王煥珍

摘? 要：開展體育運動需要有一定的體育器材進行必要的輔助。這樣使得學(xué)生的參與性強。整個體育課程的設(shè)計，是以學(xué)生為核心的課程設(shè)計，這樣能更好地激發(fā)起高校學(xué)生參加體育運動的積極性。這些體育器材在功能上進行了優(yōu)化，使之更能滿足大學(xué)體育運動多樣化的要求。在數(shù)量上得到了保障，這樣可以適應(yīng)大學(xué)不會因為人員眾多導(dǎo)致器材的緊張。為了更好的發(fā)揮這些體育器材的作用，一部分要求有場地的器材，又實現(xiàn)了相應(yīng)的運動館所放置體育器材，以充分發(fā)揮器材的作用，在場地上得以滿足。這些相應(yīng)的調(diào)整和設(shè)置，使大學(xué)在體育器材的保障上，基本達成了學(xué)生的需要。在校大學(xué)生在進行體育運動時就可以全身心地投入，避免了因沒器材而影響了高校學(xué)生參與體育運動的熱情。器材的實用性要強。體育器材并不是每一件都滿足大學(xué)生體育的需要。

關(guān)鍵詞：體育器材? 變遷? 管理策略

中圖分類號：G80? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）09（b）-0182-02

體育器材是體育發(fā)展的載體。高校體育教學(xué)須依靠大量的體育器材進行支撐，更能取得良好的教學(xué)效果。在高校體育蓬勃發(fā)展的階段，更多的教學(xué)項目必須借助體育器材才能完成好。高校在體育教育中不僅要提供體育器材，而且還要管理好體育器材，才能夠更好的為體育教育服務(wù)。

1? 高校體育器材的變遷過程

1.1 體育器材的變遷過程

體育器材可以定義為在各項體育運動中運用的各種器具器材等。體育器材顯然與人類各個階段的體育需求息息相關(guān)。體育器材主要來源于兩個方面，一方面是人們在長期的生產(chǎn)勞動和社會斗爭中一部分器械的演變，另一方面來源于人們在長期的娛樂中所形成的各種用具。例如一些投擲項目，主要來源于人類長期的戰(zhàn)爭實踐;而球類運動主要來源于人類的日常娛樂。不同體育器材的起源各不相同，多樣化的來源，造就了體育豐富多彩的內(nèi)容。

1.2 高校體育器材的變遷過程

高校體育器材的變遷與高校體育教育的理念、教育思想、社會經(jīng)濟發(fā)展的水平息息相關(guān)。高校體育器材的變遷大約經(jīng)歷了3個階段。第一階段主要是仿照蘇聯(lián)的模式，進行體育教學(xué)。教學(xué)理念主要是傳授學(xué)生體育技術(shù)。教學(xué)的方法比較單一，同社會發(fā)展水平相適應(yīng)，體育器材也因陋就簡，使用了較多的軍事訓(xùn)練的器材。第二階段是1986—1999年，我國對體育課程進行改革，大量體育觀念引入了高校體育教育中。此時的體育器材較為混亂，不能很好的為學(xué)生所用。第三階段是1999年以后，在這個階段中體育教育理念逐漸成形，確定了綜合性發(fā)展學(xué)生的體育技能的方針。但是由于體育器材不太適應(yīng)體育教學(xué)的發(fā)展，高校體育教育工作沒有獲得力的提高，不僅影響了體育教師的教學(xué)工作，同時也影響了學(xué)生參與體育運動、鍛煉身體的熱情。

2? 大學(xué)體育器材的管理策略

2.1 根據(jù)需要自行設(shè)計所需的體育器材

大學(xué)體育教育是方方面面的，教學(xué)內(nèi)容也是比較復(fù)雜的。在進行購置體育器材的同時，也可以根據(jù)實際體育教學(xué)的需要，發(fā)揮學(xué)生和教師的聰明才智，自行設(shè)計一些較為實用的體育器材。這樣不但滿足了體育教學(xué)的需要，同時也開發(fā)了學(xué)生參與動手的能力，激發(fā)了學(xué)生參加體育運動的熱情，使之在使用自己所設(shè)計的體育器材時，能以更大的精力投入到體育運動中。積少成多，不斷地進行補充和積累，使體育器材在更大程度上貼近高校體育教學(xué)的實際。

2.2 健全體育器材的安全保障體系

高校要加強對學(xué)生的運動損傷進行研究，分析其產(chǎn)生損傷的原因，針對發(fā)現(xiàn)的問題，從制度上得以糾正，從管理上得以杜絕，從行動上得以清剿。不僅如此，在進行新體育設(shè)施的采購，體育設(shè)施的改擴建中，始終堅持安全第一的原則，在安全上不留一點空隙，使之能夠更好的為學(xué)生和廣大教師服務(wù)。形成一支專業(yè)性的安全管理檢查隊伍，對可能出現(xiàn)的隱患進行排查，提高體育器材的使用安全性。同時也要發(fā)動廣大學(xué)生，對可能出現(xiàn)的問題進行甄別，增加安全防護上的人手，減少可能帶來的損害。

2.3 做好體育器材的維護以及運動場所的環(huán)境保護

加大體育器材的維護力度，健全相應(yīng)的規(guī)章制度，在人員和資金上有切實的保證，在運行中不斷提高人員的素質(zhì)，使之能夠成為體育器材維護方面的專家，解決好高校體育器材安全的后顧之憂。由于大多數(shù)的體育器材都是在場館之內(nèi)，有必要做好場館之內(nèi)的環(huán)境保護問題。不僅要做好體育器材的清潔衛(wèi)生工作，同時也要做好場管的清潔衛(wèi)生管理工作，確保學(xué)生有一個安全衛(wèi)生的，體育鍛煉環(huán)境。要定期對運動器材以及運動場所進行消毒工作，避免因為交叉使用而產(chǎn)生的相互感染，提高體育運動的安全性，讓學(xué)生有強健的體魄，堅定的性格，能夠更好的為中華民族的偉大復(fù)興作出一定的貢獻。

2.4 讓大學(xué)體育器材廣為社會所用

大學(xué)不是一個封閉的社會，同樣每個大學(xué)都有一定的社會基礎(chǔ)為依托，這樣才能滿足大學(xué)日常生活的需要。大學(xué)的體育器材較為完備，除了學(xué)生的日常體育保證外，還可以在不影響教學(xué)的情況下，有條件的對社會進行開放。特別是在大學(xué)的寒暑假期間，體育器材處于荒廢狀態(tài)，在這種情況下，可以適當(dāng)向社會進行開放。這樣可以籌集一部分資金，用于大學(xué)體育器材的維護與更新，同時也可以創(chuàng)造一定的社會價值，為廣大人民群眾提供一個體育運動的場所和參加體育運動的器材，緩解人民群眾對運動場所和體育器材的需求，充分體現(xiàn)體育教育寓教于民的目標(biāo)，讓體育之風(fēng)成為常態(tài)。

2.5 根據(jù)需要不斷對大學(xué)體育器材進行更新

隨著社會的發(fā)展進步，不同時期會對大學(xué)體育提出新的，更多的要求。這就需要大學(xué)的管理者，把握住大學(xué)體育發(fā)展的脈搏，從學(xué)生的體質(zhì)出發(fā)，以育人為目的，逐漸加強大學(xué)體育器材的建設(shè)。不斷跟蹤大學(xué)體育教學(xué)的變化，及時對體育器材進行補充，完善體育器材存在的不足之處，按照新的體育教學(xué)大綱做好體育器材上的準(zhǔn)備。在體育場所的建設(shè)上，要多集思廣益，充分發(fā)揮體育場所的多功能作用，使其能夠滿足不同體育運動的需要。不僅如此，還要多多發(fā)動社會力量，參與大學(xué)體育建設(shè)，利用社會力量來完成一些體育器材的補充和運動場所建設(shè)。這樣在很大程度上彌補了大學(xué)體育教育資金的不足，同時也為熱心公益事業(yè)的人提供了新的途徑，這樣形成全民重視的氛圍。

3? 結(jié)語

高校的體育器材建設(shè)，是一個長期漸進的過程，需要廣大師生進行努力，更新思想，不斷進步，讓高校的體育器材建設(shè)上一個新的臺階。

參考文獻

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