貟明強

摘 要：在新的課程改革下，如何測評學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，學(xué)考成為一種常用方法，因此學(xué)考的地位也越來越突出。如何提高學(xué)生歷史學(xué)考成績就成為關(guān)鍵。如何應(yīng)對歷史學(xué)考中的選擇題，掌握一些答題技巧和方法就尤為重要。

關(guān)鍵詞：方法技巧;審題;定時定點;主旨;關(guān)鍵詞

在新的課程改革下，如何測評學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，學(xué)考成為一種常用方法，因此學(xué)考的地位也越來越突出。如何提高學(xué)生歷史學(xué)考成績就成為關(guān)鍵。如何應(yīng)對歷史學(xué)考中的選擇題，在這里做一簡要分析：

一、審題是關(guān)鍵，在審題的過程中要定時定點找關(guān)鍵詞

歷史指對人類社會過去的事件和行動，以及對這些事件行為有系統(tǒng)的記錄？詮釋。審題可以幫助學(xué)生了解題目考查哪一歷史時期，在這一歷史時期相關(guān)的歷史事實。隨后找材料中的關(guān)鍵詞，使學(xué)生主動聯(lián)系課本的基礎(chǔ)知識，從而作答。

例如 在綜藝節(jié)目《見字如面》中，朗誦者朗讀了20世紀(jì)30年代四川地方政府的一份公告-《請識字的同胞念給不識字的同胞聽》，它號召民眾參軍報國，共赴國難。這份公告應(yīng)發(fā)布于（? ）

A.南昌起義? ? ? ? ?B.九一八事變前

C.秋收起義中? ? ? ? D.七七事變后

解析：通過對材料的審題定時定點定位在20世紀(jì)30年代，而這個時期歷史事實有國共十年對峙？抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)和全面爆發(fā)，再找關(guān)鍵詞四川？參軍報國，共赴國難。據(jù)此判斷答案選D。

二、找材料主旨

選擇題材料比較長，通過審題？定時？定點？找關(guān)鍵詞外，還要找材料的主旨。每道選擇題所呈現(xiàn)的材料只有一個主旨，而找主旨有以下幾種典型的方式。

1.在材料中呈現(xiàn)……（省略號），省略號后面的材料就重點分析。

例如：（2017年.甘肅卷）《開明國語課本》中記載，“我們村里有一個老婆婆，……她對我們說‘我年輕的時候，紡紗織布，利息（收益）倒不少。到了現(xiàn)在，廠里的紗和布，又細(xì)又好，價錢又便宜。還有外國運來的紗和布，大鄉(xiāng)小鎮(zhèn)都有得賣，我的利息就遠(yuǎn)不如從前了?！边@反映了（? ）

A.官營手工業(yè)發(fā)達(dá) B.民族工業(yè)發(fā)展艱難

C.民營手工業(yè)發(fā)達(dá) D.自然經(jīng)濟逐步解體

解析：該材料反映的是中國步入近代后手工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展?fàn)顩r，根據(jù)材料中的“老婆婆……”后面就是材料的主旨，我國古代手工業(yè)生產(chǎn)，由于受到工廠機器生產(chǎn)和外來商品的嚴(yán)重沖擊而逐漸走向瓦解。故正確答案是D項。

2.材料中有呈現(xiàn)（ ）括號，括號里面的內(nèi)容就要重點來看。

例如：著名歷史學(xué)家錢乘旦認(rèn)為：“英國邁出了政治轉(zhuǎn)型的第一步，也就是克服了專制王權(quán)把國家的權(quán)力從一個人（國王）手里轉(zhuǎn)到一群人（貴族）手里，實現(xiàn)了權(quán)力的第一次擴散。”這次轉(zhuǎn)型的標(biāo)志是（? ）

A.查理一世被處死 B.《權(quán)利法案》頒布

C.責(zé)任內(nèi)閣制確立 D.1832年議會改革

解析：通過審題后，定時？定點在英國政治轉(zhuǎn)型時期也就是英國確立君主立憲時期，括號里權(quán)力由國王轉(zhuǎn)到貴族就指《權(quán)利法案》頒布。故正確答案是B項。

3.材料中有轉(zhuǎn)折詞，比如：“而且”？“但是”？“卻”這一類詞出現(xiàn)，轉(zhuǎn)折詞后面的材料就是中心部分，能幫助學(xué)生解答問題。

例如：“此法實我先民前年前之一大發(fā)明也。自此法行，而我國貴族？寒門之階級永消滅;自此法行，我國民不待勸而競于學(xué)”。“此法”應(yīng)為（? ）

A.世官制? ? B.察舉制

C.九品中正制? ? D.科舉制

解析：這道題材料的主旨是轉(zhuǎn)折詞“而”后面的內(nèi)容貴族？寒門之階級永消滅，民不待勸而競于學(xué)。據(jù)此可以判斷與教育有關(guān)，打破了世家大族壟斷仕途的局面，國家選拔人才體現(xiàn)了公平？公正。故正確答案是D項。

4.材料中如果有數(shù)據(jù)對比題，且數(shù)據(jù)變化較大，年限距離現(xiàn)在近的，就應(yīng)該作為重點分析的對象。

例如：我國農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值1979-1984年增長445.40%，糧食產(chǎn)量由1978年的3.04億噸增加到1984年的4.07億噸。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是（? ）

A.完成了農(nóng)業(yè)的社會主義改造

B.基本完成了土地改革運動

C.實行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

D.建立了社會主義市場經(jīng)濟體制

解析：農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值增加從1979年開始而到1984年增加了4.07億噸。說明在這一段時間糧食產(chǎn)量增加比較快。據(jù)此分析與調(diào)動農(nóng)民生產(chǎn)積極性有關(guān)，而在這一時期能夠調(diào)動農(nóng)民生產(chǎn)積極性的有關(guān)選項就為家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制有關(guān)。。故正確答案是C項。

以上就是比較典型在材料中找主旨的實例，除此之外，選擇題的問法也很重要。材料中問題的問法呈現(xiàn)“材料說明”？“據(jù)此可知”？“這主要反映”？“意在強調(diào)”？“意在說明”這一類問法，分析的關(guān)鍵，切入點就是材料。在分析材料時就要用各種答題的方式和技巧來作答。

在做題過程中還可以用排除法來排除錯誤的選項。根據(jù)材料在四個選項中1.材料中沒有提到的信息應(yīng)該排除2.以點概面的選項應(yīng)該排除3.在選項中過于肯定或否定如有“一定”“絕對”等這類詞出現(xiàn)選的時候要謹(jǐn)慎4.不符合歷史事實的觀點也應(yīng)排除5.在用排除法的過程中有兩個答案很難排除，可以再次把答案代入材料中進(jìn)行分析判斷，選出更契合材料的選項。

學(xué)考命題源于材料，考查基礎(chǔ)性知識較多，但又不拘泥于教材?！安牧显跁猓^點在書內(nèi)?！痹陂_卷考試中，更加注重考查學(xué)生理解材料，分析材料，應(yīng)用材料，解讀材料的能力。試題類型更加體現(xiàn)了靈活性與多樣性，因此在學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，相應(yīng)掌握一些答題技巧和方法就尤為重要。