樓向東

【摘? ?要】? 《品德與社會(huì)》是為小學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性的必修課程。主要教育學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志和道德行為，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。如何上好《品德和社會(huì)》這門課呢？本文提倡教學(xué)應(yīng)該堅(jiān)持“三貼近”。

【關(guān)鍵詞】? 堅(jiān)持;三貼近;品德與社會(huì)

《品德與社會(huì)》這門課程重在教育學(xué)生的思想，促進(jìn)學(xué)生思想健康發(fā)展，使得學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。這就決定了這門課程應(yīng)該貼近生活、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際。如何才能有效地提高老師的教學(xué)質(zhì)量呢？

一、教學(xué)應(yīng)該貼近生活

《品德與社會(huì)》中有“社會(huì)”二字。說(shuō)明這門課程和我們的社會(huì)緊密相關(guān)，和同學(xué)們的生活緊密相關(guān)。因此，老師在講課的過(guò)程中要學(xué)會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生理解相關(guān)的知識(shí)。

如果老師的教學(xué)聯(lián)系生活，就會(huì)讓學(xué)生感覺更加親近，不會(huì)對(duì)知識(shí)產(chǎn)生畏難心理。例如，《家庭收支知多少》這一節(jié)的教學(xué)。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)就是幫助學(xué)生樹立合理的消費(fèi)觀，初步形成一定的經(jīng)濟(jì)意識(shí)。在講課的過(guò)程中，老師不妨舉一些生活中的例子。同學(xué)們有沒有聽過(guò)這樣一些話呢？“這個(gè)月買衣服花了……吃飯花了……水電費(fèi)要交……電話費(fèi)交……還買了一些生活用品。這個(gè)月工資只有2000元，又沒有什么錢了。”通常我們會(huì)在媽媽的抱怨中聽到這些話。在生活中，有一類人是月光族。什么是月光族呢？舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：小明的月收入是2000元，上半個(gè)月已經(jīng)花費(fèi)了1900元，下半個(gè)月已經(jīng)沒有錢可以花了。如果想要生活下去，需要小明省吃儉用，每天喝稀飯吃咸菜。同時(shí)需要小明做苦力，加倍干活多賺一點(diǎn)錢，或者是厚著臉皮向朋友借錢。這就是我們生活中的月光族，能夠把一個(gè)月的工資全部都花完，沒有一點(diǎn)剩余，甚至還需要去借錢來(lái)維持生活。這種消費(fèi)觀念當(dāng)然是不對(duì)的。在生活中，我們應(yīng)該有一些自己的積蓄以備不時(shí)之需。如果月光族或者是他的親人朋友生病的話，他是沒有足夠的錢去應(yīng)對(duì)生病這種突發(fā)情況的。我們?cè)谏钪袘?yīng)該樹立怎樣的消費(fèi)觀念呢？我們要精打細(xì)算，勤儉節(jié)約。我們要學(xué)會(huì)理性消費(fèi)，避免一些不必要的花費(fèi)，節(jié)約出一部分的錢來(lái)應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。

教學(xué)聯(lián)系生活能夠讓學(xué)生有一種很好的代入感，學(xué)生會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)就是自己的事情，學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是有用的知識(shí)。那么學(xué)生在課堂上就容易集中注意力，仔細(xì)的聽老師講課，就會(huì)有更多收獲。

二、教學(xué)應(yīng)該貼近學(xué)生

其次，我們強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)該貼近學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的主體。老師在教學(xué)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)貼近學(xué)生，提高學(xué)生在課堂上的活躍程度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，使課堂的主動(dòng)權(quán)回歸到學(xué)生的手中。

很多老師在教學(xué)的過(guò)程中，都沒有貼近學(xué)生。老師一味在課堂上講述理論知識(shí)，學(xué)生沒有真正參與到課堂的學(xué)習(xí)中去，這種教學(xué)方法收獲頗微。老師在教學(xué)中如何貼近學(xué)生呢？老師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，讓學(xué)生成為該情境中的主體。例如，《當(dāng)沖突發(fā)生后》這一節(jié)的教學(xué)。這一節(jié)主要是教學(xué)生珍惜友情，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重、理解和善待別人，在和同學(xué)相處的過(guò)程中，能夠多為別的同學(xué)著想，避免矛盾的發(fā)生。為了貼近學(xué)生，老師就可以通過(guò)具體的題目去創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境：“在班干部的選舉中，你被選舉為這個(gè)班的班長(zhǎng)，一段時(shí)間之后，你發(fā)現(xiàn)你的朋友都不太理你了，很少和你在一起玩了，這是為什么呢？”這個(gè)問題就很好地把課堂交到了學(xué)生的手中，讓學(xué)生掌握課堂的發(fā)言權(quán)。結(jié)合本節(jié)所學(xué)的知識(shí)，思考之后不難發(fā)現(xiàn)，“因?yàn)槟阕隽税喔刹?，處理班上的事物就?huì)占用你一部分時(shí)間，和同學(xué)之間的交流變少了。但只要是真誠(chéng)為大家做事情，多理解別人，多替別人著想，朋友就會(huì)理解你、信任你?！边@位同學(xué)對(duì)本節(jié)課的知識(shí)掌握就很牢固。老師在教學(xué)的過(guò)程中可以多設(shè)置一些這樣的活動(dòng)，多提出一些這樣的問題?！爱?dāng)你和同學(xué)之間發(fā)生沖突或者是在交往上遇到問題的時(shí)候，你會(huì)怎么做的呢？”“在你的朋友和同學(xué)中，有些人的人緣非常好，你知道這是為什么嗎？從他們身上，你學(xué)到了什么呢？”等等。老師在課堂上要多留給同學(xué)一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

教學(xué)應(yīng)該貼近學(xué)生。老師是教學(xué)者，學(xué)生是受教育者，課堂就是二者的紐帶和橋梁。老師在教學(xué)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)利用課堂，讓學(xué)生展現(xiàn)各自的特點(diǎn)。

三、教學(xué)應(yīng)該貼近實(shí)際

不少老師都提倡，教學(xué)應(yīng)該采用“理論+實(shí)踐”的教學(xué)方法。理論教學(xué)固然重要，但是實(shí)踐活動(dòng)能夠鍛煉學(xué)生多方面能力。它可以很好地鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、動(dòng)手能力等等。

在《思想與社會(huì)》教學(xué)的過(guò)程中，老師可以多組織學(xué)生參加一些實(shí)踐活動(dòng)開闊學(xué)生的視野。從某種程度上說(shuō)，學(xué)生能夠收獲多少知識(shí)，到達(dá)一個(gè)什么樣的高度往往取決于老師傳授給了學(xué)生多少知識(shí)，老師給學(xué)生提供了一個(gè)怎樣的平臺(tái)。例如，《孝心獻(xiàn)老人》這一節(jié)的教學(xué)。在這節(jié)課程的教學(xué)中，學(xué)生要理解老人曾經(jīng)對(duì)家庭和社會(huì)做的貢獻(xiàn)，理解為什么要尊重老人、孝敬老人。同時(shí)，了解老年人的需求，尊重老年人的意愿，關(guān)注老年人的晚年生活，做到尊老敬老。在理論課的學(xué)習(xí)完成之后，老師就可以組織一次班級(jí)活動(dòng)。組織全班同學(xué)一起到敬老院去看望老人，真正了解老年人的生活。同學(xué)們可以和老人一起談?wù)勑模牧奶?，也可以幫忙打掃衛(wèi)生，擅長(zhǎng)歌舞的同學(xué)還可以為老年人唱歌跳舞解解悶。老師還可以提前讓每個(gè)同學(xué)們都準(zhǔn)備一張賀卡，去探望老人的時(shí)候送給老人，讓每個(gè)老人都開開心心的生活，真正做到關(guān)心老年人的生活。通過(guò)課本，學(xué)生學(xué)習(xí)到的都是一些很基礎(chǔ)的知識(shí)，對(duì)知識(shí)的理解就不夠深入，但如果學(xué)生參加了實(shí)踐活動(dòng)，其對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)是不一樣的。由于自己的親身經(jīng)歷，學(xué)生對(duì)事物的感受會(huì)更加的深刻，對(duì)知識(shí)的記憶會(huì)更加的牢固，這有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)是非常重要的，它能夠提高學(xué)生應(yīng)對(duì)事物的能力。為此，老師要抓住一切可以把握的機(jī)會(huì)，盡可能多的組織一些實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生喜歡上這門學(xué)課。

總之，《品德與社會(huì)》這門學(xué)科富含的教育意義是重大的。老師在教學(xué)的過(guò)程中，要提高重視，切實(shí)做好每一章節(jié)的教學(xué)，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和水平，使得每一個(gè)學(xué)生都能健康快樂地成長(zhǎng)。