萬(wàn)根強(qiáng)

一、電子教室存在的問(wèn)題

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，如今學(xué)生在機(jī)房上機(jī)已經(jīng)得到了普及。然而，大部分機(jī)房都是多媒體教室布局，即教師通過(guò)投影機(jī)把要講述的課件投射到屏幕上，然后通過(guò)麥克風(fēng)向?qū)W生講解知識(shí)。這樣一來(lái)，投影機(jī)的清晰度、教室的大小和學(xué)生視力的強(qiáng)弱就決定了機(jī)房的教學(xué)效果。如在理工科編程教學(xué)的演示中，投影機(jī)投射在屏幕上面的字體較小，學(xué)生看屏幕就會(huì)感到很吃力，甚至有些學(xué)校為了節(jié)省成本，直接將圖像投射在白色的墻壁上，導(dǎo)致觀看效果非常不理想。

一般來(lái)說(shuō)，距離屏幕5米左右時(shí)，正常視力在1.0以上的學(xué)生能看清屏幕上的內(nèi)容。但是，現(xiàn)在機(jī)房的深度大概為18米至20米，在這樣的機(jī)房上演示課，大部分學(xué)生都很難看清楚屏幕上的內(nèi)容。

由于學(xué)生看不清楚投影屏幕，所以在課堂教學(xué)時(shí)，學(xué)生要么自己玩電腦單機(jī)游戲，要么睡覺(jué)，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果不理想，不僅不利于學(xué)生樹(shù)立正確的課堂學(xué)習(xí)意識(shí)，還不利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么，如何提高上機(jī)課的教學(xué)效率就成為教師迫切需要解決的問(wèn)題。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)同行的經(jīng)驗(yàn)，再加上自己的教學(xué)實(shí)踐，筆者摸索出了一個(gè)比較可行的方法，那就是在機(jī)房終端電腦和機(jī)房教師機(jī)上面安裝相應(yīng)的電子教室軟件。這樣一來(lái)，就可以組成機(jī)房教學(xué)輔助系統(tǒng)，之所以叫這個(gè)名字，是因?yàn)樵跈C(jī)房上機(jī)是為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。如學(xué)生在機(jī)房要學(xué)習(xí)如何運(yùn)用office軟件辦公，以及如何運(yùn)用軟件編程、畫(huà)圖和設(shè)計(jì)等。學(xué)生在機(jī)房上機(jī)時(shí)，首先需要認(rèn)真學(xué)習(xí)教師的講解，包括模仿教師的操作，學(xué)習(xí)教師的編程思路等，這些都要求學(xué)生聚精會(huì)神。而如果因?yàn)橥队皺C(jī)不清楚導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法學(xué)到教師的操作，那么必須完善機(jī)房教學(xué)。在這樣的背景下，機(jī)房輔助教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生。

二、電子教室在機(jī)房教學(xué)中的作用

首先，機(jī)房電腦安裝電子教室軟件的前提是單機(jī)都是要有硬盤(pán)、內(nèi)存、網(wǎng)卡的實(shí)體機(jī)，而且整個(gè)機(jī)房的局域網(wǎng)保持暢通，這樣才可以在單機(jī)上安裝電子教室學(xué)生端。然后，再通過(guò)機(jī)房發(fā)射系統(tǒng)，把機(jī)房里其他的學(xué)生機(jī)都安裝上同樣的電子教室軟件。最后，再安裝教師機(jī)的電子教室軟件。

教師機(jī)的電子教室軟件發(fā)揮的主要作用是控制學(xué)生機(jī)的屏幕，并且在學(xué)生機(jī)的屏幕上面同步傳播、演示教師在教師機(jī)上面的操作，發(fā)送即時(shí)文件、發(fā)布課堂作業(yè)、即時(shí)回答課堂提問(wèn)及監(jiān)視學(xué)生屏幕。在教師機(jī)上打開(kāi)運(yùn)行電子教室教師端，教師簡(jiǎn)單設(shè)置后，就可以運(yùn)用控屏操作，控制學(xué)生機(jī)。如控制學(xué)生機(jī)玩游戲，控制學(xué)生做和課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。發(fā)送即時(shí)文件就是教師機(jī)發(fā)送需要學(xué)生在自己電腦上安裝的軟件，以及學(xué)生向教師提交的作業(yè)。發(fā)布課堂作業(yè)一般是對(duì)整個(gè)教室的學(xué)生終端發(fā)布，在上機(jī)課堂要求學(xué)生即時(shí)完成的電腦操作作業(yè)。在課堂答疑環(huán)節(jié)，學(xué)生可以把自己的問(wèn)題通過(guò)電子教室學(xué)生端提交給教師機(jī)，教師看見(jiàn)后現(xiàn)場(chǎng)解答，然后單獨(dú)發(fā)送給提問(wèn)的學(xué)生。對(duì)于有共性的問(wèn)題，教師可以通過(guò)屏幕演示給全班學(xué)生觀看，這就是課堂互動(dòng)。這樣的教學(xué)輔助系統(tǒng)既可以讓學(xué)生看清楚教師的每個(gè)操作細(xì)節(jié)，又可以給學(xué)生提供一對(duì)一的輔導(dǎo)，有效提高了機(jī)房教學(xué)效率。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，投影機(jī)是多媒體教室的必備硬件，但在機(jī)房教學(xué)中，投影機(jī)的效果明顯不如電子教室輔助教學(xué)系統(tǒng)。

在實(shí)踐中，筆者經(jīng)歷過(guò)幾個(gè)電子教室的安裝，因?yàn)槭褂昧似平獍妫詴?huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，后來(lái)筆者找到了一款免費(fèi)的電子教室軟件，這款軟件非常合適機(jī)房教學(xué)使用。其實(shí)，各個(gè)電子教室軟件的功能都差不多，關(guān)鍵就是兼容性，兼容性好的電子教室是最適合的。在筆者管理的機(jī)房教學(xué)過(guò)程實(shí)踐中，電子教室教學(xué)輔助系統(tǒng)已經(jīng)運(yùn)用了多年，受到了廣大師生的認(rèn)可，有效提高了機(jī)房教學(xué)的質(zhì)量和效率。

（作者單位：南昌大學(xué)科技學(xué)院計(jì)算中心）