董海燕

我們深知，幼兒教育需要幼兒園、家庭、社會共同努力，相互支撐。隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識。建園以來，我園一直將家長學(xué)校的創(chuàng)辦、優(yōu)化放在提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)人民滿意教育的戰(zhàn)略高度，將此納入幼兒園重要工作來抓，通過規(guī)范的管理、完善的組織以及堅持不懈的實踐探索，我園家長學(xué)校已經(jīng)步入良性循環(huán)，走上越辦越好的軌道。此次以創(chuàng)建區(qū)家教名校為契機(jī)，取得了一定的成績，現(xiàn)談?wù)剮c做法：

一、辦學(xué)方向明確，組織機(jī)構(gòu)健全

我園自開園以來，對家庭教育有著充分而明晰的認(rèn)識，非常重視家長的教育工作，始終致力于提高家長的素質(zhì)，構(gòu)建社會、家庭、幼兒園三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)的工作。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《全國家庭教育工作“十一五”規(guī)劃》、《教育部關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》等文件精神和現(xiàn)代教育教學(xué)理念及其他姐妹幼兒園“三位一體”教育的成功經(jīng)驗，并展開討論。特別是習(xí)近平總書記在全國教育大會上以及陳寶生部長在全國教育工作會議上所傳達(dá)的精神和對家庭教育提出的要求，我們都帶領(lǐng)教師及時學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，大家統(tǒng)一了思想，充分認(rèn)識到舉辦家長學(xué)校的重要性，堅定了辦好家長學(xué)校的信念。

我園成立家長學(xué)校校務(wù)委員會，由園長兼家長學(xué)校校長，業(yè)務(wù)園長兼副校長，教師代表、幼兒家長代表為校務(wù)委員會成員。家長學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制，分工合作，制定教學(xué)計劃，聘請專家，監(jiān)督合理使用經(jīng)費，研究解決辦學(xué)和教學(xué)中的重大問題。由于家長學(xué)校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)齊全，因此各項工作運轉(zhuǎn)正常。在運轉(zhuǎn)過程中我們不斷補充完善，逐步建立健全了各項規(guī)章制度，如《家長學(xué)校章程》《教師備課制度》《教學(xué)管理制度》《優(yōu)秀學(xué)員評比制度》等，對家庭教育進(jìn)行科學(xué)化、制度化管理，使家長學(xué)校的工作向著規(guī)范、有序、高效、務(wù)實的方向發(fā)展。

二、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，教學(xué)管理規(guī)范

好的教育必須有好的教育者，這就要求我們必須搞好隊伍的建設(shè)。為了保證家長學(xué)校教學(xué)工作順利開展，我們要求教師按規(guī)定參加定時和不定時的集體學(xué)習(xí)以及自學(xué)政治、業(yè)務(wù)、法律等，且每次學(xué)習(xí)后要求教師撰寫心得體會、個人反思、經(jīng)驗總結(jié)，同時還組織教師參加不同類型的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，督促教師進(jìn)行家教知識的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)、能力和執(zhí)教水平的提高，著力打造一支有良好職業(yè)道德的教師隊伍。

家長學(xué)校負(fù)責(zé)人每學(xué)期初都制定周密務(wù)實的家長學(xué)校工作計劃，根據(jù)不同年齡段的幼兒家長展開教學(xué)，并在執(zhí)行計劃過程中注重實效。如，在教學(xué)內(nèi)容上，學(xué)校狠抓“三落實”，首先時間落實，每次上課前事先通知家長，使家長心中有數(shù)，以便安排好工作按時參加;其次內(nèi)容落實，每期家長學(xué)校講課主要內(nèi)容有學(xué)習(xí)家庭教育理論、改進(jìn)家教方法、注重孩子行為養(yǎng)成教育和品行的培養(yǎng)、加強(qiáng)心理健康教育及培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等等;再次是授課教師落實，通過校外聘請和校內(nèi)兼職建立一支穩(wěn)定的教師隊伍。學(xué)期末再及時將本學(xué)期家長學(xué)校工作認(rèn)真總結(jié)，找出存在的問題和不足，為下一學(xué)期工作指明方向。同時，將家長學(xué)校的各項工作留下軌跡，進(jìn)行資料收集、整理和歸檔，使得家長學(xué)校工作有序進(jìn)行、規(guī)范發(fā)展。

三、辦學(xué)日益優(yōu)化，教學(xué)形式多樣

一年多來，幼兒園多次投資購買家長學(xué)校教材，如：《家長學(xué)校系列教材》《幼兒園家長學(xué)校活動指導(dǎo)》《家園溝通實用技巧》《家園共同體的建構(gòu)》《幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的研究》等校本教材;《家教周報》《父母必讀》《學(xué)前教育（家教版）》《上海托幼（親子生活）》等報刊雜志;以及《中國家庭教育成功之路》《這樣跟孩子溝通最有效》《中國成語故事全集》《伊索寓言》等影像資料，為良好的家庭教育提供了理論和方法上的指導(dǎo)。班級教師還積極為家長推薦尹建莉的《好媽媽勝過好老師》、王東華的《發(fā)現(xiàn)母親》、龍應(yīng)臺的《孩子你慢慢來》等家庭教育書籍，耳目一新的家庭教育原則使父母在教育孩子的時候有章可循。幼兒園還精心布置了家長閱覽室和心理咨詢室，保證了家長學(xué)校工作的正常運轉(zhuǎn)。

為適應(yīng)家長學(xué)校辦學(xué)特點，方便學(xué)員學(xué)習(xí)，我們采取了靈活多樣而又切實可行的教學(xué)形式。多種形式相互彌補，共同促進(jìn)家長家庭教育水平的提高。

1、強(qiáng)化全園專家講座

幾乎每一位家長都有“望子成龍，望女成鳳”的良好愿望，但真正懂得教育方法的確實不多。為了使家長們比較全面地掌握家教的方法，每學(xué)期，幼兒園根據(jù)幼兒特點和家長的實際，都會邀請教育專家開展家庭教育主題講座。開園至今，我園先后邀請了合肥寧康家長課堂講師劉老師、南崗鎮(zhèn)衛(wèi)生院計免科主管吳醫(yī)生、安徽中特律師事務(wù)所張律師、合肥市侯店小學(xué)大隊輔導(dǎo)員楊老師，來我園進(jìn)行家庭教育、傳染病防治、安全法制、幼小銜接方面的專題講座。專家講座受到了幼兒家長們的普遍歡迎，他們都反映受益匪淺，希望幼兒園能多舉辦類似的活動。

2、定期班級集中授課

家長學(xué)校以班級授課形式每學(xué)期為學(xué)員授課至少二次。每次授課前，教師根據(jù)班級幼兒年齡特征及實際情況，進(jìn)行有關(guān)的專題討論，完成集體備課，為高質(zhì)量的授課活動做好準(zhǔn)備。其中包括有安全、語言、習(xí)慣培養(yǎng)等方面的主題，穿插進(jìn)行，實用性強(qiáng)，可借鑒度高，深受家長歡迎。記得一次在與他園交流經(jīng)驗時，園長特別說到：“針對入園新生，不僅要組織召開家長會，讓家長了解到幼兒園活動內(nèi)容、形式以及需要配合的內(nèi)容，更加需要開設(shè)家長課堂，對家長進(jìn)行科學(xué)育兒知識、幼兒心理學(xué)知識、新入園孩子的常見現(xiàn)象等的宣傳與教育。我園在實踐過程中發(fā)現(xiàn)，參加家長課堂的家長與沒有參加家長課堂的家長，在育兒方面以及配合幼兒園工作方面是截然不同的，因為參加了活動的家長，在幼兒遇到問題時，家長會一分為二地去對待，在與幼兒園溝通時，能夠較為客觀的討論以及處理問題，促進(jìn)家園共育工作的有效開展。

3、探索家長沙龍活動

為了為家園互動模式提供新探索，為促進(jìn)家長主動學(xué)習(xí)提供新思路，本學(xué)期，家長學(xué)校嘗試開展了為期一個月四期的家長沙龍系列活動。為了保證沙龍活動的質(zhì)量，每個班級通過家長自主報名，最終確定16名家長參加。活動特別邀請了合肥寧康家長課堂講師劉老師來園指導(dǎo)，圍繞“把握兒童的敏感期”“幼兒規(guī)則習(xí)慣的建立” “如何進(jìn)行有效親子溝通” “關(guān)注孩子的模仿力與代際傳遞”四個主題開展。每次沙龍活動前，家長學(xué)校成員都會提前布置好場地，做好準(zhǔn)備工作。參與的家長圍繞“孩子撒謊怎么辦”“如何讓孩子聽話”“孩子不愿意去幼兒園怎么辦”等多個教育話題，十分主動地和老師交流自己孩子成長過程中的點點滴滴，熱情高漲，現(xiàn)場氣氛熱烈。同時，每次沙龍活動后，家長把學(xué)到的方法回去運用，及時記下自己的感悟和反思，并在群里打卡進(jìn)行反饋分享，老師給予點評指導(dǎo)。在一次次分享中，大家掌握了更多行之有效的教育方法。家長沙龍活動，強(qiáng)調(diào)家長和教師的雙主體地位，且話題來源于實踐，并服務(wù)于實踐，得到了參與家長的一致歡迎。

4、推進(jìn)建設(shè)家長委員會

家長委員會是家長、幼兒園溝通中的重要橋梁組織。我園自開園初就制定了《家長委員會章程》，建立了家長委員會領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、家長委員會工作制度，為家長委員會工作的開展規(guī)范了標(biāo)準(zhǔn)和要求，明確了家長委員會在幼兒園中的地位，賦予了家長相應(yīng)的權(quán)利。每學(xué)期的家委會，我們以匯報、交流、參觀、講座、問卷調(diào)查等不同形式，向家委會成員展示幼兒園各方面工作，請他們出謀劃策，帶來廣大家長的意見和建議，并在家長中進(jìn)行宣傳。每學(xué)期，動員家委會成員積極主動參與幼兒園及班級元旦、六一、春秋游等大型活動的組織;參與護(hù)學(xué)崗、進(jìn)課堂、食堂驗菜等活動，充分發(fā)揮家委會成員參與者、管理者、監(jiān)督者的作用。

5、建立家長開放日

每學(xué)期，家長學(xué)校為各班幼兒家長安排一次教學(xué)開放日活動，邀請家長走進(jìn)幼兒園，深入班級，了解教師的教學(xué)觀念、方法和效果。這半天，家長可以參加班級的所有教育教學(xué)活動，并給班級工作提出意見或建議，填寫《半日活動開放家長觀摩記錄表》。這項活動的開展，使家長既能從宏觀上掌握幼兒園全面管理的情況，又能從微觀上了解每位教師的教育教學(xué)理念以及孩子在活動中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。此外，家長學(xué)校還邀請家長參加幼兒園舉辦的新生體驗日、春秋游、六一文藝匯演、元旦運動會、中華經(jīng)典誦讀、圖書漂流等大型活動，通過這些活動，家長可以深入了解幼兒園的辦學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)教師的教育方式和方法，校正或更新自己儲備的教育知識。同時，家長與家長之間也可以搭建相互幫助的橋梁，共同交流育兒觀念，不斷提高自己。

6、重視家訪工作

家訪，對于我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與幼兒園的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。我園打破以往暑期開學(xué)前家訪的固定模式，將家訪變?yōu)槌B(tài)化，每個學(xué)期都能根據(jù)需要隨時去家訪，并保證一學(xué)年對同一名幼兒至少家訪一次。通過家訪能讓教師及時了解幼兒在家的表現(xiàn)，核實幼兒言行在家里和幼兒園一致性情況;了解幼兒在家的學(xué)習(xí)條件和生活環(huán)境;和家長交流幼兒的教育方案;給家長提供合理性的建議，進(jìn)行有的放矢的教育等。每次家訪結(jié)束，我們都要求教師對家訪情況做口頭交流和書面反饋。

7、引入家長評價機(jī)制

評價是幼兒園工作的重點，為了使評價更趨公正、合理，我園積極嘗試評價的多元化。有針對幼兒園整體的家長調(diào)查問卷、有針對食堂專項管理的調(diào)查問卷、有對教師的師德評價。家長全方位對我園教師的教育教學(xué)行為進(jìn)行測評，幼兒園對填寫的表格認(rèn)真統(tǒng)計，結(jié)果反饋給教師個人，并納入師德量化。此項評價既加深了教師和家長的溝通，又對教師的師德建設(shè)起到了監(jiān)督作用，為樹立教師的良好形象開通了綠色通道。

8、搭建立體交互平臺

幼兒園除了家長會，更多利用宣傳櫥窗、幼兒園網(wǎng)站、班級QQ群、幼兒成長檔案、致家長一封信、電訪、家訪、園訪等多種途徑保持家園聯(lián)系。設(shè)立家長意見箱、家長接待室、家長咨詢熱線等，以互動方式聽取家長意見，解答家長疑問。要求家長加入安全教育平臺的學(xué)習(xí)，與幼兒園共同做好對孩子的安全教育工作。鼓勵家長撰寫育兒心得，參與幼兒園評比，在班級家長會、家委會上交流分享，讓優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗得到有效的宣傳。充分利用家長資源，邀請家長朋友來園助教，不僅讓家長更加認(rèn)識了學(xué)前教育的重要性，也使我園的幼兒教育活動更加豐富多彩，拉近了孩子、老師、家長心靈的距離。

著名幼教專家陳鶴琴曾說： “幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭 方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的：必定要兩個方面共同合作才能得到充分的功效。”一席話語，讓身為教育者的我們深深知道幼兒園和家庭二者必須同向、同步形成教育合力，才能有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。只有家園的溝通交流、支持合作、資源共享才能達(dá)到“家園共育”的目的，才能促進(jìn)幼兒、家長、教師三大人群的共同成長，才能為孩子們的健康快樂成長營造良好的教育環(huán)境。

在過去的工作中，我們在上級教育主管部門和各級關(guān)工委的關(guān)心指導(dǎo)下，在家教方面取得了一些成績，幼兒園、家庭、社會三結(jié)合教育的合力明顯增強(qiáng)，教育效果也越來越顯著，獲得了市A級食堂、區(qū)平安校園、區(qū)第十四屆校園科技動手做活動冠軍團(tuán)隊的光榮稱號。在2018年關(guān)工委組織的征文、書畫比賽中，我園兩位教師的家教論文分別獲二、三等獎;三位家長的家教征文分別獲一、三等獎;十一位教師指導(dǎo)的幼兒繪畫分別獲一、二、三等獎;幼兒園也獲得“組織獎”稱號。今后，我園將進(jìn)一步拓寬工作思路，努力發(fā)揮家長的主動性，密切家園聯(lián)系，促進(jìn)家園共育，共同為幼兒的健康成長提供雙重保障！