摘 要 班主任作為學(xué)生素質(zhì)教育的核心力量，這就要求他們必須具備從業(yè)能力，這也是現(xiàn)代研究者的關(guān)注點(diǎn)之一。本文以湛江第一中學(xué)班主任為例，為大家整理的高中班主任工作總結(jié)，僅供參考。

關(guān)鍵詞 班主任 素質(zhì)教育 社會(huì)實(shí)踐

中圖分類(lèi)號(hào)：G635.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

時(shí)間很快，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)一個(gè)月的時(shí)間，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)的盡心指導(dǎo)下，在全班學(xué)生的共同努力下，班級(jí)工作取得初步成績(jī)，現(xiàn)對(duì)班主任工作作以下小結(jié)。

班級(jí)情況分析：高一32班為普通班，全班54名學(xué)生，入學(xué)成績(jī)一般。學(xué)生性格普遍內(nèi)斂，不善于言表，絕大數(shù)學(xué)生比較守規(guī)矩。開(kāi)學(xué)前的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)綜合排名為全年級(jí)第一名，具有較好的班風(fēng)基礎(chǔ)，為開(kāi)學(xué)初的班級(jí)建立奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

班主任工作從社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)做起，我抓住社會(huì)實(shí)踐這個(gè)極好的時(shí)機(jī)，和學(xué)生間建立良好的師生關(guān)系和互信，積極配合教官工作但不喧賓奪主，以身教代替言傳，積極跟班，和學(xué)生一起站在烈日下，站在雨中，陪伴學(xué)生訓(xùn)練。迅速認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生和名字對(duì)號(hào)，在軍訓(xùn)的第二天我就能記住每名學(xué)生的姓名，能在必要時(shí)叫出學(xué)生名字，迅速拉近與學(xué)生的關(guān)系，在學(xué)生需要幫助的時(shí)候，盡最大努力幫助學(xué)生解決問(wèn)題，得到學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，后期這些學(xué)生和家長(zhǎng)成為我工作中舉足輕重的幫手。在社會(huì)實(shí)踐中，我充分使用手機(jī)記錄學(xué)生每天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并在中午和晚上兩個(gè)時(shí)間段整理好照片并制作成電子相冊(cè)給家長(zhǎng)分享，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和贊賞，交換角色以家長(zhǎng)的角度考慮問(wèn)題，預(yù)想可能發(fā)生的問(wèn)題并及時(shí)處理，在整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程中做到?jīng)]有一位家長(zhǎng)由于擔(dān)心學(xué)生的訓(xùn)練和生活給我打電話(huà)問(wèn)詢(xún)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的工作雖然繁瑣，工作量大，但為以后的班級(jí)建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)，起到事半功倍的效果。

回到學(xué)校，第一個(gè)月的班級(jí)工作主要是建立得力的班委會(huì)，培訓(xùn)班級(jí)干部讓其成為我管理的助手;建立主動(dòng)積極的家委會(huì)，讓家校間溝通無(wú)阻，減少不必要的誤會(huì)。

在建立班委會(huì)的問(wèn)題是我是利用調(diào)查表了解學(xué)生是否愿意擔(dān)任班級(jí)干部，在從這些學(xué)生中挑選并分配職務(wù)，屬于任命產(chǎn)生的班級(jí)干部，這樣產(chǎn)生的班級(jí)干部容易出現(xiàn)職務(wù)分配上讓一些學(xué)生不滿(mǎn)意，也容易讓班級(jí)其他學(xué)生覺(jué)得不民主，不愿意配合班干工作的情況。針對(duì)這樣的問(wèn)題，我分批給新班委委員開(kāi)會(huì)，讓其能積極接受現(xiàn)有的工作安排并主動(dòng)與其他班委配合，盡快開(kāi)展工作，盡心服務(wù)班級(jí)，最短時(shí)間得到全班學(xué)生的認(rèn)可。對(duì)于其他學(xué)生，我利用班會(huì)課的時(shí)間，同學(xué)們講清楚本班的實(shí)際情況，和采取任命班干做法的原因，得到全班學(xué)生的一直理解和認(rèn)可，并以一個(gè)月為試用期監(jiān)督班級(jí)干部。

建立家委會(huì)比我想象中的要順利，與我軍訓(xùn)時(shí)積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通有關(guān)，而且家委會(huì)成員工作很主動(dòng)，而且設(shè)身處地地為老師和學(xué)生考慮問(wèn)題，在收繳住宿費(fèi)和舉辦第一次學(xué)生生日會(huì)等事情上面沒(méi)讓我操一點(diǎn)心，讓我非常地感動(dòng)。

本月我班的核心主題是“文明禮貌，行為習(xí)慣”，并開(kāi)展三次主題班會(huì)圍繞這個(gè)中心滲透入學(xué)生思想中去，并以這個(gè)核心，在班級(jí)日常管理，和宿舍管理方面加以強(qiáng)化，讓學(xué)生把紀(jì)律約束上升到個(gè)人素質(zhì)提升中。從身邊小事做起，如我班不設(shè)垃圾桶，自己的垃圾自己收集并自己帶到樓下垃圾車(chē)扔掉，不允許把垃圾扔到打掃衛(wèi)生的垃圾鏟中;黑板講臺(tái)必須隨時(shí)保持清潔衛(wèi)生，給上課的老師一個(gè)良好的上課環(huán)境。我們的班級(jí)公約是，我們要做到：有愛(ài)心——要懂得給別人以幫助;有恒心——學(xué)習(xí)上要堅(jiān)持到底;有信心——學(xué)習(xí)上要有克服困難的信心和勇氣;有責(zé)任心——主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)、家庭應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任;有孝心——要給父母希望，要時(shí)常打個(gè)電話(huà)給父母;我們要做個(gè)好人，成為一個(gè)受人歡迎的人為目標(biāo)。

目前存在的問(wèn)題還有：（1）個(gè)別學(xué)生在宿舍中不能?chē)?yán)格要求自己，做事比較隨意，對(duì)宿舍紀(jì)律不夠重視。特別是混合宿舍，出現(xiàn)問(wèn)題，存在相互包庇，推諉的情況。（2）自習(xí)課不能迅速安靜自習(xí)，不少學(xué)生需要5到10分鐘預(yù)熱才能進(jìn)入學(xué)習(xí)中，并不能堅(jiān)持太長(zhǎng)時(shí)間。

想要解決這些問(wèn)題，必須從教師自身做起，古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，身教重于言教，所以我首先嚴(yán)格要求自己，提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以“公正、無(wú)私、真誠(chéng)、博愛(ài)”作為自己的為師準(zhǔn)則，班級(jí)以“友愛(ài)、團(tuán)結(jié)和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名，我公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，以自己全部的熱情和精力投入到我熱愛(ài)的班級(jí)管理工作中。

總而言之，我在這一個(gè)月的工作中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中存在不少的小問(wèn)題，但這些小問(wèn)題又關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的希望。關(guān)系到他們未來(lái)前進(jìn)的方向，所以做的好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。

作者簡(jiǎn)介：劉小嚴(yán)（1983.8-），男，漢，重慶人，理學(xué)學(xué)士，湛江第一中學(xué)，研究方向：高中物理教學(xué)。

參考文獻(xiàn)

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