■金佳麗/浙江大學圖書館

一、前言

人物數(shù)據(jù)庫是自建特色數(shù)據(jù)庫中的一種，以單一或群體人物為核心，對收集到的相關信息整合、存儲和共享。高校豐富的專家、學者、名人資源，使得高校圖書館在建設人物數(shù)據(jù)庫方面具有得天獨厚的資源優(yōu)勢。無論是展示高校特色，還是面向科研工作者提供學科服務，高校圖書館在人物數(shù)據(jù)庫建設方面都大有可為。

近年來，國內(nèi)高校圖書館基于本校特色和本館特藏，陸續(xù)建成了一批人物數(shù)據(jù)庫。有以北京大學的李政道數(shù)字圖書館、西安交通大學的錢學森特色數(shù)據(jù)庫為代表的名人數(shù)據(jù)庫，也有以清華大學圖書館科技人物資料庫、湖南大學圖書館湖南人物庫為代表的群體人物數(shù)據(jù)庫，還包括以本校教師為對象的專家學者庫。以人物圖像、人物傳記、人物印鑒為主題的數(shù)據(jù)庫也正在發(fā)展起來。

高校圖書館的人物數(shù)據(jù)庫建設呈蓬勃興起之勢，但還處于起步階段，在數(shù)據(jù)庫數(shù)量、功能、影響力、開放度、界面設計等方面還有很大的提升空間。以人物數(shù)據(jù)庫建設數(shù)量為例?！吨忻栏咝D書館自建數(shù)據(jù)庫比較研究》一文各選取中美10所高校圖書館進行統(tǒng)計比較，從名人特藏庫數(shù)量來看，中國高校圖書館有5個數(shù)據(jù)庫（北京大學圖書館2個、湖南大學圖書館2個、武漢大學圖書館1個），美國高校圖書館有19個數(shù)據(jù)庫（哈佛大學圖書館8個、康奈爾大學圖書館5個、布朗大學圖書館5個、芝加哥大學圖書館1個）。中美高校圖書館的人物數(shù)據(jù)庫數(shù)量相差懸殊。

二、高校人物數(shù)據(jù)庫建設面臨的挑戰(zhàn)

（1）元數(shù)據(jù)的整理是一個需要長期積累、耗時耗力的過程。首先，制定一個統(tǒng)一規(guī)范詳細的元數(shù)據(jù)標準必不可少；其次，元數(shù)據(jù)的清洗、挖掘、揭示，離不開具備數(shù)據(jù)處理能力、計算機和圖情學科背景方面的人才；再次，除建設費用外，還需要持久穩(wěn)定的維護經(jīng)費。

（2）存在版權(quán)問題和侵權(quán)糾紛的隱患。大多數(shù)數(shù)據(jù)庫都會把版權(quán)問題設計進元數(shù)據(jù)標準，除對有版權(quán)問題的元數(shù)據(jù)注明版權(quán)來源外，還會對每一條元數(shù)據(jù)設置版權(quán)使用類型，規(guī)定訪問者的使用權(quán)限。但是在數(shù)據(jù)庫頁面展示上，國外人物數(shù)據(jù)庫通常會把有關版權(quán)問題的鏈接放置在首頁，例如丘吉爾檔案數(shù)據(jù)庫的頁尾有“Privacy and Cookies Policy”“Terms and Conditions”，詳細說明網(wǎng)站訪問者享有的個人隱私權(quán)利和應遵守的條款。國內(nèi)人物數(shù)據(jù)庫呈現(xiàn)在首頁上的內(nèi)容較少，常見的做法是在首頁最底部寫明“版權(quán)所有：XXX”。從這一方面來看，高校人物數(shù)據(jù)庫建設的版權(quán)問題要加強重視，版權(quán)限制要細化，版權(quán)說明要清晰，防患于未然。

（3）數(shù)據(jù)安全面臨威脅。這一點對于檔案數(shù)據(jù)尤為重要，因此在建設過程中要注意對數(shù)據(jù)進行加密，防止人為入侵和自然災害的發(fā)生，讓開放性資料更加開放，讓有版權(quán)限制的資料更加保密安全。

此外，高校人物數(shù)據(jù)庫還面臨受眾少、影響力低、自建自銷等困境。

三、關于高校人物數(shù)據(jù)庫轉(zhuǎn)型的幾點思考

（一）從人物數(shù)據(jù)庫到人物知識庫

高校圖書館的人物數(shù)據(jù)庫建設，不僅要做資源的提供者，還要做資源的加工者，通過提供更深層次的知識服務，真正參與到科研過程中。

除了正在興起的專家機構(gòu)知識庫，目前高校圖書館的人物數(shù)據(jù)庫大多還是以傳統(tǒng)的信息檢索為主，以用戶自行查詢使用為目標，對數(shù)據(jù)資料本身的開發(fā)較少。隨著中國歷代人物傳記資料庫、盛宣懷檔案知識庫、留學人物數(shù)據(jù)庫的出現(xiàn)，人物數(shù)據(jù)庫建設已經(jīng)有了發(fā)展成人物知識庫的苗頭，越來越多的數(shù)據(jù)庫建設者開始挖掘數(shù)據(jù)、建模分析、關聯(lián)數(shù)據(jù)，構(gòu)建人物知識體系，力求實現(xiàn)數(shù)據(jù)倉儲的規(guī)范化、關聯(lián)化、可視化。以上海圖書館的盛宣懷檔案知識庫為例。盛宣懷檔案知識庫不僅在名稱上從“數(shù)據(jù)庫”改為“知識庫”，更是在內(nèi)容上對存儲數(shù)據(jù)進行了深入挖掘和可視化呈現(xiàn)。它利用知識圖譜揭示人物的社交網(wǎng)絡，關聯(lián)地理信息揭示人物的時空分布，為用戶提供了一目了然的信函電報收發(fā)關系圖和時空分布圖。暨南大學圖書館采用基于Google Maps API，把GIS應用于人物數(shù)據(jù)庫，從而更直觀形象的呈現(xiàn)出留學名人足跡，值得我們學習借鑒。

（二）從數(shù)據(jù)檢索到交流互動

數(shù)據(jù)檢索始終是人物數(shù)據(jù)庫最基礎最核心的功能，但不應該成為人物數(shù)據(jù)庫的唯一功能。高校人物數(shù)據(jù)庫的建設，要改變重建設輕服務的現(xiàn)狀，打造易用性、共享性和交流性平臺， 進而成為學術交流中心。人物數(shù)據(jù)庫的建設，除了重視數(shù)據(jù)庫內(nèi)容的呈現(xiàn)，還要重視用戶體驗和用戶數(shù)據(jù)，增加收藏、評論、分享功能，實時更新研究動態(tài)，定期開展?jié)M意度調(diào)查，這樣才能永葆數(shù)據(jù)庫的活力。

宣傳推廣工作是另一個需要重視的問題。因高校人物數(shù)據(jù)庫的用戶對象是特定研究者，用戶人群較小，所以目前高校人物數(shù)據(jù)的推介多是出現(xiàn)在圖書館網(wǎng)站或者一些研究論文當中，而且宣傳推廣的時間多集中在數(shù)據(jù)庫建成之初，并沒有形成持續(xù)性推廣。筆者認為，人物數(shù)據(jù)庫不能局限于圖書館網(wǎng)站的推介，還要借助新媒體的力量，通過數(shù)據(jù)庫的交流互動以及共享功能，壯大人物數(shù)據(jù)庫的用戶群體。宣傳推廣工作，不僅要面向國內(nèi)用戶，還應該面向全球科研工作者，提升人物數(shù)據(jù)庫的全球影響力。

（三）從自建到共建

隨著高校特藏建設的蓬勃發(fā)展，人物數(shù)據(jù)庫越來越繽彩紛呈。但是各圖書館要改變自建自用的觀念和模式，合作共建，使其真正惠及整個研究領域。

與院系共建。高校圖書館人物數(shù)據(jù)庫可以與院系共建，實現(xiàn)研究者、實體館藏、數(shù)字資源三位一體，拓展學科服務模式，讓圖書館真正參與到科研工作流。

人物數(shù)據(jù)庫建設過程中還可以與其他人物庫相互關聯(lián)，互為補充，最終在人物關系網(wǎng)的基礎上形成一個人物數(shù)據(jù)庫網(wǎng)。

隨著高校圖書館對特藏開發(fā)的重視，人物數(shù)據(jù)庫將會越來越多。如何真正發(fā)揮出特藏資源的價值，為科研人員提供更加便捷、精準、深層次的知識服務，并獲得科研人員的關注和認可，是建設人物數(shù)據(jù)庫時需要思考的首要問題。筆者認為，高校人物數(shù)據(jù)庫建設及人物數(shù)據(jù)庫研究還有很大的發(fā)展空間，未來人物數(shù)據(jù)庫將發(fā)展為具有統(tǒng)一標準、提供可視化界面的人物知識庫，成為研究者檢索數(shù)據(jù)、交流互動的學術交流中心，將在合作共建的基礎上更加開放、互聯(lián)。