（4）精湛的管理水平;（5）卓越的組織文化。

建設(shè)優(yōu)質(zhì)高職院校是重慶市高職教育發(fā)展到一定程度的必然要求，是高職院校從外延式發(fā)展走向內(nèi)涵式發(fā)展的必然選擇，其根本目的在于擴大優(yōu)質(zhì)高職教育資源，滿足人們對優(yōu)質(zhì)高職教育資源的需求。優(yōu)質(zhì)高職院校不僅要教給學(xué)生以知識和技能，而且要在思維、方法、原則、精神等方面激發(fā)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，使學(xué)生成為社會需要、行業(yè)需要的具備可持續(xù)發(fā)展能力的人才。

參考文獻

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