周烘生

(廣東省佛山市順德區(qū)勒流新球初級中學(xué) 廣東 佛山 528000)

在體育教學(xué)中加強對德育的轉(zhuǎn)化，需要對各種體育項目進行分析研究，應(yīng)用和創(chuàng)造各種體育運動進行對學(xué)生的身體鍛煉，不僅能夠促進學(xué)生身體素質(zhì)的提高，還能夠培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈的意志，形成了學(xué)生良好的道德素質(zhì)。因此在我們針對現(xiàn)如今初中體育德育教學(xué)中存在的各種問題進行探索，從而實施針對性的教學(xué)策略。

1.初中體育德育教學(xué)中轉(zhuǎn)化與結(jié)合的現(xiàn)狀

體育課程在初中教學(xué)中既提高學(xué)生的體能水平，加強對學(xué)生體質(zhì)的培養(yǎng)，又要關(guān)注對學(xué)生的德育教學(xué)，進行體育與德育進行有效的轉(zhuǎn)化，形成兩者的有效結(jié)合，實現(xiàn)對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。但是在實際的體育教學(xué)中也存在不少的現(xiàn)狀問題，影響了體育德育教學(xué)的有效實施，也不利于學(xué)生道德規(guī)范的形成。

1.1 在體育教學(xué)中教師對德育教學(xué)不夠重視。在體育課程中教師對學(xué)生的體育鍛煉具有重要的指導(dǎo)作用，學(xué)生參與的各個體育活動一般都是要受到教師的組織和輔助，要實現(xiàn)對學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)，才能夠有效的進行。但是在如今的體育教學(xué)中很多教師依然對德育教學(xué)不夠重視，在體育課堂上一味的進行對學(xué)生的體能訓(xùn)練，組織學(xué)生進行各種體育運動鍛煉學(xué)生的身體，對于德育的轉(zhuǎn)化和結(jié)合，就不是十分在意，甚至有些教師根本就不認(rèn)為德育教學(xué)是體育教學(xué)的任務(wù)目標(biāo)，不愿意進行對體育德育的教學(xué)改革。

1.2 沒有形成對德育轉(zhuǎn)化與結(jié)合的有效方式。在初中體育教學(xué)中要實現(xiàn)對德育的轉(zhuǎn)化與結(jié)合，需要教師進行結(jié)合體育項目，進行對德育的有效滲透改革，形成新的體育教學(xué)方式，但是在目前的體育教學(xué)中很多教師對只是將德育作為教學(xué)中的附帶作用，只是在安排學(xué)生進行體育鍛煉的時候稍微提一下德育的轉(zhuǎn)化與結(jié)合，沒有形成有效的教學(xué)方式，對于德育的轉(zhuǎn)化教學(xué)效率不高，使得學(xué)生在體育教學(xué)中不能夠受到有效的道德教育。

2.初中體育德育教學(xué)中轉(zhuǎn)化與結(jié)合的策略

2.1 更新體育教學(xué)觀念，創(chuàng)新德育教學(xué)方式。在體育教學(xué)中進行道德教育的轉(zhuǎn)化與結(jié)合，需要關(guān)注教學(xué)的觀念和思想，教師作為體育教學(xué)中的主要組織者，對學(xué)生道德素質(zhì)的引導(dǎo)和培養(yǎng)具有重要的指引作用，因此在教學(xué)中要更新教學(xué)的體育教學(xué)觀念，認(rèn)識到德育教學(xué)對學(xué)生未來發(fā)展的重要性，積極創(chuàng)設(shè)德育教學(xué)方式，形成體育德育的有效結(jié)合，讓學(xué)生可以在體育鍛煉的過程中提高自身的道德水平。教師可以結(jié)合學(xué)生的個性特點，利用各種體育項目進行體育組織，培養(yǎng)學(xué)生良好的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價值觀和世界觀。

2.2 結(jié)合體育教學(xué)項目，培養(yǎng)學(xué)生堅強意志。在體育教學(xué)中要實現(xiàn)對德育的轉(zhuǎn)化，促進體育鍛煉與德育教學(xué)的有效結(jié)合，需要教師積極結(jié)合各種體育教學(xué)項目，鍛煉學(xué)生的體能素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的堅強意志，不斷拓展學(xué)生的拼搏精神，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展，因此在教學(xué)中教師要加強對教學(xué)項目的考慮分析，根據(jù)對學(xué)生的德育教學(xué)需要選擇合適的項目，形成德育與體育教學(xué)的有效結(jié)合，通過有效的教學(xué)方法，提高對學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。如利用田徑教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進行不斷的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的頑強奮斗和勇于拼搏的精神，激發(fā)學(xué)生的愛國精神，實現(xiàn)對學(xué)生的精神文明教育。

例如，在體育教學(xué)中教師可以結(jié)合田徑教學(xué)項目，讓學(xué)生進行鍛煉，由于田徑運用，過于枯燥無味，對于學(xué)生的體質(zhì)要求較高，給很多學(xué)生帶來極大的壓力，但是通過對學(xué)生的持續(xù)的短跑練習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，促使學(xué)生能夠時刻保證注意力的集中，形成不斷困難、積極向上的人生態(tài)度，從而有效的培養(yǎng)學(xué)生的堅強意志。

2.3 組織體育集體活動，培養(yǎng)學(xué)生團隊精神。在初中體育教學(xué)中教師需要重視對集體活動的組織引導(dǎo)，讓學(xué)生在集體的鍛煉過程中培養(yǎng)團隊精神，形成對學(xué)生的高效教學(xué)。在如今的社會生活中，任何一個人都不可能單獨存在，都需要與其他人進行交流合作，共同努力完成各種目標(biāo)任務(wù)。在體育教學(xué)中進行對德育的轉(zhuǎn)化和結(jié)合，也要積極關(guān)注學(xué)生的集體運動項目，在活動過程中不僅可以鍛煉學(xué)生的身體，還能夠促使學(xué)生之間進行交流互動，相互之間加強了解和熟悉，從而形成學(xué)生的集體意識，實現(xiàn)對學(xué)生的團隊精神的培養(yǎng)。

例如，教師可以組織學(xué)生進行籃球的競賽活動，根據(jù)學(xué)生的實際狀況，對學(xué)生進行分組活動，讓小組學(xué)生進行分開訓(xùn)練一段時間，讓學(xué)生之間進行磨合，處理好團隊成員的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，在比賽中激發(fā)學(xué)生的競爭意識，學(xué)生勇于接受各種挑戰(zhàn)和競爭，增強小組的團隊凝聚力。教師可以在體育活動舉一些運動員在好國家或國際比賽中奮斗的案例，提高學(xué)生的集體榮譽感，促進學(xué)生愛國追精神的培養(yǎng)。

3.結(jié)論

綜上所述，初中體育德育教學(xué)中的轉(zhuǎn)化與結(jié)合，需要不斷的更新教師觀念，適應(yīng)新課程改革的要求，對體育運動項目進行分析研究，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)活動情境，對學(xué)生展開引導(dǎo)和培養(yǎng)，促進學(xué)生道德素質(zhì)的教育。