王斌　傅如良

【摘 要】育才造士，為國之本。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記站在新時代的高度，著眼于中國夢的實現(xiàn)和社會主義現(xiàn)代化強國的建成，全面深刻地闡述了人才培養(yǎng)的重大理論與實踐問題。在理論維度上，賦予“為誰培養(yǎng)人”的獨特品格;從價值維度賦予“培養(yǎng)什么人”的時代意蘊;從實踐維度賦予“怎樣培養(yǎng)人”的踐行方略。

【關(guān)鍵詞】習(xí)近平;人才培養(yǎng)觀;理論維度;價值維度;實踐維度

【中圖分類號】D24? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1001-0475（2019）09-0018-04

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記緊緊圍繞“為誰培養(yǎng)人”“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”這一根本問題，發(fā)表了一系列重要講話、談話、指示。闡述了人才培養(yǎng)的重大理論和實踐問題，提出了一系列新理念新思想新觀念，從理論、價值、實踐三個維度賦予了獨特品格、時代意蘊和踐行方略。

一、理論維度：“為誰培養(yǎng)人”的獨特品格

“為誰培養(yǎng)人”是人才培養(yǎng)首先要解決的重大理論問題。這個問題不解決，人才培養(yǎng)就失去了方向，丟掉了宗旨，沒有了落腳點。習(xí)近平總書記站在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的戰(zhàn)略高度，堅持黨對人才培養(yǎng)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持以人民為中心，為黨和國家培養(yǎng)人才，為人民培養(yǎng)人才，為社會和諧和家庭幸福培養(yǎng)人才，形成了習(xí)近平總書記關(guān)于人才培養(yǎng)重要論述的獨特品格。

一是堅定鮮明的政治性：為中國共產(chǎn)黨培養(yǎng)事業(yè)后備軍?！懊總€國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人的?！盵1]中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢，黨的事業(yè)要靠一代又一代接續(xù)奮斗，為中國共產(chǎn)黨培養(yǎng)事業(yè)后備軍是人才培養(yǎng)的應(yīng)有之義。習(xí)近平總書記旗幟鮮明地指出：人才培養(yǎng)必須堅持正確政治方向，要“為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)?！盵2]2013年五四青年節(jié)，他在同各界優(yōu)秀青年代表座談時再次明確指出，廣大青年要敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，“堅定跟著黨走中國道路?！盵3]（P.281） “永遠緊跟黨高高舉起中國特色社會主義偉大旗幟。”[3]（P.278）共青團是黨的助手和后備軍，團的所有工作，歸結(jié)到一點，就是要當好這個助手和后備軍。要加強對青年的政治引領(lǐng)，黨旗所指就是團旗所向，“更好組織動員廣大青年堅定地跟黨走。”[4]時刻把為黨和人民培養(yǎng)人的工作擺在首位、貫穿始終。[6]（P.61）

二是不忘初心的人民性：為國家和人民培養(yǎng)建設(shè)棟梁材。培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，是我們黨的教育方針，是我國各級各類學(xué)校的共同使命。人民性是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的根本屬性，“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標?！盵5]習(xí)近平總書記始終想著人民，始終為了人民，人才培養(yǎng)的出發(fā)點和落腳點都是為了人民。他堅持教育引導(dǎo)廣大青年同人民一起奮斗，同人民一起前進，同人民一起夢想，在實現(xiàn)中國夢的偉大征程中，讓廣大青年成長為走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，使他們成為國家的“有用之才、棟梁之材。”[6]（P.45）成為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍，肩負起國家和民族的希望。習(xí)近平總書記殷切希望青年健康成長，“為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國建設(shè)添磚加瓦?！盵7]

三是與時俱進的為民性：為社會和家庭培養(yǎng)全面發(fā)展人。家庭是社會的基本細胞，不僅是人們身體的住處，更是人們心靈的歸宿。家是最小國，國是千萬家。國家富強，民族復(fù)興，人民幸福，最終要體現(xiàn)在千千萬萬個家庭都幸福美滿上。[8]習(xí)近平總書記始終兼顧人才培養(yǎng)與家庭、社會、國家的關(guān)系，始終認為子女健康成長，順利成才是家庭幸福、社會和諧的重要因素，只有千千萬萬個家庭子女成才，下一代健康成長，千千萬萬個家庭才能“成為國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的重要基點?！盵9]家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明。家庭、學(xué)校、社會都要心往一處想，勁往一處使，為社會和家庭培養(yǎng)全面發(fā)展的人。要用良好的家風教育培養(yǎng)孩子，讓家道興盛，社會和諧。只有千家萬戶都好，國家才能好，民族才能好。要用社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)生，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。[10]

二、價值維度：“培養(yǎng)什么人”的時代意蘊

一是總體目標：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。[11] “致天下之治者在人才?！比瞬攀呛饬恳粋€國家綜合國力的重要指標。國家的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭，人才競爭是綜合國力競爭的核心。要實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢，要建成社會主義現(xiàn)代化強國，需要一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人。社會主義建設(shè)者和接班人的素質(zhì)直接決定了我們的事業(yè)能否興旺發(fā)達，因為他們的素質(zhì)“是一個國家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)，也是一個國家核心競爭力的重要因素?！盵12]因此，我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)的總體目標必須是德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，這也是人才培養(yǎng)的“根本任務(wù)”。[11]是“我國各級各類學(xué)校的共同使命?！盵7]

二是方向目標：培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。[11] 政治方向是指南針、是根本保證，[11]也是人才培養(yǎng)的方向目標。中國特色社會主義最本質(zhì)的特征就是堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，是一切工作取得成功的保證;擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，是人才培養(yǎng)的基本要求。習(xí)近平總書記強調(diào)：“我們培養(yǎng)年輕干部，千條萬條，第一條就是教育他們對黨忠誠?！盵13]（P.28）中國特色社會主義制度是適合中國國情的制度，是確保人民當家作主的制度。高等學(xué)校是培養(yǎng)人才最重要的陣地，習(xí)近平總書記始終關(guān)心高校，關(guān)心高等教育，關(guān)心大學(xué)生成長成才，提出高等教育必須“為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)?！盵2]擁不擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度是評判人才的根本標準。只有擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，才會樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，才能自覺為中國特色社會主義奮斗終身。

三是素質(zhì)目標：培養(yǎng)具有執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識、過硬的本領(lǐng)，擔當民族大任的時代新人。[7] 首先，信念是一個人的立身之本，是共產(chǎn)黨人的精神之“鈣”。2013年習(xí)近平總書記同各界優(yōu)秀青年代表座談時強調(diào)： “廣大青年一定要堅定理想信念?！边@樣的有志青年，成千上萬這樣的有志青年，“正是黨、國家、人民所需要的?！盵7]（P.23）其次，德者，才之帥也。養(yǎng)大德者方可成大業(yè)，習(xí)近平總書記反復(fù)強調(diào)：人才培養(yǎng)必須堅持“德才兼?zhèn)?，以德為先?！盵13]（P.11）這個德，第一位的是“政治品德”。[13]（P.19）再次，知識是樹立核心價值觀的重要基礎(chǔ)，豐富的知識是新時代人才的必備條件?！胺菍W(xué)無以廣才”，習(xí)近平總書記勉勵廣大青年要“增強知識更新的緊迫感，如饑似渴學(xué)習(xí)?！盵7]（P.45）既要讀有字之書，還要讀無字之書。最后，夢想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。新時代的人才“不僅要政治過硬，也要本領(lǐng)高強?！盵14]（P.68）要增強學(xué)習(xí)本領(lǐng)、政治本領(lǐng)等“八大本領(lǐng)”。

四是具體目標：培養(yǎng)創(chuàng)新性、復(fù)合型、應(yīng)用型人才。[11] 首先，創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是中華民族最深沉的民族稟賦。擁有一大批創(chuàng)新型青年人才，是國家創(chuàng)新活力之所在。[6]（P.5）因此必須在創(chuàng)新實踐中發(fā)現(xiàn)人才、在創(chuàng)新活動中培育人才、在創(chuàng)新事業(yè)中凝聚人才，必須“大力培養(yǎng)造就規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的創(chuàng)新型科技人才?！盵15]（P.17）其次，隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展與多學(xué)科交叉融合、綜合化的趨勢愈加明朗化，社會需求的人才正由知識單一型人才向知識復(fù)合型人才轉(zhuǎn)變。一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，需要推進產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，需要綜合素質(zhì)強的人才，需要復(fù)合型人才。再次，應(yīng)用型人才培養(yǎng)具有十分明顯的多樣性、動態(tài)性和復(fù)合性，對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)是立竿見影的。在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的征程上，必須“努力培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。”[16]“推動建設(shè)宏大的知識型、技術(shù)型、創(chuàng)新型勞動者大軍?！盵17]（P.9）

三、實踐維度：“怎樣培養(yǎng)人”的踐行方略

（一）加強黨對人才培養(yǎng)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)

首先，中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征。黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。[14]（P.20）堅持黨對人才工作的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義的應(yīng)有之義。其次，黨的領(lǐng)導(dǎo)是做好黨和國家各項工作的根本保證，也是做好人才培養(yǎng)工作的根本保證。黨管人才是黨中央提出的一條重要原則，人才培養(yǎng)工作做得好不好，關(guān)鍵在黨的領(lǐng)導(dǎo)。只有堅持黨管人才，才能確保人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)始終掌握在忠于黨和人民的人手中，才能確保人才培養(yǎng)的質(zhì)量。再次，只有加強黨對人才培養(yǎng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，才能落實立德樹人根本任務(wù)。才能確保培養(yǎng)的人才“為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)。”[2]把人培養(yǎng)成具有中國特色社會主義共同理想和共產(chǎn)主義遠大理想的堅定信仰者和忠實實踐者。[18]

（二）努力構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系

首先，把立德樹人貫穿人才培養(yǎng)的全過程。立德樹人關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人，必須把立德樹人作為人才培養(yǎng)的中心環(huán)節(jié)，緊緊抓住人才培養(yǎng)能力這個核心點。人才培養(yǎng)要始終堅持這個核心，貫穿人才培養(yǎng)的全過程，為黨育人，為國育才。其次，德智體美勞全面發(fā)展。育人為本、德育為先。人才培養(yǎng)的根本在于立德。習(xí)近平總書記強調(diào)“一個人只有明大德、守公德、嚴私德，其才方能用得其所。”[6]（P.27）知識是樹立核心價值觀的重要基礎(chǔ)，習(xí)近平總書記號召廣大青年要“勤于學(xué)習(xí)，敏于求知”“下的苦功夫，求得真學(xué)問”。[6]（P.26）健康的體魄是人才的基本素質(zhì)，習(xí)近平總書記要求教育工作者要樹立健康第一的教育理念，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。[11] 美育是一種愛美的教育，對塑造美好心靈、提高人的綜合素質(zhì)具有重要作用。習(xí)近平總書記提出要弘揚中華美育精神，“堅持以美育人、以文化人。”[11]教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是我黨培養(yǎng)人才的優(yōu)良傳統(tǒng)。他特別強調(diào)要弘揚勞動精神、勞模精神，以勞樹德，以勞增智，以勞強體，以勞育美。再次，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。在高校，構(gòu)建融通學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系的一體化育人體系，打通育人最后一公里，實現(xiàn)各項育人工作的協(xié)同協(xié)作、互聯(lián)互通。構(gòu)建課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等“十大育人”體系，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的同向同行、同頻共振。廣大家庭要幫助孩子扣好人生第一?？圩?，邁好人生第一個臺階。[6]（P.40）廣大教師要“守好一段渠，種好責任田”。[2]各級黨委和政府要為青年塑造人生“提供更豐富的機會”，為青年建功立業(yè)“創(chuàng)造更有利的條件”。[6]（P.99）全社會要擔負起青少年成長成才的責任。[11]

（三）構(gòu)建人才培養(yǎng)新模式

“育才造士，為國之本”。習(xí)近平總書記強調(diào)“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人?！盵2]首先，建立源頭培養(yǎng)、跟蹤培養(yǎng)、全程培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式。人才培養(yǎng)是一個長期過程，不是朝夕之功。要完善人才培養(yǎng)機制，遵循社會主義市場經(jīng)濟規(guī)律和人才成長規(guī)律，教育引導(dǎo)廣大青年加強修養(yǎng)，健全基本知識體系、強化能力之基，把理想信念教育、知識結(jié)構(gòu)改善、能力素質(zhì)提升貫穿人才培養(yǎng)全過程。其次，制定吸引人才、培養(yǎng)人才、留住人才的辦法。用科學(xué)的理論武裝青年，用歷史的眼光啟示青年，用偉大的目標感召青年，用光明的未來激勵青年。[6]（P.64）堅持德才兼?zhèn)?、以德為先的人才標準，嚴把選人用人政治關(guān)、品行觀、作風觀、廉潔觀，匡正選人用人風氣。[13]以識才的慧眼、愛才的誠意、用才的膽識、容才的雅量、聚才的良方把各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和人民的偉大奮斗中來。[13]再次，努力形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好局面。[14]（P.65）高校必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，要更加注重以文化人以文育人。[2] “善用人者，必使有材者竭其力，有識者竭其謀?！币倪M人才評價機制，創(chuàng)新人才流動機制，健全人才激勵機制，努力建設(shè)一支矢志愛國奉獻、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造的優(yōu)秀人才隊伍。[13]不拘一格選用人才，對待特殊人才要有特殊政策。[19]要用識人慧眼、用人之道、愛才之心“聚天下英才而用之”。

（四）在六個方面下功夫

立德樹人是一項總體而宏觀的育人要求，也是新時代人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。習(xí)近平總書記強調(diào)，新時代人才培養(yǎng)要在六個方面下功夫。[11]一是要在堅定理想信念上下功夫。理想信念是“志”，就是要進行立志教育，這就要求我們對培養(yǎng)對象進行共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想教育，堅定理想信念，鑄就思想靈魂，增強“四個自信”，立志肩負起民族復(fù)興的時代重任。二是要在厚植愛國主義情懷上下功夫。愛國主義是“情”，是民族精神的核心。這就要求對培養(yǎng)對象進行“情感”教育，把愛國主義與時代要求融合起來，“立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家?！盵11]三是要在加強品德修養(yǎng)上下功夫。品德修養(yǎng)是“心”，是修身教育，就是教育引導(dǎo)培養(yǎng)對象培育和踐行社會主義核心價值觀，正心修德，“成為有大愛大德大情懷的人?！盵11]四是要在增長知識見識上下功夫。知識見識是“識”，增長知識見識就是要進行智識教育。教育引導(dǎo)培養(yǎng)對象“心無旁騖求知問學(xué)，增長見識，豐富學(xué)識”，提高人才為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的能力，并能夠“沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進?！盵11]五是要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫。奮斗精神是“意”，就是要教育引導(dǎo)培養(yǎng)對象“具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂觀向上的人生態(tài)度，做到剛健有為、自強不息?！盵11]六是要在增強綜合素質(zhì)上下功夫。綜合素質(zhì)是“能”，就是要教育引導(dǎo)培養(yǎng)對象提高綜合能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。六個方面下功夫涵蓋了人才培養(yǎng)的“志”“情”“心”“識”“意”“能”，既有德的要求，又有才的規(guī)定，是一個統(tǒng)一的完整的人才培養(yǎng)標準，為人才培養(yǎng)提供了科學(xué)指南。

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