?唐雪琴

提高課堂效率是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的捷徑，提高課堂效率可以加深學(xué)生的認識和理解。為什么一個班上有的同學(xué)能夠把數(shù)學(xué)學(xué)好，獲得很高的分數(shù)，而有的同學(xué)卻學(xué)不好數(shù)學(xué)，考試的分數(shù)也是不盡人意呢？那是因為每個學(xué)生的課堂效率不同。每個學(xué)生上課方式的不同導(dǎo)致有的同學(xué)課堂效率高，有的學(xué)生課堂效率低。提高數(shù)學(xué)的上課效率可以直接有效的提高學(xué)生的數(shù)學(xué)分數(shù)。

一、平復(fù)學(xué)生心態(tài)，樹立良好課堂風(fēng)氣

孟子說過，沒有規(guī)矩，不成方圓。這句話不僅適用于古代，更加適用于現(xiàn)在小學(xué)課堂上，如果沒有嚴格的規(guī)章制度，那么一個集體就會雜亂無章、一事無成。一個班級的學(xué)生就是一個集體，如果每個學(xué)生都能嚴格的遵守課堂紀律，那么這個集體就能擰成一股繩，學(xué)生在今后的數(shù)學(xué)課堂上就能夠?qū)W到更多的知識，在今后激烈的中考競爭中就能夠攻無不克，戰(zhàn)無不勝?，F(xiàn)在的社會風(fēng)氣特別浮躁，很多小學(xué)生沒有心思上課，他們心里想的是去哪里玩，有的學(xué)生甚至?xí)谡n堂上玩手機，在課堂上交頭接耳，沒有心思上課。對于這種情況，老師上課必須要樹立良好的課堂風(fēng)氣，首先老師要以身作則，為學(xué)生樹立一個好的學(xué)習(xí)榜樣，每天不遲到不早退。老師的風(fēng)氣好了，學(xué)生就會自覺的嚴守課堂紀律。其次還要想學(xué)生提出以下幾點要求：嚴禁學(xué)生上課帶手機、要求學(xué)生上課認真聽講，不能交頭接耳，嚴禁學(xué)生上課看漫畫、小說等與課堂無關(guān)的書籍。學(xué)生的心態(tài)平靜下來了，課堂的風(fēng)氣凈化了，上課效率自然就提高了。

二、明確教學(xué)目標，能力與知識雙向發(fā)展

教學(xué)目標是一個老師教育學(xué)生的核心，是評估教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)。每個老師都應(yīng)該有明確的教學(xué)目標，這個教學(xué)目標必須是有利于學(xué)生的上課，必須是以提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的理解為目的。老師的教學(xué)目標不應(yīng)該僅僅是學(xué)生分數(shù)的提高，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)能力的提高，分數(shù)體現(xiàn)了一個學(xué)生的知識儲備情況，學(xué)習(xí)能力體現(xiàn)了一個學(xué)生對于知識的理解，知識與能力的雙向發(fā)展才能使學(xué)生成為一個全面的人才。所以說老師應(yīng)該清晰的明確自己的教學(xué)目標，清晰的教學(xué)目標對于課堂效率起到了主導(dǎo)作用。

三、運用期望心理，賞識學(xué)生

不同性別的學(xué)生，對于數(shù)學(xué)的理解力不同。男生思維敏捷，對于抽象的知識理解能力強，但是男生粗心大意，經(jīng)常犯許多小錯誤，導(dǎo)致很多細節(jié)分拿不到。女生的記憶力很強，對于許多知識點都能輕松的背下來，但女生基礎(chǔ)不行，對于很多抽象的知識很難理解。對于這種情況，老師可以運用期望的心理，對不同的學(xué)生產(chǎn)生不同的期望。對于記憶力好但基礎(chǔ)不行，理解抽象知識能力弱的女生來說，老師可以先讓女學(xué)生把比較基礎(chǔ)的知識點背下來，把基礎(chǔ)分拿到，先學(xué)習(xí)容易的基礎(chǔ)知識，打好基礎(chǔ)，然后學(xué)習(xí)難的知識，循序漸進，這樣女學(xué)生就能更好的理解抽象的問題。對于粗心大意，經(jīng)常犯小錯誤的男學(xué)生來說，老師必須督促學(xué)生在課堂上要注意聽講，重視一些細節(jié)問題。當學(xué)生突破了在數(shù)學(xué)上的瓶頸后，上數(shù)學(xué)課的時候就會更加輕松，更加愉快，課堂效率就會變得更高。還有對于一些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)特別差，數(shù)學(xué)成績特別不好的學(xué)生來說，老師更不應(yīng)該放棄這些學(xué)生，更不應(yīng)該批評這些學(xué)生。老師要做的是鼓勵這些學(xué)生，首先為這些學(xué)生樹立一個小目標，每次考試提高五分，每完成一個目標，老師可以在班上點名表揚這些學(xué)生。讓這些學(xué)生體會到努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所帶來成果，讓這些學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所帶來的快樂。當數(shù)學(xué)好的學(xué)生，數(shù)學(xué)中等的學(xué)生和數(shù)學(xué)差的學(xué)生都在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中體會到了努力的成果和學(xué)習(xí)的快樂，那么這種學(xué)習(xí)氛圍就會在每個學(xué)生中傳遞，在課堂上，學(xué)生就會變得特別積極。老師講的每一個知識，學(xué)生都能夠記得很清楚，老師每提的一個問題，學(xué)生都會積極的去思考。所以老師要合理的運用期望心理，懂得賞識學(xué)生，讓每個學(xué)生都參與到數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)中去。

四、活躍課堂氣氛，防止課堂氣氛僵硬

很多老師過分的依賴于電腦PPT來上課，把書上的重點全部劃下來，在課堂上把這些重點照模照樣的全部講一遍，這樣的講課方法很有可能會導(dǎo)致課堂氣氛死氣沉沉，上課效率特別低，有的學(xué)生甚至?xí)蝾?。那么還有怎樣的方法講課呢？老師可以采用通俗易懂、幽默風(fēng)趣的言語來給學(xué)生講課，最好能夠在上課的同時和學(xué)生開開玩笑。在課堂上，老師還可以帶一些關(guān)于數(shù)學(xué)的玩具給學(xué)生玩，這樣不僅能加強學(xué)生的思維能力，更能夠觸發(fā)學(xué)生對于數(shù)學(xué)的激情。在課堂上，老師也可以把學(xué)生當成朋友來對待，讓學(xué)生感到一種親切感，而不是整堂課用嚴肅、沉悶的語氣去和學(xué)生交流。老師在課堂上要鼓勵每一個同學(xué)去思考問題，要讓每一個學(xué)生說出自己的想法，要讓每一個學(xué)生都參與其中。

數(shù)學(xué)對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的，而學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵在于提高課堂效率。在課堂上，老師要做的遠遠不是只把數(shù)學(xué)知識強行的加給學(xué)生，而是要使用科學(xué)合理的教學(xué)方法，讓學(xué)生融會貫通，讓學(xué)生在課堂上樂此不疲。老師要讓學(xué)生在課堂上盡情的思考，盡情的發(fā)揮自己的想象力，盡情的在知識的海洋里暢游。因此，對于小學(xué)數(shù)學(xué)來說，提高課堂教學(xué)效率是關(guān)鍵。