宋鑫

快樂(lè)體育不是簡(jiǎn)單的“放羊式”教學(xué)，而是指在教學(xué)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)教和學(xué)的積極性，使教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)，使全體學(xué)生在師生融洽、合作的氣氛中生動(dòng)活潑地發(fā)展，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣、體驗(yàn)克服困難后取得“發(fā)現(xiàn)”或“勝利”快樂(lè)。如果說(shuō)學(xué)習(xí)是以學(xué)生為主體，而體育課教學(xué)則是最充分最有說(shuō)服力的。因此，快樂(lè)體育的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)是教學(xué)活動(dòng)的主體，學(xué)習(xí)的主人，只有這樣才能增強(qiáng)其體質(zhì)、鍛煉其個(gè)性、鍛煉其能力，體育課才是學(xué)生自由發(fā)展的空間。如何實(shí)施快樂(lè)體育呢？我想主要包括以下幾方面：

一、創(chuàng)設(shè)體育情景，提高學(xué)生興趣

興趣是最好的老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是根據(jù)興趣來(lái)決定的。他喜歡的課程他會(huì)樂(lè)于學(xué)習(xí)，他不喜歡的課程則缺少興趣，因而創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。體育教師要改變學(xué)生喜歡體育運(yùn)動(dòng)而不喜歡體育課的現(xiàn)狀，首要就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，深入鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材，創(chuàng)設(shè)多種有趣、生動(dòng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣。首先，教學(xué)設(shè)計(jì)要有創(chuàng)意，要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，通過(guò)教師親切的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，做到以玩促學(xué)、以趣帶學(xué)，提高體育教學(xué)效率。這樣才能使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能，提高身體素質(zhì)，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。學(xué)生在寬松的教學(xué)環(huán)境中，愉快地、積極地練習(xí)，體驗(yàn)到體育的樂(lè)趣，達(dá)到體育教育的目標(biāo)。

如，開(kāi)展一項(xiàng)簡(jiǎn)單的快速跑練習(xí)，無(wú)妨將其情境設(shè)置成為“送情報(bào)”故事情節(jié)。借助競(jìng)賽的形式把枯燥的訓(xùn)練變?yōu)橛星槿さ挠螒颉？蓪W(xué)生分為四組。每組排頭準(zhǔn)備好一張寫(xiě)有表演節(jié)目的紙條作為“情報(bào)”通過(guò)往返接力，將“情報(bào)”以接力捧的方式依次傳遞，最先完成送達(dá)“情報(bào)”任務(wù)的小組，有權(quán)按“情報(bào)”內(nèi)容要求對(duì)最后完成傳達(dá)“情報(bào)”任務(wù)的小組指派節(jié)目。后完成傳達(dá)任務(wù)的小組，“情報(bào)”內(nèi)容無(wú)效。通過(guò)這樣一種游戲競(jìng)賽的形式，學(xué)生就在歡樂(lè)的氣氛中既學(xué)習(xí)了體育課的內(nèi)容，又達(dá)到健身訓(xùn)練目的。

二、把握教學(xué)過(guò)程，傳播快樂(lè)思想

快樂(lè)體育能夠發(fā)揮中學(xué)生的主體作用，激發(fā)中學(xué)生的體育興趣，滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)愿望，有利于培養(yǎng)自我體育能力與完美的人格，為終身體育奠定基礎(chǔ)。這種寓教于樂(lè)的教學(xué)思想是教育的最高境界，也是成功教育的必由之路。

1、建立和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造良好的課堂氛圍。中學(xué)生思想觀念上不重視體育，認(rèn)為體育課就只是按照自己的意愿去耍，為此，只有構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)中學(xué)生的積極性，才能把體育課上得生動(dòng)、活潑、有實(shí)效。體育教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的影響，這種影響將直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果以及學(xué)生的身心成長(zhǎng)上。教師良好的情感能喚起學(xué)生的感情共鳴，才能建立起和諧的師生關(guān)系，從而更好的完成教學(xué)任務(wù)。因此，在體育教學(xué)中，要求教師不斷提高自身的道德認(rèn)識(shí)水平，關(guān)心愛(ài)護(hù)中學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生在情感的驅(qū)使下，自覺(jué)地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，達(dá)到中學(xué)生喜歡上體育課的目的。

2、創(chuàng)新教學(xué)方法，提高中學(xué)生對(duì)體育課的興趣。中學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，體育認(rèn)知能力差，意志品質(zhì)薄弱，甚至出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)的現(xiàn)象，在教學(xué)過(guò)程中，體育教師只有靈活運(yùn)用教學(xué)手段，不斷改革創(chuàng)新教法，尋求更適合中學(xué)生心理和生理特征的教法進(jìn)行教學(xué)，才能更好地調(diào)動(dòng)中學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛。教學(xué)方法的選擇，既要符合教材特點(diǎn)和中學(xué)生實(shí)際，又要新穎有趣、易難適度、富于變化，使教學(xué)氣氛輕松愉快，使中學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)，要特別注重體育游戲在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，設(shè)計(jì)一些適合中學(xué)生樂(lè)于參加的游戲，如：跳繩接力賽或?qū)F(xiàn)行的球類(lèi)教學(xué)內(nèi)容改編為教學(xué)游戲進(jìn)行教學(xué)，隨著教學(xué)改革的深入，游泳、棋類(lèi)、跆拳道、體育舞蹈、大眾健美操等在中學(xué)體育課堂中廣泛開(kāi)展，很受中學(xué)生的歡迎。

三、采取多樣教法，實(shí)施快樂(lè)教學(xué)

新奇的刺激是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法。因此，在體育教學(xué)中，不斷創(chuàng)造性地運(yùn)用新穎靈活的教學(xué)方法，富于變化的體育教學(xué)組織形式和手段，課堂上適度給學(xué)生自主權(quán)和自由度，讓他們動(dòng)腦筋，邊想邊練，去嘗試、體驗(yàn)，并與同伴切磋琢磨，互相交流，逐漸由不會(huì)到會(huì)，由不熟練到熟練。例如，初一課，內(nèi)容是身體基本活動(dòng)和武術(shù)，將一組過(guò)花樁、獨(dú)木橋、爬竿、過(guò)軟梯 等和武術(shù)中的拳術(shù)、棍術(shù)組合起來(lái)，編成“上花果山”的故事情節(jié)，讓學(xué)生邊學(xué)邊練，邊唱邊模仿，使學(xué)生們?cè)谙胂笾屑葘W(xué)會(huì)了動(dòng)作，又體驗(yàn)克服困難的精神，師生關(guān)系和睦，教學(xué)充滿(mǎn)樂(lè)趣。

形成促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教學(xué)組織形式，利用游戲和競(jìng)賽，讓學(xué)生享受到成功的喜悅。要充分發(fā)揮體育委員和小組長(zhǎng)的帶頭作用，讓學(xué)生在自己創(chuàng)設(shè)的特定情境中，擔(dān)當(dāng)他們向往和能展示自己特長(zhǎng)與能力的角色。練習(xí)形式多種多樣，做到“形散而神不散”。例如，“大魚(yú)網(wǎng)”的游戲，學(xué)生初做會(huì)覺(jué)得有意思，再做就開(kāi)始覺(jué)得單調(diào)，有些乏味，不再吸引他們。為此，我把游戲改為“聰明的小魚(yú)”，再精心設(shè)計(jì)場(chǎng)地。創(chuàng)設(shè)了“大?！钡木跋?，跳箱作“礁石”，墊子作小魚(yú)的家，還有水草，魚(yú)網(wǎng)，老師當(dāng)漁夫，學(xué)生是在大海里自由自在的小魚(yú)，并在游戲中啟發(fā)他們通過(guò)大家的智慧，如何不被漁夫抓住，如何去救被抓住的小魚(yú)。再加上老師的表情動(dòng)作，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一定的情緒色彩。雖然這是一個(gè)奔跑游戲，有一定強(qiáng)度，但在游戲中，他們的表情卻是興奮、歡快的，連一些平時(shí)不好動(dòng)的學(xué)生都對(duì)我說(shuō)：“我們?cè)僮鲆淮伟?！”練?xí)形式活了，氣氛也活了，使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)，在收獲中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、自覺(jué)性，發(fā)展了創(chuàng)造能力，從而達(dá)到“我想學(xué)”“我要學(xué)”“我會(huì)學(xué)”“我愛(ài)學(xué)”。

快樂(lè)體育教學(xué)以發(fā)展學(xué)生個(gè)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性為主。這是我國(guó)學(xué)校體育改革的必然趨勢(shì)，也是社會(huì)發(fā)展的一種需求。對(duì)教師也提出了更高的要求：要求充分掌握教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課，要求教師有責(zé)任心，由于是快樂(lè)教學(xué)，要以學(xué)生為主體，一切從學(xué)生的利益、要求、興趣出發(fā)，時(shí)刻注意學(xué)生的安全;根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教學(xué)中要做到張弛有度，收放自如，讓學(xué)生充分享受體育課的樂(lè)趣。