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項(xiàng)目化管理最早在工程建設(shè)領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用，是一種新興的管理技術(shù)，近年來在高校建設(shè)工作中得到涉獵與實(shí)踐，并取得了良好的應(yīng)用效果。項(xiàng)目化管理主要是指項(xiàng)目管理者在有限條件下，通過項(xiàng)目管理知識(shí)、管理技術(shù)、管理方法的有效運(yùn)用，對(duì)整個(gè)項(xiàng)目的發(fā)展進(jìn)程進(jìn)行有效管控，從而順利達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。近年來，隨著我國教育體制的不斷革新與發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方法與工作理念已經(jīng)無法更好地滿足新時(shí)期大學(xué)生的發(fā)展需求，因而創(chuàng)立創(chuàng)新教學(xué)模式，引進(jìn)先進(jìn)的管理技術(shù)，采取行之有效的管理措施勢(shì)在必行。所以，在高校黨建工作中，管理者應(yīng)結(jié)合自身的發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)定切實(shí)合理的建設(shè)目標(biāo)，充分認(rèn)識(shí)到項(xiàng)目化管理的應(yīng)用價(jià)值，加強(qiáng)黨建活動(dòng)的管控，提升高校黨建工作水平，從而在增強(qiáng)高校工作質(zhì)量的同時(shí)，促進(jìn)我國高校教育教學(xué)工作的順利開展。

一、高校黨建工作項(xiàng)目化管理的簡(jiǎn)要概述

項(xiàng)目化管理最為一種新興的管理方式，最近幾年來在高校黨建工作中得到廣泛應(yīng)用。然而，作為一名高校的管理者，在進(jìn)行黨建工作建設(shè)時(shí)，應(yīng)充分考慮各種限制因素，制定合理切實(shí)的建設(shè)目標(biāo)，靈活運(yùn)用各類項(xiàng)目管理知識(shí)、管理方法、管理技巧以及管理理念，以此更好地提升高校黨建工作質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)我國高校建設(shè)工作的順利開展。

黨建工作在高校常規(guī)工作中占據(jù)重要位置，并對(duì)高校的健康發(fā)展具有積極影響。在傳統(tǒng)的黨建工作中，由于活動(dòng)形式與工作方法相對(duì)單一、缺乏活力，無法有效調(diào)動(dòng)年輕人的參與積極性，因而如何有效提升高校黨建工作的開展效果，實(shí)現(xiàn)校園文化的有效傳播，已經(jīng)成為了高校教育工作者需要解決的重要課題。目前，為了能夠有效解決高校黨建工作中存在的各項(xiàng)問題，激發(fā)高校學(xué)生的參與熱情，營造良好的校園環(huán)境，高校管理者逐漸認(rèn)識(shí)到項(xiàng)目化管理應(yīng)用的重要意義，并通過各種項(xiàng)目管理手段、管理技巧、管理方法的有效運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的統(tǒng)籌規(guī)劃，豐富項(xiàng)目管理形式，提升項(xiàng)目成員的主觀能動(dòng)性，從而在順利達(dá)成項(xiàng)目管理目標(biāo)的同時(shí)，推動(dòng)我國高等教育事業(yè)的更好發(fā)展。

二、高校黨建工作項(xiàng)目化管理的實(shí)施步驟

在高校黨建工作中，項(xiàng)目化管理的實(shí)施步驟與工程領(lǐng)域的實(shí)施步驟類似，都需要做好以下工作：明確項(xiàng)目定義、制定項(xiàng)目計(jì)劃、項(xiàng)目過程管控、項(xiàng)目成果驗(yàn)收，下文針對(duì)這幾個(gè)步驟進(jìn)行簡(jiǎn)要概述：

(一)明確項(xiàng)目定義

結(jié)合本年度高校的工作重點(diǎn)與基層黨組織的發(fā)展需求，高校在進(jìn)行黨建工作時(shí)，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：其一，明確高校黨建工作的項(xiàng)目范圍，制定切實(shí)可行的項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)，完善相關(guān)的管理制度與實(shí)施條例，為后續(xù)項(xiàng)目的順利開展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。其二，高校黨建工作實(shí)施項(xiàng)目化管理，應(yīng)圍繞實(shí)際情況展開工作，正確看待高校黨建工作中存在的各項(xiàng)問題，明確黨建工作中的難點(diǎn)與重點(diǎn)，積極打造黨建品牌特色，突破傳統(tǒng)工作模式的束縛，提升高校黨建工作質(zhì)量。其三，在新形勢(shì)背景下，要想進(jìn)一步提升高校黨建工作的有效性與可行性，應(yīng)積極引進(jìn)先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確掌握項(xiàng)目定義，合理確立項(xiàng)目目標(biāo)，推動(dòng)高校黨建活動(dòng)的更好開展。其四，在實(shí)施項(xiàng)目化管理的高校黨建工作前，應(yīng)做好相關(guān)的調(diào)研工作，并以此為依據(jù)確定項(xiàng)目完成時(shí)限，明確項(xiàng)目實(shí)施方案，而后再經(jīng)過高校管理層的反復(fù)審核與裁定，選出最佳項(xiàng)目方案，予以立項(xiàng)。

(二)制定項(xiàng)目計(jì)劃

在高校黨建工作中，為了能夠順利達(dá)成項(xiàng)目的預(yù)期效果，提升高校黨建工作質(zhì)量，應(yīng)制定詳細(xì)的項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃，充分了解整個(gè)項(xiàng)目的推進(jìn)過程，明確每一個(gè)階段的項(xiàng)目實(shí)施目標(biāo)，設(shè)置合理的項(xiàng)目完成時(shí)限，實(shí)現(xiàn)黨建活動(dòng)的更好開展。此外，高校黨建項(xiàng)目化管理還應(yīng)根據(jù)本校的實(shí)際情況予以開展，明確劃分項(xiàng)目責(zé)任，調(diào)動(dòng)各個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的責(zé)任意識(shí)，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)資源的合理配置。比如說，組織“書記突破項(xiàng)目”活動(dòng)，讓高校的每一位支部書記擔(dān)任其中一個(gè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，并根據(jù)項(xiàng)目的開展規(guī)模，組建若干個(gè)項(xiàng)目小組，做好項(xiàng)目的進(jìn)度安排與分工安排，以此更好地協(xié)調(diào)各項(xiàng)黨建工作，構(gòu)建高效的項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，作為高校黨建工作的管理人員，在具體的實(shí)施過程中，應(yīng)做好監(jiān)督管理工作，確保各項(xiàng)黨建工作項(xiàng)目得到有效落實(shí)。

(三)項(xiàng)目過程管控

在高校黨建工作中，要想進(jìn)一步提升項(xiàng)目化管理質(zhì)量，高校管理人員應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：其一，高校基層黨組織應(yīng)明確整個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施過程，并對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)管與控制，實(shí)現(xiàn)管理項(xiàng)目的順利實(shí)施。其二，高校應(yīng)對(duì)參與項(xiàng)目的相關(guān)人員進(jìn)行定期的技能培訓(xùn)與知識(shí)教育，提升項(xiàng)目建設(shè)團(tuán)隊(duì)的整體素養(yǎng)，幫助他們掌握更多的項(xiàng)目管理方法，并針對(duì)項(xiàng)目參與人員的工作能力與工作效率展開考核，規(guī)定只有順利通過考核的工作人員才能留在原崗位繼續(xù)工作，而未通過考核的工作人員則需要進(jìn)行二次培訓(xùn)，真正提升高校黨建工作的工作效率。確保建設(shè)項(xiàng)目的順利實(shí)施。其三，項(xiàng)目管理者應(yīng)對(duì)項(xiàng)目實(shí)施中出現(xiàn)的問題進(jìn)行收集與整理，并將其及時(shí)地反饋給實(shí)施者，制定行之有效的改進(jìn)措施，推動(dòng)我國高校黨建工作的順利開展。

(四)項(xiàng)目成果驗(yàn)收

高校黨建工作項(xiàng)目化管理的有效應(yīng)用，項(xiàng)目成果驗(yàn)收可以說是最重要的一項(xiàng)步驟，其主要包括：(1)項(xiàng)目收尾；(2)自我評(píng)定；(3)上級(jí)黨委驗(yàn)收；(4)評(píng)估項(xiàng)目實(shí)施成效。在實(shí)際工作中，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人員應(yīng)根據(jù)高校黨建工作的實(shí)施方案與推進(jìn)計(jì)劃，對(duì)項(xiàng)目的開展情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，待項(xiàng)目收尾后，檢驗(yàn)黨建工作是否完成預(yù)期目標(biāo)，以此更好地總結(jié)黨建工作的項(xiàng)目化管理經(jīng)驗(yàn)，提升高校黨建工作建設(shè)效果。此外，基層黨委還應(yīng)組織專業(yè)的驗(yàn)收小組，根據(jù)基層黨建工作的建設(shè)情況進(jìn)行實(shí)地驗(yàn)收，充分發(fā)揮項(xiàng)目化管理的應(yīng)用價(jià)值，使得高校黨建工作得到逐漸完善，實(shí)現(xiàn)高校黨建特色品牌的有效創(chuàng)立。

三、高校黨建工作在進(jìn)行項(xiàng)目化管理時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)

最近幾年來，隨著我國信息水平的不斷提升，越來越多先進(jìn)的管理技術(shù)、工作經(jīng)驗(yàn)在高校黨建工作中得到廣泛應(yīng)用，其中最具代表性質(zhì)的應(yīng)屬項(xiàng)目化管理的嘗試與探索。然而，在實(shí)際的高校黨建工作中，項(xiàng)目化管理應(yīng)用還存在著許多不足與弊端，需要在日后的實(shí)踐中加以調(diào)整與改善。比如說，針對(duì)黨建工作中存在的問題，通過確立黨建工作項(xiàng)目的方法進(jìn)行解決，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理技術(shù)與高校黨建工作的有效結(jié)合，開展富有特色、獨(dú)具特點(diǎn)的高校黨建活動(dòng)，提升高校黨建工作的可行性。此外，在高校黨建工作項(xiàng)目化管理實(shí)施過程中，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人還應(yīng)對(duì)項(xiàng)目實(shí)施的一些細(xì)節(jié)問題加以不斷摸索與完善，比如說建立完善的項(xiàng)目審批機(jī)制，健全項(xiàng)目考核制度，有效整合項(xiàng)目管理中的各項(xiàng)資源，以此實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目化管理在高校黨建工作中的有效應(yīng)用，促進(jìn)我國黨建工作的有序開展。

四、結(jié)語

綜上所述，項(xiàng)目化管理在高校黨建工作中的有效應(yīng)用，既是方式方法上的一種創(chuàng)新與嘗試，也是實(shí)現(xiàn)教育改革的重要措施。然而，項(xiàng)目化管理在高校黨建工作中的應(yīng)用與實(shí)施還處于初級(jí)階段，高校管理者應(yīng)正視其中存在的具體問題，并通過優(yōu)化管理措施，豐富黨建活動(dòng)內(nèi)容，整合工作資源，完善項(xiàng)目考核制度，構(gòu)建高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)等多種途徑，提升高校黨建工作水平，充分發(fā)揮項(xiàng)目化管理的應(yīng)用價(jià)值，從而在提升高校整體管理效果的同時(shí)，推動(dòng)我國現(xiàn)代教育事業(yè)的快速發(fā)展。