小智編輯部

董聿唯，一個嫻靜又平和的小女孩，但是她的堅持和能量卻是驚人的。你相信嗎，話筒和朗誦從幼兒園開始就陪伴著她，小到班級、學校的舞臺，大到全國大賽的舞臺，她都曾微笑又自信地站在上面。從一個舞臺邁向另一個舞臺，在這其中，她逐漸學會了如何對待學習，如何對待伙伴、如何對待成敗，學會了在快樂和自信中健康成長。

遇見“峰聲”，遇見自己

孩子的天賦是什么？并不是每個家長都能清楚地知道。聿唯的爸爸也許不曾仔細想過，但是他經常在日常生活中主動去培養(yǎng)聿唯的習慣和愛好。

在聿唯還是個小寶寶的時候，爸爸就經常用錄音機給她播放各種故事。有一次，爸爸給聿唯播放一個叫“峰聲”的節(jié)目，一位叫周峰的叔叔每天都會朗誦一個作品，雖然聽不太懂內容，但是聿唯每次都覺得特別感動。于是，爸爸就鼓勵她跟著音頻說，然后錄音。這讓聿唯覺得特別有趣，還因此去參加課外班學習了。因為聿唯專門學習了朗誦課，所以從幼兒園起，她就被老師選定為各種活動的“小主持人”。她的興趣和自信，就這樣一點點地萌芽、長大了。

在朗誦中感知生活

上小學后，聿唯是班級的領讀負責人，這個角色為她鍛煉朗誦基本功、發(fā)揮朗誦特長創(chuàng)造了極佳的機會。她十分珍視這份任務，每天清早幾乎都是第一個來到班級，做好當天學習的準備后，就認真地組織同學們朗讀，幫助同學指出朗讀中出現(xiàn)的問題。

在課外，她在老師的指導下背誦和朗讀了大量作品，從歡快的兒歌、有趣的故事、拗口的繞口令、大段的貫口，到優(yōu)美的詩歌、感人的散文，她在對作品內容駕馭能力逐步提高、對作品朗誦技巧不斷嫻熟的過程中，對作品表達的各種豐富的情感有了深刻敏銳的感知。

她朗誦反映農村留守兒童內心感受的作品《大山里的孩子》時，讀到感人處，自己先被感動，眼里噙滿了淚花;

她朗誦體現(xiàn)兒童熱愛大自然的作品《我想》時，那種對白云藍天、土地花草、遠方和未來的情感，充滿想象力，優(yōu)美而不失俏皮;

她朗誦表達對祖國熱愛情懷的作品《如果》時，表達出“雖然我只是一個小小的孩子，但我的心卻很大很大，裝著一個中國”，把自己的堅定情感和遠大志向表現(xiàn)得淋漓盡致。

2018年，經過省區(qū)初賽，董聿唯獲得了第二屆“少年中國說”語言表達展演大賽全國二等獎的好成績。與央視名主持人的同臺經歷讓她收獲自信，終生難忘。不得不說，朗誦給聿唯帶來了另一種感知生活的方式。

平和的小孩，不問輸贏

在日常生活中，聿唯是個安靜的小女孩，和小伙伴們一起玩的時候從來都不會搶風頭、更不會欺負別人。有一年期末，班級里評選優(yōu)秀學生，老師讓同學們自愿參選，當老師看到聿唯沒舉手，就提醒她舉手報名，但她最終還是沒有參與評選。后來老師問起她為什么沒有舉手時，她說：“我覺得自己做得不夠優(yōu)秀，有很多同學都做得很好。”

聿唯就是這樣，從不會因為一件事情沒做好、不如愿就哭泣，也不會因為別的同學表現(xiàn)出色就攀比、嫉妒。在她眼里，某同學數學學得好、某同學聲音甜美、某同學字寫得好……總是用欣賞的眼光去看待身邊每一位朋友。她的心態(tài)總是這樣平和，所以當她站在舞臺上的時候，總能正確對待舞臺上的突發(fā)情況，從不因為表演成功而沾沾自喜、也不因為表演失利而情緒波動。她第一次在省廣播電臺直播時，由于準備不足，脫稿朗誦時少說了一句話，但她絲毫沒有停頓、語音語調非常自然地接到了后邊的內容上，成功地應對了危機。

不困于形，不亂于心，不問輸贏，自然是生活和舞臺中的贏家。小小的聿唯做到了。