肖華偉 江西省吉安縣永和中學(xué)

為了不斷提高體育教學(xué)質(zhì)量，本文以興趣教學(xué)法為研究，分析了興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)，通過進(jìn)一步研究，總結(jié)了如何有效的運(yùn)用興趣教學(xué)法。希望分析能夠不斷提高體育教學(xué)有效性，具體分析如下。

一、興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)

(一)激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的積極性與主動(dòng)性

若想提高學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中的參與頻率，便需使用更為豐富的教學(xué)手段和方式，來增加學(xué)生對(duì)體育課程的更多的關(guān)注。以往，體育課程雖不在固定狹小的課堂中開展，但由于教學(xué)內(nèi)容和考核模式的限制，也使教育實(shí)踐者很難擺脫固化的課程設(shè)置，按部就班推進(jìn)課程，也給參與課程活動(dòng)的學(xué)生群體帶來了一定程度的乏味之感。因此在這種形勢(shì)下，學(xué)生大大降低了對(duì)體育本身的熱情，即使熱愛運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，也會(huì)被體育課程固定模式和嚴(yán)肅的考核影響參與的主動(dòng)性。對(duì)此，一線教育工作者應(yīng)著重研究豐富課程開展的手段，以體育運(yùn)動(dòng)為主線，通過更加富有娛樂性的方式吸引學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到在體育課程中可以獲得更多的運(yùn)動(dòng)快樂，從而在活動(dòng)中達(dá)到了提高身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的目的，還能幫助學(xué)生更加熱愛運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，更加傾向于參加體育課程。

(二)提高學(xué)生體育課程及其他課程學(xué)習(xí)效率

體育學(xué)科不同于其他類科目的特點(diǎn)便是其開放性。學(xué)生在對(duì)體育項(xiàng)目形成一定的參與積極性后，便能夠提高運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和效率，進(jìn)而可以高效完成體育課程的目標(biāo)。學(xué)生一方面需要完成體育作為學(xué)科設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)，另一方面在完成目標(biāo)的過程中，學(xué)生獲得的心理感受不是為完成任務(wù)而產(chǎn)生的壓力感，反而是一種自我釋放和減壓的過程。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不僅可以提高學(xué)生的身體機(jī)能，也能夠從情感和精神層面幫助學(xué)生減輕在其他學(xué)科方面產(chǎn)生的負(fù)面情緒，變被動(dòng)為積極，以有效的途徑減輕精神壓力，進(jìn)而增加學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。經(jīng)過體育學(xué)科的鍛煉，學(xué)生更會(huì)以飽滿的精神狀態(tài)投入到繁重的課業(yè)中，因此體育學(xué)科也成為對(duì)其他學(xué)科必不可少的疏導(dǎo)方式。

二、初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的實(shí)施策略

(一)自由組合建立興趣小組，做好學(xué)生興趣培養(yǎng)

由于體育項(xiàng)目的分類較多，且不同的訓(xùn)練科目都有不同的目標(biāo)，因此教師若想充分激發(fā)學(xué)生的參與主動(dòng)性，便需將不同愛好的學(xué)生合理分類，將有共同興趣傾向的學(xué)生劃分為一組，讓其步調(diào)一致開展活動(dòng)，這樣便免除了由于學(xué)生興趣不強(qiáng)而浪費(fèi)了教學(xué)資源的現(xiàn)象，也在最大限度內(nèi)保護(hù)和尊重學(xué)生的愛好傾向，讓其在可控的范圍內(nèi)自由選擇和練習(xí)。分為同一組的學(xué)生不僅有共同的訓(xùn)練目標(biāo)，還需在共同努力下完成既定的目標(biāo)，這就需要學(xué)生在項(xiàng)目中不僅要實(shí)現(xiàn)自我興趣的滿足和體能提升，還要建立一定的團(tuán)隊(duì)責(zé)任感，在互相融合和交流中共同完成任務(wù)，提高合作意識(shí)。在固定的鍛煉項(xiàng)目中，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生將自己喜歡的興趣元素引入其中，進(jìn)一步豐富原本固化的訓(xùn)練內(nèi)容，讓學(xué)校課程與學(xué)生興趣實(shí)現(xiàn)完美融合，這樣學(xué)生便更樂于參與活動(dòng)中，并在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中表現(xiàn)出自己最佳的狀態(tài)。

(二)體育課程教學(xué)引入游戲，提升教學(xué)趣味性

將固定的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容變換形式，以更貼近學(xué)生興趣點(diǎn)的方式進(jìn)行呈現(xiàn)，是提高學(xué)生參與積極性的根本。教師可以人為將訓(xùn)練活動(dòng)設(shè)置成游戲的模式，讓學(xué)生首先從情感方面便形成接近的愿望，再有效設(shè)置游戲的規(guī)則和訓(xùn)練側(cè)重點(diǎn)，讓原本單一的訓(xùn)練科目以游戲的方式呈現(xiàn)，學(xué)生在游戲中便輕松完成了訓(xùn)練任務(wù)。如訓(xùn)練學(xué)生的臂力和投擲的準(zhǔn)確性，可以通過投球等形式開展，學(xué)生在競(jìng)賽中的緊張氣氛下，更容易激發(fā)身體內(nèi)的全部潛力和激情，完成項(xiàng)目訓(xùn)練。再如學(xué)生圍成一圈進(jìn)行丟手絹的活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)能夠鍛煉學(xué)生的跑步速度和反應(yīng)，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)中不僅可以建立更為堅(jiān)固的集體意識(shí)，還能形成良性競(jìng)爭(zhēng)的斗志，這為學(xué)生在其他學(xué)科甚至是今后的學(xué)生生涯中都會(huì)有所幫助。此外，教師為了營(yíng)造更加活躍的氣氛，還可以模擬各種場(chǎng)景，讓學(xué)生仿佛置身其中，讓自己的訓(xùn)練充滿趣味。在不同看似真實(shí)的場(chǎng)景中，學(xué)生更容易產(chǎn)生身臨其境的真實(shí)感受，從而先從精神層面形成參與的主動(dòng)性，進(jìn)而高效完成項(xiàng)目。

(三)創(chuàng)建情境式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

針對(duì)不同的體育運(yùn)動(dòng)科目，具有不同興趣點(diǎn)的學(xué)生不可能完全樂于投入其中，教師此時(shí)需針對(duì)學(xué)生不同的興趣傾向，模擬更為豐富和多元的場(chǎng)景，讓學(xué)生置身于形式多樣的場(chǎng)景中，找到興趣點(diǎn)，從而完成課程目標(biāo)。如教師針對(duì)不太喜愛某種運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，為了提高他們的參與度，可以在項(xiàng)目活動(dòng)中增加學(xué)生喜愛的元素，如跟運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有關(guān)的人物介紹，或者值得稱贊的體育精神，學(xué)生受到自己感興趣的人物感染，或者被某種精神所打動(dòng)，進(jìn)而便能夠從精神層面先接受運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。教師再有意培養(yǎng)學(xué)生在這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中的潛質(zhì)，讓學(xué)生感受到自己在這類項(xiàng)目中也能夠較好地完成目標(biāo)，建立了信心后，更能從內(nèi)部推動(dòng)學(xué)生產(chǎn)生參與的愿望。

同時(shí)，在構(gòu)建教學(xué)情境過程，應(yīng)該區(qū)別男女讓學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。初中階段，男女學(xué)生對(duì)不同事情感興趣，教師難以在同一課堂上充分照顧男女之差，因此教師可采用區(qū)別活動(dòng)的方式，采用男女分組的形式開展教學(xué)活動(dòng)，避免男女生之間發(fā)生不配合、不舒服等問題及現(xiàn)象。在學(xué)生熟悉彼此后，可利用接力賽、丟沙包等游戲足者男女互動(dòng)，當(dāng)學(xué)生有正確的認(rèn)識(shí)后再鼓勵(lì)全部學(xué)生開展高效的集體活動(dòng)。利用科學(xué)的方式，增加初中體育課堂的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、營(yíng)造良好的課堂氛圍，利用有效的方式實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。以男女區(qū)別活動(dòng)為開始，促進(jìn)課堂的有序性、保證課堂的和諧性，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展，提高教學(xué)效率。

(四)根據(jù)學(xué)生的興趣多樣化的組織活動(dòng)

課堂教學(xué)需要以學(xué)生為主體，因此在教學(xué)前教師學(xué)要充分了解學(xué)生的興趣愛好，根據(jù)學(xué)生興趣組織開展不同的趣味活動(dòng)。增加課堂的趣味性，豐富教學(xué)內(nèi)容，在輕松氛圍中實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

如：部分學(xué)生喜歡籃球明星、喜歡觀看籃球賽事，教師可結(jié)合學(xué)生的愛好與興趣，在課堂上引入NBA明星、介紹NBA賽事，講述基本籃球知識(shí)等，引導(dǎo)學(xué)生掌握籃球賽事基本要求、得分標(biāo)準(zhǔn)、基本動(dòng)作等，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，為日后學(xué)習(xí)籃球知識(shí)、開展籃球活動(dòng)做鋪墊。教師可充分抓住時(shí)機(jī)，將學(xué)生分為兩組，到籃球場(chǎng)中間進(jìn)行熱身活動(dòng)，隨后由教師做裁判，激發(fā)學(xué)生勝負(fù)欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生激情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與籃球比賽、籃球活動(dòng)中。此類型活動(dòng)可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，教學(xué)效果事半功倍，此時(shí)教師可組織女生在旁觀看或加油，或組織女生扮演啦啦隊(duì)的角色，增加課堂的整體性，營(yíng)造和諧的課堂氛圍，豐富的課堂體育內(nèi)容。

在對(duì)初中女生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師不僅要了解到女生喜歡追星，同時(shí)也要明確大部分女生對(duì)纖細(xì)的身材也有追求，因此，教師可組織女生鍛煉肌肉、纖體燃脂，利用有氧運(yùn)動(dòng)進(jìn)行塑形。鼓勵(lì)學(xué)生選在自己喜歡的運(yùn)動(dòng)形式配合呼吸，提升教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)高效的體育運(yùn)動(dòng)效果。在教學(xué)過程中，教師要注意，課上要靈活機(jī)動(dòng)不要一成不變，不必每節(jié)課都組織相同的活動(dòng)，可根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)與喜好適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容，增加學(xué)生的參與度，提升體育的魅力。利用多樣化的趣味活動(dòng)，大大提升初中體育教學(xué)效果。

三、結(jié)束語

總之，在初中體育教學(xué)過程，為了不斷提高體育教學(xué)水平，要科學(xué)的運(yùn)用更加完善的教學(xué)方法，從教學(xué)實(shí)踐分析，興趣教學(xué)法作為重要的教學(xué)方式，備受初中體育教師重視，基于此，作為體育教師，要不斷加強(qiáng)專業(yè)能力，要以興趣教學(xué)方法為研究，積極進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新，從而才能不斷提高體育教學(xué)質(zhì)量。