在迎接新中國成立70周年的喜慶日子里，我發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事。在北京，有一所與新中國一起誕生，與偉大首都同名的小學(xué)，她的名字叫北京小學(xué);同樣在北京，有一本與新中國一起誕生，與偉大首都同名的刊物，她的名字叫《北京教育》。這是歷史的機緣，也是教育事業(yè)的機緣。

無論是北京小學(xué)，還是《北京教育》，都與新中國一起誕生，一起成長，一起發(fā)展，一起壯大?？芍^與祖國的教育事業(yè)同呼吸、共命運。而我，這名在北京小學(xué)成長起來的普通教師，也恰是三十多年讀著《北京教育》成熟起來的教育工作者。

《北京教育》是我的老師。三十多年前還不是信息化時代，作為一名青年教師要想學(xué)習(xí)提高，特別是要獲取學(xué)習(xí)信息、資料，可不像現(xiàn)在這么容易方便。我只能從學(xué)校閱覽室的教育刊物上獲得專業(yè)成長的“養(yǎng)料”，《北京教育》則成為了必學(xué)的讀物。因為它是一本綜合性的教育刊物，所以刊登語文教學(xué)的內(nèi)容只是其中一小部分。然而，也正是這個原因，使得我的閱讀視野并沒有局限在語文教學(xué)上，而是拓展到班主任工作，再拓展到學(xué)科教學(xué)規(guī)律，再進一步拓展到教育思想、觀念。我在《北京教育》中認(rèn)識了孫維剛、任小艾、張光瓔、馬芯蘭、趙景瑞、吳正憲……我在《北京教育》中既學(xué)到了教學(xué)方法，更學(xué)到了教育思想;既學(xué)到了名師經(jīng)驗，更學(xué)到了做好老師的秘訣。

《北京教育》是我的朋友。2005年，《北京教育》的付江泓同志來學(xué)校對我進行專訪，并寫成了《李明新：追求教育的幸?！?，這使我倍受鼓舞。從此，我與《北京教育》的感情更深了。2016年下半年，王雪莉同志跟我聯(lián)系，要在《北京教育》上為我開設(shè)“教育‘新說”的專欄。她懇切地說，編輯部的同志從日常的媒體報道和接觸中了解到，我是個很有教育思想的校長，而且是個接地氣的“思想者”，因此決定先為我開設(shè)專欄，每月一期，聊聊教育那些事，讓更多關(guān)心和關(guān)注教育的人分享我的思想。這使我受寵若驚，又自覺慚愧。為了回報《北京教育》的厚愛，我于是接受任務(wù)，試筆從“命”，不想一寫就是兩年，“教育‘新說”竟然在兩年中成為許多校長、教師、家長關(guān)注的教育欄目。正是這兩年的筆耕，讓我深耕了教育實踐，更深耕了自己的思想。仔細想來，我思想的進步與成熟，離不開《北京教育》的信任，離不開編輯部同志們的鼓勵與鞭策！

工作了三十多年，教育的情懷與追求使我和《北京教育》日漸情深?！侗本┙逃芬鄮熞嘤?，伴我同行，促我成長。在她七十歲生日之時，我祝愿她的辦刊理念與實踐隨祖國繁榮更發(fā)展，隨事業(yè)壯大更鮮明，隨教育改革更創(chuàng)新！