何躍進(jìn) 王霞

摘要：在開展班級(jí)教學(xué)管理時(shí)，班級(jí)管理的優(yōu)劣與否對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量起著關(guān)鍵作用。而將德育工作運(yùn)用到了整個(gè)教學(xué)工作中，尤其能夠幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念。教師在開展班級(jí)管理的過程中一定要以人為本，因人而異地開展有關(guān)德育工作，幫助學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)異的道德理念，為學(xué)生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理;德育;滲透

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師和學(xué)生的關(guān)系在學(xué)生印象里好像天然的是一種“對(duì)立”的關(guān)系，學(xué)生對(duì)教師的講話內(nèi)容總是會(huì)用“對(duì)立”的心態(tài)去思考和理解。因此，德育工作的開展最有效的方式不是教師的說教而是引導(dǎo)學(xué)生開展自我教育。我們應(yīng)該把教師有形的、生硬的說話形式轉(zhuǎn)化為學(xué)生背后的推手，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生思考問題的內(nèi)驅(qū)力，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育。具體操作方式有以下幾種。

1創(chuàng)新德育教育方式，提高學(xué)生積極性

現(xiàn)階段，我國的德育教育模式并不完善，無法滿足整個(gè)學(xué)生群體的需求，所以也就無法產(chǎn)生預(yù)想的效果。由于義務(wù)教育階段學(xué)生的年齡較小，而其好奇心以及模仿能力又比較強(qiáng)，只有通過實(shí)踐的方式才能夠?qū)ζ溆幸粋€(gè)較為全面的了解，所以班主任一定要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)德育教育的模式進(jìn)行創(chuàng)新和完善，不斷提高學(xué)生對(duì)于德育學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)其進(jìn)行具體實(shí)踐活動(dòng)，將理論知識(shí)與實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。班主任通過一定的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)來不斷優(yōu)化完善德育教育的模式，提高德育教學(xué)的質(zhì)量。比如說舉辦德育模擬活動(dòng)、觀看相關(guān)德育視頻等，讓學(xué)生通過親身實(shí)踐經(jīng)歷來提高對(duì)道德品質(zhì)的認(rèn)知與理解。

2構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系

教師在進(jìn)行德育教育環(huán)節(jié)時(shí)一定要清楚的明白該環(huán)節(jié)的原則就是要通過德育工作使得學(xué)生能夠?qū)W會(huì)熱愛生活、尊重別人、欣賞同學(xué)。由于其處在一個(gè)相對(duì)特殊的階段，其內(nèi)心變化較為簡(jiǎn)單但又十分敏感，這就要求老師和家長(zhǎng)共同參與。所以老師在開展德育工作時(shí)一定要親切的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生真正感受到濃濃的愛意，和學(xué)生建立一種平等和諧的關(guān)系氛圍。在平時(shí)的管理過程中班主任一定要做到平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不偏不倚。不能根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞而區(qū)別對(duì)待，更不能因?yàn)槌煽?jī)差就過分苛責(zé)。因?yàn)槊鎸?duì)幼小的心靈只有通過平等對(duì)待的方式才能夠讓其真切感受到被關(guān)心，也能夠潛移默化的學(xué)習(xí)道德品質(zhì)，從而推進(jìn)班主任的班級(jí)管理工作。

3與學(xué)生家長(zhǎng)保持暢通溝通

首先要清楚的知道德育工作是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，不是瞬時(shí)的、短暫的。特別是針對(duì)學(xué)生開展德育工作僅依賴學(xué)校和老師是不夠的，同樣這還要求家長(zhǎng)的參與。班主任首先一定要和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行充分的了解和溝通，搭構(gòu)一個(gè)全方位的德育體系。另外，學(xué)生家長(zhǎng)還要和老師建立統(tǒng)一的原則，這也是德育工作能夠順利開展的前提條件。班主任要不斷深入貫徹家庭教育的作用，同時(shí)持續(xù)進(jìn)行家訪工作，將學(xué)生具體的表現(xiàn)狀況等信息傳達(dá)給家長(zhǎng)，從而讓家長(zhǎng)可以深入全面的掌握學(xué)生在學(xué)校的具體學(xué)習(xí)以及心理狀態(tài)，有利于德育工作的順利開展。

4開展實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)化德育教育

德育工作環(huán)節(jié)的開展不只是理論知識(shí)的教學(xué)，另外值得關(guān)注的是通過實(shí)踐活動(dòng)來使得學(xué)生深切學(xué)會(huì)相關(guān)道德品質(zhì)。班主任要不斷完善優(yōu)化創(chuàng)新德育工作的開展模式，同時(shí)還要舉辦豐富多彩的道德教育活動(dòng)。比如說能夠利用主題教育活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的具體情況和心理問題推進(jìn)豐富有趣的教育活動(dòng)，深入貫徹尊重愛國、法治誠信、衛(wèi)生健康等積極品德理念，當(dāng)然這些都是以吸引人的小游戲來作為基礎(chǔ)的，讓學(xué)生可以在教育活動(dòng)中深入學(xué)習(xí)和了解道德品質(zhì)。班主任能夠開展的道德實(shí)踐活動(dòng)形式有很多種，既能夠普及課堂知識(shí)，還能夠深入學(xué)習(xí)道德素質(zhì)。比如說可以進(jìn)行回收廢舊電池來貫徹尊重自然的理念，隨手清掃垃圾來教會(huì)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，踏春植樹來使得學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作等等，這種與有趣的小活動(dòng)進(jìn)行結(jié)合的方式能夠加快德育工作的開展。

5結(jié)語

義務(wù)教育階段是學(xué)生開展學(xué)習(xí)的初級(jí)環(huán)節(jié)，也是最重要的環(huán)節(jié)，這一時(shí)期德智體美的發(fā)展?fàn)顩r可以直接對(duì)其未來的發(fā)展產(chǎn)生影響。推進(jìn)德育工作的開展是推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的必然措施，對(duì)于其價(jià)值體系的搭建具有十分重要的意義?，F(xiàn)階段由于教育模式的不斷創(chuàng)新與發(fā)展，多媒體技術(shù)的推廣及應(yīng)用，都為班主任在開展德育工作時(shí)的多樣性提供了可能，因此，班主任一定要不斷學(xué)習(xí)和吸收先進(jìn)的教學(xué)模式，堅(jiān)持以學(xué)生為本，因人而異，具有針對(duì)性的開展德育工作，進(jìn)而為我國的社會(huì)發(fā)展提供更加全面的綜合人才。

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作者簡(jiǎn)介：何躍進(jìn)（1974.08-），男，漢族，山西晉城人，中小學(xué)一級(jí)教師，本科，研究方向：初中語文教學(xué)。