任利靜

摘 要：閱讀是人們獲得知識提升文化修養(yǎng)的重要途徑，對人們的身心素質(zhì)都具有深遠(yuǎn)的影響。在新媒體時代下，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)的不斷創(chuàng)新和推廣，人們的閱讀方式和習(xí)慣也有了很大的轉(zhuǎn)變。文章以此為研究背景，針對新媒體時代下高校圖書館閱讀推廣的創(chuàng)新進(jìn)行論述和分析，結(jié)合新媒體時代下圖書館閱讀推廣服務(wù)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)進(jìn)行具體的探究，同時，客觀揭示現(xiàn)階段圖書館閱讀推廣的現(xiàn)狀和不足，以此為基礎(chǔ)對新媒體時代下高校圖書館閱讀推廣工作的創(chuàng)新和改革給予科學(xué)的建議指導(dǎo)，進(jìn)而充分發(fā)揮高校圖書館人才培養(yǎng)的作用。

關(guān)鍵詞：新媒體時代;高校圖書館;閱讀推廣

新媒體時代快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)被廣泛運(yùn)用，為高校圖書館的建設(shè)和創(chuàng)新創(chuàng)造了有效的技術(shù)條件。在當(dāng)前，媒體工具獲得廣泛運(yùn)用，媒體閱讀方式快速興起，很多學(xué)生的閱讀理念以及閱讀習(xí)慣都發(fā)生了顯著的變化，為高校圖書館閱讀推廣工作帶來了很大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。筆者現(xiàn)針對高校圖書館閱讀推廣工作進(jìn)行系統(tǒng)的論述，旨在用全新的思想和技術(shù)手段來創(chuàng)新圖書館的閱讀推廣服務(wù)，切實滿足高校學(xué)生的閱讀需求。

一、新媒體時代高校圖書館閱讀推廣面臨的機(jī)遇分析

（一）閱讀推廣的途徑多元化發(fā)展

在新媒體的快速普及和應(yīng)用過程中，高校建設(shè)無論是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境還是技術(shù)水平都有了顯著的提升，在此背景下閱讀載體、閱讀形式以及閱讀的環(huán)境也產(chǎn)生了巨大的變化。學(xué)生們的閱讀空間變得越來越廣闊，可以不受時間和空間的約束，使得當(dāng)前高校圖書館的閱讀推廣工作壓力得到了大大的緩解。網(wǎng)絡(luò)媒體終端可以利用視頻以及圖片的方式實現(xiàn)閱讀的推廣，高校閱讀推廣的范圍也不再受到限制，閱讀推廣服務(wù)的形式變得更加多元化。這不僅大大提升了高校圖書館閱讀推廣的效率，同時也顯著提升了閱讀推廣的效果，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

（二）閱讀推廣具有很高的時效性

借助新媒體工具和平臺，信息的傳送速度更加及時和高效。通過新媒體實現(xiàn)高效閱讀推廣工作，可以有效實現(xiàn)高效閱讀推廣的動態(tài)化發(fā)展，讓廣大學(xué)生可以隨時隨地接收到全新的閱讀信息，高校圖書館整體閱讀推廣的時效性也能得到明顯提升。借助新媒體平臺可以節(jié)約海報設(shè)計以及海報制作的時間，實現(xiàn)對圖書館閱讀信息的有效推送。

（三）推廣目標(biāo)更加精準(zhǔn)

新媒體時代下，高校圖書館閱讀推廣工作借助當(dāng)前的信息化平臺，可以將閱讀信息更加精準(zhǔn)地推廣給師生個體。如利用學(xué)校的人人網(wǎng)、學(xué)校微博以及微信公眾號等媒體終端，為學(xué)生們構(gòu)建一個閱讀共享的交流平臺，供學(xué)生們分享閱讀經(jīng)驗和話題，實現(xiàn)對學(xué)生閱讀意見的有效收集和反饋，全面改進(jìn)高校圖書館閱讀推廣工作的服務(wù)內(nèi)容。同時，也可以讓高校圖書館更加全面地了解學(xué)生的閱讀需求以及閱讀興趣，從而針對性地開展閱讀推廣服務(wù)，大大提升高校圖書館閱讀推廣的效果。

二、高校圖書館閱讀推廣工作面臨的挑戰(zhàn)

（一）學(xué)生閱讀方式以及閱讀需求的改變

新媒體時代，多元化的信息媒體工具可以實現(xiàn)對信息的全面推送，可以實現(xiàn)閱讀內(nèi)容的有效收集，這種技術(shù)讓越來越多的大學(xué)生更加傾向于新媒體閱讀，逐步改變了從圖書館借資料閱讀的方式。當(dāng)前高校圖書館相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，新媒體時代各大院校的圖書館到座率以及檢索率都在逐年下降，很多學(xué)生撰寫論文以及收集專業(yè)資料都會利用知網(wǎng)以及萬方等信息平臺，學(xué)生也更加青睞于屏幕閱讀，這在一定程度上改變了傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀的方式和習(xí)慣，這種閱讀方式的改變給高校圖書館閱讀推廣工作帶來了很大的挑戰(zhàn)。對此高校圖書館還需要結(jié)合大學(xué)生的閱讀方式，以及當(dāng)前的新媒體環(huán)境及時創(chuàng)新閱讀推廣工作。

（二）淺顯化閱讀習(xí)慣的出現(xiàn)

在當(dāng)前的環(huán)境下，大學(xué)生逐步呈現(xiàn)出淺顯化閱讀的趨勢，在復(fù)雜以及海量的信息中，學(xué)生們通常僅是快速找到需要的重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行快速的瀏覽閱讀，而沒有基于閱讀內(nèi)容本身進(jìn)行有效的思考和研究。傳統(tǒng)紙質(zhì)的閱讀方式，可以使學(xué)生們通過閱讀進(jìn)行細(xì)致的思考和分析，加深對閱讀內(nèi)容的理解以及記憶，而當(dāng)前淺顯化的閱讀在一定程度上無法發(fā)揮閱讀的價值，無法幫助學(xué)生們進(jìn)行深層次的思考。

（三）閱讀內(nèi)容的復(fù)雜化

新媒體環(huán)境下復(fù)雜的信息內(nèi)容層出不窮，各種文本鏈接以及圖片充斥著人們的閱讀視野，這些內(nèi)容和信息給大學(xué)生的閱讀帶來一定的干擾和影響，無法有效幫助學(xué)生集中閱讀的注意力，甚至很多有失真實性的閱讀信息會給大學(xué)生的身心健康帶來不利的影響，影響大學(xué)生自身的判斷能力，這為高校圖書館閱讀推廣工作帶來一定的壓力和難度。不僅如此，當(dāng)前復(fù)雜的閱讀內(nèi)容，也會讓大學(xué)生在閱讀的過程中產(chǎn)生焦躁的情緒，不能靜下心來仔細(xì)研究閱讀的內(nèi)容，大大影響了學(xué)生的閱讀效果。

三、高校圖書館閱讀推廣的現(xiàn)狀和不足

（一）缺乏對閱讀推廣工作的重視，推廣效率低下

一直以來，高校圖書館管理人員只認(rèn)識到自身的書籍管理作用，而沒有明確自身的閱讀推廣功能。在圖書館的建設(shè)和管理中，缺乏對于高校閱讀推廣工作的重視和關(guān)注，將管理重點(diǎn)都放在了教學(xué)服務(wù)以及科研服務(wù)上，甚至很多高校沒有開展穩(wěn)定的閱讀推廣工作，大大降低了高校圖書館閱讀推廣的執(zhí)行能力和推廣效果。受此影響高校學(xué)生的閱讀興趣以及積極性也并不高，高校圖書館的價值和功能沒有得到充分的發(fā)揮。

（二）閱讀推廣方式和途徑單一滯后

當(dāng)前高校在自身的信息化改革過程中，雖然加大了高校信息化圖書館的建設(shè)，致力于打造數(shù)字圖書館，但是在圖書館的閱讀推廣方面還有待提升，高校圖書館的閱讀推廣方式和途徑還相對單一和滯后。首先，現(xiàn)階段高校的閱讀推廣工作往往都是利用一些網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行，其覆蓋面并不高，閱讀推廣效果也并不明顯。其次，雖然當(dāng)前很多高校圖書館會利用手機(jī)移動圖書館等智能終端進(jìn)行圖書館的閱讀推廣工作，但是整體的推廣內(nèi)容還較為單一，缺乏一定的創(chuàng)新性，無法有效吸引廣大學(xué)生的關(guān)注。推廣的閱讀內(nèi)容，也具有一定的局限性，沒有與高校文化相結(jié)合，這些因素的存在都極大地影響了高校圖書館閱讀推廣的效果。

（三）缺乏對閱讀推廣工作的評估和總結(jié)

目前國家十分重視高校圖書館建設(shè)以及閱讀推廣工作，在此背景下，高校逐步增加了圖書館閱讀推廣的投入，并定期舉辦閱讀推廣活動，為此也付出了大量的人力和物力。但是在圖書館閱讀推廣服務(wù)過程中，還缺乏對閱讀推廣工作的有效評價和總結(jié)，開展的閱讀推廣工作效果并不明顯，并沒有針對性地分析所存在的問題。甚至很多學(xué)校為了提升閱讀推廣效果，會拉學(xué)生充數(shù)，極大地引起學(xué)生的不滿，打消學(xué)生的閱讀積極性。不僅如此，高校在進(jìn)行圖書館閱讀推廣的過程中，沒有進(jìn)行有效的總結(jié)，沒有全方面地了解學(xué)生的閱讀需求和愛好，這不僅浪費(fèi)了高校圖書館的資源，同時也影響了閱讀推廣工作的效率和水平。

四、新媒體時代下高校圖書館閱讀推廣工作的

創(chuàng)新對策

（一）轉(zhuǎn)變管理思路，明確閱讀推廣工作的重要性

高校圖書館是教學(xué)和管理的重要組織單元，在新形勢下，高校還需要進(jìn)一步明確圖書館閱讀推廣工作的重要性及現(xiàn)實意義，積極利用當(dāng)前的新媒體平臺和工具創(chuàng)新自身的管理思路和理念，加大對圖書館閱讀推廣工作的投入。例如，高校可以為圖書館閱讀推廣工作投入一定的資金和資源，供圖書館定期開展和組織閱讀推廣活動。還可以每個星期天在學(xué)校的操場或是重要的人流聚集區(qū)組織學(xué)生開展閱讀會以及大型的書籍借閱交流活動等，切實將閱讀推廣工作落實到實處。不僅如此，高校的領(lǐng)導(dǎo)層以及圖書館的管理層也要充分關(guān)注閱讀推廣工作的效率，針對每個階段的閱讀推廣工作做好細(xì)致的調(diào)查了解工作，及時發(fā)現(xiàn)圖書館閱讀推廣工作的漏洞和不足，并對此做好跟蹤評價工作，以此來改善和提升圖書館閱讀推廣工作的質(zhì)量。除此之外，高校也要進(jìn)一步豐富自身的書籍資源以及文獻(xiàn)資源等，為高校圖書館的閱讀推廣工作奠定堅實的基礎(chǔ)，全面滿足當(dāng)前大學(xué)生的閱讀需求。

（二）創(chuàng)新閱讀推廣的方式和途徑

隨著當(dāng)前大學(xué)生閱讀習(xí)慣以及閱讀方式的改變，高校圖書館在閱讀推廣工作方面，要積極轉(zhuǎn)變思想理念，有效創(chuàng)新閱讀推廣的方式和途徑。例如，高校可以借助自身的文化廣播站，打造微信閱讀推廣公眾號，以及利用校園微博等媒體平臺進(jìn)行有效的閱讀推廣和宣傳，將最新的閱讀信息發(fā)布給學(xué)生群體。不僅如此，高校也可以積極創(chuàng)新和引進(jìn)現(xiàn)代化的電子閱讀器，進(jìn)行圖書館閱讀資源的發(fā)布工作，通過全面整合高校圖書館閱讀推廣的途徑，實現(xiàn)對學(xué)生群體的全覆蓋，從而提升圖書館閱讀推廣的效果。除此之外，高校也可以定期組織一定的文化交流活動，通過制定個性化的閱讀推廣視頻，為學(xué)生的閱讀以及閱讀推廣創(chuàng)造良好的氛圍。這不僅可以有效吸引學(xué)生的關(guān)注，同時也可以提升學(xué)生的閱讀興趣。

（三）有效融入學(xué)校特色，創(chuàng)新品牌推廣

在高校圖書館閱讀推廣過程中，要充分整合和融入學(xué)校自身的文化特色和資源，可以將自身的閱讀推廣工作打造成一個個性化的品牌。例如，可以將學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生代表、學(xué)校的名師融入到閱讀平臺的專欄當(dāng)中，這不僅可以為學(xué)生樹立一定的榜樣作用，同時也會讓自身的閱讀推廣工作更富有特色。同時，全面搜集高校的歷史文化資源、具有影響力的人文典故，實現(xiàn)對學(xué)校歷史文化的有效傳承和弘揚(yáng)，有效激發(fā)學(xué)生們對于學(xué)校文化的認(rèn)同感，從而打造出具有人文氣息的閱讀氛圍，這對于高校圖書館的閱讀推廣工作將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

五、結(jié)語

綜合上面的闡述和分析，高校圖書館的閱讀推廣工作是極其重要的管理內(nèi)容。在新媒體時代背景下，媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用以及學(xué)生閱讀習(xí)慣的改變，使高校圖書館的閱讀推廣工作承擔(dān)著巨大的壓力。對此，高校圖書館要緊隨當(dāng)前的教育環(huán)境，以及自身的技術(shù)環(huán)境等，及時地轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新自身的閱讀推廣理念，優(yōu)化自身的閱讀推廣工作，為學(xué)生的閱讀提供更加精準(zhǔn)的服務(wù)，以此來發(fā)揮自身的服務(wù)價值，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的文化素養(yǎng)。

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作者單位：

鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院