董亞峰 李言實

（1.英語周報社，山西太原 030000 ；2.太原理工大學，山西太原 030000）

引 言

2015年3月5日，在第十二屆全國人民代表大會第三次會議的開幕會上，李克強總理在政府工作報告中首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，要求推動移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)相結(jié)合。該報告將“互聯(lián)網(wǎng)+”提升到了產(chǎn)業(yè)的高度?；ヂ?lián)網(wǎng)及其新興信息技術對傳統(tǒng)媒體融合轉(zhuǎn)型的推動作用日益凸顯。

“媒體融合”（media convergence）最早由美國馬薩諸塞州理工大學教授浦爾于1983年提出。2006年，蔡雯首先將這一概念引入國內(nèi)，引發(fā)了國內(nèi)新聞傳播學界的研究熱潮。根據(jù)蔡雯的定義，媒體融合是指在以數(shù)字技術、網(wǎng)絡技術和電子通信為核心的科學技術的推動下，組成大媒體業(yè)的各產(chǎn)業(yè)組織在經(jīng)濟利益和社會需求的驅(qū)動下，通過合作、并購和整合等手段，實現(xiàn)不同媒介形態(tài)的內(nèi)容融合、傳播渠道融合和媒介終端融合的過程[1]。2014年8月18日，中央全面深化改革領導小組第四次會議審議通過了《關于推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導意見》，習近平總書記做了重要講話，對新形勢下如何推動媒體融合發(fā)展提出了明確要求，媒體融合發(fā)展由此上升到了國家戰(zhàn)略的層面并引起媒體業(yè)界的高度關注，傳統(tǒng)媒體紛紛尋求新的出路或轉(zhuǎn)型發(fā)展，以期收復被新媒體攻占的市場。在相關政策的扶持或推動下，國內(nèi)誕生了幾家較大的報業(yè)集團、廣電集團和傳媒集團，各類傳統(tǒng)媒體也加快了與新媒體融合的步伐。喻國明（2014）認為媒體融合是傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型發(fā)展的一場革命；韓冬梅（2015）分析了傳統(tǒng)媒體與新媒體深度融合中的困境與對策[2]；黃楚新（2018）對2017年中國媒體融合發(fā)展進行了調(diào)查和分析，提出媒體融合的未來趨勢與方向[3]。

根據(jù)騰訊企鵝智酷和清華大學新聞與傳播學院新媒體研究中心聯(lián)合發(fā)布的《眾媒時代：2015中國新媒體發(fā)展趨勢報告》，媒體融合并非傳統(tǒng)媒體間的結(jié)盟，也不是傳統(tǒng)媒體與新媒體的簡單捆綁，媒體融合的核心是市場融合，它以新媒體市場對傳統(tǒng)媒體市場的全面侵蝕為前提，以全新的市場模式與市場機制倒逼傳統(tǒng)媒體變革。從目前發(fā)展來看，我國的媒體融合還處在初步的“物理融合”階段，要實現(xiàn)深度融合或“化學融合”，還有很長的路要走。在這種背景下，傳統(tǒng)媒體需要在“傷筋動骨”中加以改造，直至脫胎換骨，才能重生。

一、《英語周報》的初步融合

作為英語教輔類報刊業(yè)的龍頭老大，《英語周報》憑借其較高的品牌價值、較強的市場化程度和敏銳的商業(yè)嗅覺，走出了一條具有自身特色、符合市場經(jīng)濟規(guī)律的發(fā)展之路，取得了良好的經(jīng)濟效益和社會效益。其獲得“山西省一級報紙”，中國外語傳媒界首個“中國馳名商標”等榮譽，并且在2015年9月榮獲中國新聞出版總署頒發(fā)的“中國百強報紙”稱號。但是，在當前的新形勢下，傳媒出版向數(shù)字化轉(zhuǎn)型，教育也向智能化發(fā)展，這使傳統(tǒng)媒體，包括報刊，尤其是教輔類報刊面臨巨大的生存危機。面對激烈的市場競爭及網(wǎng)絡資源對紙質(zhì)媒體的沖擊，教輔報刊也開始意識到多媒體融合發(fā)展的重要意義，以融合發(fā)展來應對其市場份額日漸萎縮的挑戰(zhàn)。

《英語周報》較早進行了媒體融合的探索，并取得了一定的成就。早在2001年，英語周報社就建立了《英語周報》網(wǎng)站，以較高的點擊率在同類網(wǎng)站中位居前列。英語周報社還建立了兩個資源類網(wǎng)站：一是“英語學習網(wǎng)”，以方便和促進學生的在線學習；二是“英語教師網(wǎng)”，為教師教學和交流建立一個平臺。2007年，英語周報社自主研發(fā)出“英海源系統(tǒng)”，并以這個系統(tǒng)為支撐，打造了《英語周報》數(shù)字平臺。在此平臺上，師生可以實現(xiàn)在線瀏覽、在線答題、在線評測，《英語周報》開始探索傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合之路。之后，《英語周報》在媒體融合的路上不斷邁進。2011年，《英語周報》開設了騰訊微博，在騰訊官方微博公布的全國教育類媒體微博影響力排行榜上居于首位。2013年，開通官方微信公眾號，目前關注人數(shù)已達70萬人。2015年，《英語周報》與安徽科大訊飛股份有限公司聯(lián)合打造“掌上周報移動互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)”，以人工智能、云計算、語音合成和語音識別等技術為支撐，提供配套App，可以通過移動終端實現(xiàn)練聽力、學口語，加強人機對話，實現(xiàn)可聽、可練、可讀、可測評，目前該產(chǎn)品已經(jīng)上線，并深受讀者用戶歡迎。

二、《英語周報》的融合困境

20世紀八九十年代，教輔出版是教育出版的一大經(jīng)濟支柱，但隨著政策環(huán)境、市場環(huán)境的不斷變化，教輔報刊面臨越來越多的困難。尤其是隨著移動互聯(lián)網(wǎng)帶來的巨大變革，幾乎所有傳統(tǒng)行業(yè)都被“互聯(lián)網(wǎng)+”這一新的經(jīng)濟形態(tài)所籠罩，在給行業(yè)帶來巨大沖擊的同時，也讓包括《英語周報》在內(nèi)的傳統(tǒng)教育媒體看到了市場的機遇和轉(zhuǎn)型的方向，加快實現(xiàn)媒體融合成為傳統(tǒng)教育出版行業(yè)不可逆轉(zhuǎn)的潮流。但是應該看到，無論是網(wǎng)站的建立還是“兩微一端”的開通，都只是物理融合，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，教輔類報刊也要跟上時代的步伐，真正實現(xiàn)深度融合，《英語周報》面臨以下幾個方面的困境。

（一）內(nèi)容同質(zhì)化

自創(chuàng)刊以來，《英語周報》一直堅持“內(nèi)容為王”的原則，以優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容得到廣大讀者的認可，發(fā)行量達到1600萬份，成為行業(yè)中的翹楚。但是由于各種原因，目前教輔類報刊同質(zhì)化競爭激烈，很多報刊欄目雷同、定位模糊、內(nèi)容趨同，甚至連報刊名稱都大同小異，市場區(qū)分度極低，部分有實力、求創(chuàng)新的領先報刊社極易被跟風模仿。特別是在互聯(lián)網(wǎng)時代，復制粘貼使內(nèi)容的同質(zhì)化現(xiàn)象更為嚴重，教輔類報刊作為一種創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)，一旦被模仿、被復制，它的創(chuàng)新發(fā)展便舉步維艱。難以創(chuàng)新以及創(chuàng)新成本過高，造成了教輔類報刊內(nèi)容同質(zhì)化的困境。

（二）渠道單一

在傳統(tǒng)媒體時代，內(nèi)容作為一種權威的、稀缺的資源，享有不可撼動的地位。但是在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，隨著媒體融合對內(nèi)容生產(chǎn)方式的改變，內(nèi)容不再是唯一的王者，渠道也成為非常重要的關鍵因素。作為一種傳統(tǒng)媒體，《英語周報》的發(fā)行在很大程度上依賴于傳統(tǒng)的、單一化的發(fā)行渠道。這種渠道的特點是：一旦建立了渠道，客戶量會比較大，公關便利、易于操作；然而，它的缺點也很明顯，即忠誠度不高，回款會出現(xiàn)問題、市場問題反應慢、信息不準確等。如何在媒體融合過程中建構基于網(wǎng)絡思維的、全新的電子渠道，并將之與傳統(tǒng)渠道進行有效的融合，成為《英語周報》面臨的一個新課題。

（三）體制的束縛

《英語周報》是教育教學輔導類報刊，從性質(zhì)上來說，它屬于非時政類報刊。在2010年以來的非時政類報刊轉(zhuǎn)企改制的工作中，已經(jīng)基本完成了企業(yè)法人注冊，但在股份制改造中卻還沒有取得實質(zhì)性進展。體制改革的不到位造成了教輔類報刊依然存在體制不順、管理滯后、競爭優(yōu)勢不足、缺乏有效激勵、無法調(diào)動積極性等局限。非時政類報刊的身份在一定程度上也束縛了市場對行業(yè)的重構和改造，阻礙了企業(yè)對創(chuàng)新的追求。《英語周報》要想實現(xiàn)深度媒體融合，還需在體制和機制上尋求新的突破。

（四）無可借鑒的模式

自20世紀末媒體融合概念提出之后，學界開始了深入研究和熱烈討論。21世紀以來，業(yè)界紛紛開始探索媒體融合的實踐，由于媒體融合涉及思維轉(zhuǎn)變、內(nèi)部管理、渠道重建、資金投入、人才培養(yǎng)等方面，而且隨著技術與媒體形態(tài)自身的變化和經(jīng)營模式的不同，媒體融合并沒有一個統(tǒng)一的發(fā)展模式。目前從全球來看，只有英美等國極個別的媒體，如英國的BBC、美國的《華盛頓郵報》等實現(xiàn)了較為成功的融合；從國內(nèi)來看，雖然也成立了幾家比較大型的傳媒集團，但是表現(xiàn)出融合深度不夠、多媒體采編人才缺乏、地域行業(yè)發(fā)展不均衡等特點。由于教育輔導類報刊的特殊屬性，它的媒體融合的步伐與時政類媒體相較而言，發(fā)展較為緩慢，目前國內(nèi)還沒有成功的模式可以借鑒?！队⒄Z周報》需要根據(jù)自身的特點，在艱難中探索，在摸索中前進，媒體融合，任重道遠。

三、《英語周報》的深度融合

受到政策影響和“互聯(lián)網(wǎng)+”新型經(jīng)濟形態(tài)的沖擊，傳統(tǒng)教輔類報刊在內(nèi)容、技術、渠道、管理、資金等方面都需要進行調(diào)整融合。傳統(tǒng)教輔類報刊必須在這幾個方面推動變革，在不失去原有的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容和核心價值的基礎上，脫胎換骨，實現(xiàn)媒體深度融合，從而為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展鋪就嶄新的道路，創(chuàng)造更高的社會價值和經(jīng)濟價值。具體而言，體現(xiàn)在內(nèi)容融合、技術融合、渠道融合、管理融合、資本融合等方面。

（一）內(nèi)容融合

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的經(jīng)濟新形態(tài)下，新聞傳媒業(yè)的變化日新月異，作為傳媒業(yè)中的一支特殊隊伍，教輔報刊行業(yè)也在變革的洪流中不斷改進，但是透過紛繁復雜、變化多端的表象，我們應該清醒地看到：教輔報刊行業(yè)的優(yōu)勢依然在于優(yōu)質(zhì)權威的內(nèi)容，“內(nèi)容為王”仍是其應該堅持的準則。正像喻國明教授所說的：“傳媒產(chǎn)業(yè)始終是內(nèi)容產(chǎn)業(yè)。”與渠道或其他因素相比，內(nèi)容是受眾最重視的東西?！皟?nèi)容的價值保障，也許比渠道建設來得更可靠”[4]。隨著技術的發(fā)展，傳媒業(yè)態(tài)呈現(xiàn)出日新月異的變化，但優(yōu)質(zhì)內(nèi)容始終是報刊的靈魂，這一點對教輔行業(yè)尤為重要。在媒體融合的過程中，內(nèi)容生產(chǎn)要注意三點：如何進行內(nèi)容生產(chǎn)、生產(chǎn)內(nèi)容如何呈現(xiàn)、生產(chǎn)內(nèi)容如何與受眾互動。

1.如何進行內(nèi)容生產(chǎn)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，實現(xiàn)媒體的深度融合，首先需要運用互聯(lián)網(wǎng)思維。在傳統(tǒng)生產(chǎn)方式下，作者和編輯是內(nèi)容生產(chǎn)的主力軍，是內(nèi)容的權威發(fā)布者；讀者是內(nèi)容的閱讀者，是被動的接受方。在媒體融合模式下，編輯成為生產(chǎn)者，內(nèi)容成為產(chǎn)品，讀者成為用戶，傳統(tǒng)編輯生產(chǎn)活動開始轉(zhuǎn)變?yōu)闉橛脩舴栈顒印ｋS著各種移動終端的普遍使用，用戶在進行閱讀的同時，也參與到內(nèi)容的生產(chǎn)中，由用戶生產(chǎn)的內(nèi)容被稱作UGC， 即use-generated-content。用戶對生產(chǎn)過程的參與，首先打破了過去報刊編輯的權威和中心地位，即“去中心化”，用戶由此獲得了和編輯幾乎同等的內(nèi)容生產(chǎn)地位。用戶生產(chǎn)內(nèi)容可以推動內(nèi)容的豐富和優(yōu)化，使報刊內(nèi)容具有更強的即時性、針對性和實用性。但是“去中心化”之后，用戶生產(chǎn)的內(nèi)容是碎片化、多樣化、個性化的，這就給編輯，也就是生產(chǎn)者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn)。因為作為英語教輔類報刊，其用戶是全國的廣大師生，其目的是服務于英語學習和輔導，這就要求保證內(nèi)容的正確性和優(yōu)質(zhì)性。對用戶生產(chǎn)的碎片化信息進行選擇，對來自各方面繁雜的信息進行整合，是報刊編輯面臨的一個新的、艱巨的挑戰(zhàn)。

2.生產(chǎn)內(nèi)容如何呈現(xiàn)

內(nèi)容融合中第二個要回答的問題是生產(chǎn)內(nèi)容如何呈現(xiàn)。編輯和讀者身份的轉(zhuǎn)變使內(nèi)容生產(chǎn)既具有專業(yè)化，又具有開放性，生產(chǎn)內(nèi)容也隨之變得層次化、多元化。在此情況下，編輯對融合后的內(nèi)容呈現(xiàn)也相應地作出改變。生產(chǎn)的內(nèi)容不再只是為報紙服務，而是針對多元化的發(fā)布渠道和信息終端。編輯應根據(jù)內(nèi)容的時效性要求、內(nèi)容的長度和深度、與教學進度的配合等方面綜合考慮，將內(nèi)容分目標、分層次、分終端進行不同的呈現(xiàn)。對時效性要求比較高的內(nèi)容，如相關英語教育考試政策或樣報、樣刊，要以最快的速度把信息首發(fā)到網(wǎng)絡上，搶占輿論先機；隨后通過持續(xù)的跟進，將更多、更具體的內(nèi)容發(fā)布到客戶終端，最終將內(nèi)容翔實、具有一定深度和長度的終極版本在紙質(zhì)媒體上推出。在這個過程中，用戶可以通過微博、微信等社會化媒體對教輔媒體發(fā)布的內(nèi)容進行分享與交流，從用戶的評價和反饋中，教輔報刊編輯可以進一步了解用戶的需求，從而調(diào)整、補充和完善報刊內(nèi)容。這種工作流程的改變顛覆了以往內(nèi)容生產(chǎn)的呈現(xiàn)模式，使網(wǎng)絡、終端、紙質(zhì)媒體相互融合、相互補充以及相互促進。

3.生產(chǎn)內(nèi)容如何與用戶互動

多渠道的內(nèi)容生產(chǎn)和多層次的內(nèi)容呈現(xiàn)方式使生產(chǎn)內(nèi)容與用戶的互動成為可能和必然。新一代的互聯(lián)網(wǎng)基于大數(shù)據(jù)和云計算的技術給生產(chǎn)內(nèi)容與用戶進行即時、便捷的互動提供了一個平臺。傳統(tǒng)紙質(zhì)報刊和受眾的互動由于受時空的阻滯，進行得比較少、比較慢。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，隨著網(wǎng)絡的便捷和媒體融合的發(fā)展，媒體生產(chǎn)內(nèi)容與用戶互動進行得順暢而即時。用戶可以對微博、微信推送的內(nèi)容進行評價和反饋，教輔報刊可以根據(jù)用戶反饋對內(nèi)容進行調(diào)整和補充。在此過程中，編輯要注意的是，教輔類報刊畢竟與時政類報刊不同，生產(chǎn)內(nèi)容與用戶互動并不是完全被用戶牽著鼻子走，而是通過與用戶的互動，對用戶加以引導，將用戶的關注點引導到有專業(yè)品質(zhì)的、準確的、優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容上。

謝國明認為，成功的傳播者，既能創(chuàng)造優(yōu)秀的內(nèi)容，也能善于融合使用新型的傳播介質(zhì)[5]?！队⒄Z周報》“兩微一端”的使用使生產(chǎn)內(nèi)容與用戶互動實現(xiàn)了多層次、多終端、全方位的交流，用戶不僅可以參與內(nèi)容的生產(chǎn)，還能對自己的學習結(jié)果進行評測，這些都進一步推進了媒體深度融合的發(fā)展。

（二）技術融合

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，傳統(tǒng)媒體要想走出困境和獲得新的生命力，就必須實現(xiàn)與新媒體的技術融合，使其長期積累的內(nèi)容生產(chǎn)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為新的競爭優(yōu)勢。傳統(tǒng)教輔類報刊應該認識到：傳統(tǒng)媒體要在轉(zhuǎn)型升級中學會利用大數(shù)據(jù)、云計算等先進技術，實現(xiàn)移動化、多終端、互聯(lián)化，其根本都在于與互聯(lián)網(wǎng)技術的融合發(fā)展。一方面，在媒體自身對新技術的開發(fā)還沒有足夠的實力時，應該加強與BAT等互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的技術融合，通過大數(shù)據(jù)分析，根據(jù)搜索量、熱門程度，及時了解用戶的學習興趣和知識熱搜點，從而生產(chǎn)針對性更強的產(chǎn)品。此外，通過對網(wǎng)絡媒體、社交媒體的平臺進行點擊率或轉(zhuǎn)發(fā)率的數(shù)據(jù)分析，有針對性地生產(chǎn)用戶所需內(nèi)容，適時調(diào)整編輯、經(jīng)營等活動，直至可以做到類似于私人定制的內(nèi)容生產(chǎn)，最終實現(xiàn)用戶需求和報刊價值的雙贏目標。解放日報報業(yè)集團社長尹明華認為，一篇稿子的好壞，不能只靠主觀判斷，更多的要借助于數(shù)據(jù)分析。除了內(nèi)部專業(yè)人士的分析，更多的要關注來自社會的、大眾的數(shù)據(jù)[6]。這同樣適用于英語教輔類報刊。

除了與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的技術融合外，英語教輔報刊還應加強與軟件公司的技術融合，順應新媒體傳播的發(fā)展趨勢，運用多媒體技術和多元化的表現(xiàn)形式，根據(jù)用戶的不同需求，生產(chǎn)多元化的、多媒體的、具有可視性和互動性的內(nèi)容，以彌補單一的、平面化的紙質(zhì)內(nèi)容的不足， 提升報刊附加價值，提高報刊的利潤空間。但從長遠來看，傳統(tǒng)英語教輔報刊還應加強自主建設和自主研發(fā)，提高技術創(chuàng)新能力；要在融合發(fā)展的過程中，逐步搭建自己的平臺，開發(fā)自己的應用，形成自己的發(fā)展模式；要通過自主創(chuàng)新，增強核心競爭力，力爭引領未來教輔報刊業(yè)的發(fā)展趨勢和方向。

（三）渠道融合

渠道融合是指為了在現(xiàn)代商業(yè)的競爭中取勝，企業(yè)通過資源交換、虛擬整合等多種手段合作實現(xiàn)與其他相關行業(yè)、企業(yè)的有效融合。渠道融合是當代企業(yè)發(fā)展的必然結(jié)果，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代更是成為企業(yè)發(fā)展壯大的必然選擇[7]。在媒體融合的背景下，傳統(tǒng)媒體既要鞏固原有實體渠道，還要實現(xiàn)網(wǎng)絡渠道拓展，以服務更多的用戶，獲得更大的收益。渠道融合對傳統(tǒng)教輔類報刊是一個巨大的挑戰(zhàn)，這是因為一方面它要求媒體在社會競爭中合作并存；另一方面渠道融合也是內(nèi)容融合、技術融合的必然結(jié)果和管理融合、資本融合的必然需求。

作為一種傳統(tǒng)媒體，《英語周報》的發(fā)行在很大程度上依賴于傳統(tǒng)的、單一化的發(fā)行渠道。由于受政策影響和新媒體的沖擊，以《英語周報》為代表的英語教輔類報刊企業(yè)面臨市場萎縮、訂戶減少、收益增長速度放緩的現(xiàn)狀。如何在媒體融合過程中建構基于網(wǎng)絡思維的、全新的電子渠道，并將之與傳統(tǒng)渠道進行有效的融合，成為《英語周報》面臨的一個新課題。

從目前發(fā)展來看，在相當一段時期內(nèi)，教輔類報刊依然存在以傳統(tǒng)渠道為主要支撐、傳統(tǒng)渠道與網(wǎng)絡渠道并行發(fā)展的模式。《英語周報》開發(fā)推出的一系列電子產(chǎn)品或客戶端應用，主要依托于傳統(tǒng)發(fā)行渠道，面對紙質(zhì)報刊訂戶。雖然現(xiàn)代網(wǎng)絡渠道具有更強的廣泛性和自主性，這些都是傳統(tǒng)渠道所缺少的特點，但是目前通過網(wǎng)絡渠道或移動終端增加用戶數(shù)量的實現(xiàn)情況并不理想。因此，在一定時期內(nèi)，傳統(tǒng)渠道依然會發(fā)揮其重要作用，教輔報刊應根據(jù)其自身特點，鞏固其原有優(yōu)勢，同時盡力拓展新的渠道，促進傳統(tǒng)渠道和網(wǎng)絡渠道的有機融合。此外，從教輔報刊企業(yè)外部渠道而言，可以尋找適合的合作伙伴進行渠道融合。合作雙方在互信、互利的基礎上開展業(yè)務和渠道的有效對接和融合，共同提升效率、降低成本、共享資源，實現(xiàn)合作雙方的互利共贏。

（四）管理融合

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，媒體要實現(xiàn)真正的深度融合，必須對傳統(tǒng)媒體長久以來形成的組織機構和管理模式進行大膽突破。這方面的變革可以有力推動媒體融合的發(fā)展[8]。從西方出版業(yè)的發(fā)展來看，20世紀80年代以來，英美等國的新聞出版機構相繼開啟了新一輪集團化建設，向超大集團化方向發(fā)展，如美國的甘乃特集團就是一個跨國家、跨行業(yè)的超大集團，2013年營業(yè)總收入達51.6億美元。由此可見，建設市場集中度高、大型高級集團，從管理上進行融合，是實現(xiàn)媒體融合、提升行業(yè)盈利水平的重要手段。最近幾年，我國新聞出版行業(yè)也出現(xiàn)了如廣州日報報業(yè)集團、成都傳媒集團等較為大型的新聞出版集團，在媒體融合的道路上跨出了一大步，這對英語教輔報刊行業(yè)具有一定的借鑒意義。

《英語周報》屬于非時政類報刊，在2011年完成了轉(zhuǎn)企改制工作，但是依然沿襲傳統(tǒng)媒體的體制和管理方法，這在一定程度上束縛了市場對行業(yè)的重構和改造，影響了企業(yè)對創(chuàng)新的追求，《英語周報》要想實現(xiàn)更大的發(fā)展，還需在組織機構和管理模式上尋求新的突破。

1.組織機構

2014年8月，中宣部部長劉奇葆在推動媒體融合發(fā)展座談會上強調(diào)，要以機制創(chuàng)新為動力、以隊伍建設為基礎，加快推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體深度融合。這就意味著在媒體融合過程中，必然要突破原有體制的束縛，將原有的組織機構和組織形態(tài)打破重組，加強人才隊伍建設，使其成為媒體深度融合的推動力，而不是阻力。在媒體融合中，要建立一個開放的、互動的、適應融合發(fā)展的新的組織機構，從而打破體制束縛，在組織、流程、機制等方面實現(xiàn)再造，最終形成統(tǒng)一的資本運作、技術研發(fā)、內(nèi)容生產(chǎn)、人才管理的新機制。

2.管理模式

管理是組織機構有效運行必不可少的條件，高水平的管理可以更有效地協(xié)調(diào)組織內(nèi)部各種資源關系，并使之更優(yōu)化。具體而言，管理就是在媒體融合中對資源配置和人才管理的實施手段。目前，國內(nèi)多家媒體集團正在建設或已經(jīng)建設完成“全媒體生產(chǎn)中心”，無論是在組織層面還是在技術層面，都努力實現(xiàn)一次性的信息采集、一體化的生產(chǎn)流程和編輯加工，這種多層次、一體化、多樣性的采編方式，能夠為用戶提供有針對性的內(nèi)容產(chǎn)品，降低生產(chǎn)成本，提高企業(yè)收益。

但新的組織機構和管理模式若要真正發(fā)揮其應有的潛能，關鍵還在于對人才的培養(yǎng)和管理。媒體深度融合首先在管理層需要精通各類媒介的專家，其有能力在多媒體集團中整合各方面資源，策劃多種傳播方式；其次在編輯層面，需要全能型編輯，其不僅能夠運用多種技術工具，還應有能力辨別多樣化的、繁雜的信息來源，整合來自多方的、碎片化的信息，引導與平衡用戶反饋和公眾輿論；最后在其他輔助機構層面，所有員工應當有一定的學習能力，基本掌握現(xiàn)代傳播技術，形成一個大型的、現(xiàn)代化的、高素質(zhì)的工作群體。

《英語周報》未來需要綜合運用包括行政協(xié)調(diào)和市場配置在內(nèi)的各種手段，真正實現(xiàn)組織機構和管理模式的融合發(fā)展。唯有如此，才能有效配置各方面資源，調(diào)動各個層面人員的工作積極性，優(yōu)化組織機構和管理模式，使管理更具系統(tǒng)性、靈活性、整合性。

（五）資本融合

從西方發(fā)達國家媒體融合較為成功的先例來看，資本融合在其中發(fā)揮著顯著的作用，超大規(guī)模的傳媒集團的建立是以超大規(guī)模的金融資本融合為基礎和前提的。對于國內(nèi)市場來說，也是如此。當今的時代是一個資本的時代，對于市場，對于產(chǎn)業(yè)的新生、延續(xù)和擴大，對于企業(yè)的興衰和榮辱，資本起著關鍵作用。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，互聯(lián)網(wǎng)與資本的融合，形成網(wǎng)絡資本市場；互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)媒體的融合，形成網(wǎng)絡新媒體。“產(chǎn)業(yè)經(jīng)營是加法，資本運作是乘法?！痹诮?jīng)濟全球化、競爭白熱化的形勢下，僅依靠文化產(chǎn)業(yè)的傳統(tǒng)發(fā)展模式已經(jīng)不能適應新的經(jīng)濟形態(tài)，教輔報刊企業(yè)要想有飛躍式的發(fā)展，必須加快資本融合，積極借助資本市場開展資本運作和資源重組，有效打通資本和傳媒的通道，使資本融合成為內(nèi)容、技術、渠道和管理融合的有力的助推器，實現(xiàn)全面發(fā)展，深度融合。在教輔類報刊企業(yè)的融合發(fā)展中，需要打開思路、轉(zhuǎn)變觀念，尋求巨額資本的支持。教輔類報刊企業(yè)可以模仿、借鑒國內(nèi)資本融合起步較早的傳媒集團，學習不同的資本運作方式，整合相關資源資本，壯大企業(yè)內(nèi)在動力，提升自身價值。

結(jié) 語

媒體融合成為國家戰(zhàn)略布局的重要舉措，具有非同尋常的歷史意義?！队⒄Z周報》將會把握歷史機遇，抓住這一有利時機，通過在內(nèi)容、技術、管理、資本等方面的改革創(chuàng)新，將英語教輔類報刊的內(nèi)容優(yōu)勢和互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果進行深度融合，從而實現(xiàn)融合發(fā)展的新態(tài)勢，在融合中尋求價值提升，實現(xiàn)跨越式發(fā)展，創(chuàng)造一個屬于中國教育教學輔導類報刊的嶄新時代。