江蘇省淮安市淮海路小學(xué)石塔湖校區(qū) 沈 慧

創(chuàng)新是時(shí)代發(fā)展的需求，更是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容。作為引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)具有重要促進(jìn)作用的學(xué)校教育，更承載著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、塑造學(xué)生創(chuàng)新能力的職責(zé)。對(duì)此，小學(xué)英語課堂教學(xué)的創(chuàng)新應(yīng)該有針對(duì)性地開展，并且要有具體的教學(xué)內(nèi)容和相應(yīng)的實(shí)踐方法，通過不斷的探索，讓學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)也得到加強(qiáng)，讓學(xué)生能夠真正成為富有創(chuàng)新精神的人才。

一、更新教學(xué)觀念，以學(xué)生為主體

課堂上的創(chuàng)新主要表現(xiàn)為觀念的創(chuàng)新和方法的創(chuàng)新。教學(xué)觀念沒有創(chuàng)新，教師的教學(xué)意識(shí)沒有創(chuàng)新，那么也很難在教學(xué)中真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。所以，更新教學(xué)觀念是滲透創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)。小學(xué)英語教學(xué)學(xué)習(xí)的也是一些比較基礎(chǔ)的內(nèi)容，重點(diǎn)是幫助學(xué)生在基本的認(rèn)知階段加強(qiáng)對(duì)于這個(gè)時(shí)代和社會(huì)的了解，要能夠讓學(xué)生掌握更多的生活經(jīng)驗(yàn)。

例如低年級(jí)英語有一部分內(nèi)容學(xué)習(xí)的是“clothes”，學(xué)生在日常生活中都會(huì)接觸到，但是重點(diǎn)是該如何進(jìn)行創(chuàng)新教育呢？我在教學(xué)的過程中，把化學(xué)知識(shí)應(yīng)用到了課堂上，化學(xué)反應(yīng)是讓學(xué)生產(chǎn)生興趣的一個(gè)非常重要的途徑，具體我是這樣做的：我拿出一張白紙，利用無色酚酞溶液在白紙上畫出了一件衣服的形狀，在學(xué)生看來，酚酞溶液干了之后白紙并沒有什么變化，但是我拿出堿性溶液噴在紙上，那件用無色酚酞溶液畫出來的衣服就立刻顯現(xiàn)出來了。這就是一種創(chuàng)新的途徑，既能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，又能夠讓學(xué)生對(duì)于生活中的其他知識(shí)有所了解，小學(xué)生正處在思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，而且對(duì)于這個(gè)世界還處在探索的階段，這些有趣的現(xiàn)象都會(huì)讓學(xué)生大為震驚，產(chǎn)生濃厚的探索興趣。在這之后，學(xué)生對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象有所了解，我又拿出了不同的提前用無色酚酞溶液畫好了衣服的白紙，上面畫著不同的襯衫、裙子、褲子，如果學(xué)生能夠準(zhǔn)確地用英語單詞表示出來，那么這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)就達(dá)到了。

我用教學(xué)生變魔術(shù)作為條件，如果學(xué)生能夠準(zhǔn)確地用英語單詞把紙上顯現(xiàn)出來的衣服表達(dá)出來，那么我就教他變這個(gè)魔術(shù)。這樣的英語課堂極大地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激活了學(xué)生的創(chuàng)新潛能，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大增，課堂的創(chuàng)新教育目的也達(dá)到了，而英語課堂的教學(xué)效率也得到了大幅度的提升。

二、創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，完善學(xué)習(xí)方法

課堂教學(xué)形式的創(chuàng)新主要可以分為以下幾個(gè)方面：課堂類型創(chuàng)新、課堂設(shè)計(jì)創(chuàng)新、組織形式創(chuàng)新、課堂環(huán)境創(chuàng)新。新時(shí)代的英語課堂可以讓學(xué)生成為自己的老師，學(xué)生可以按照自己的學(xué)習(xí)思路來完成學(xué)習(xí)的過程，這不僅要求學(xué)生要有創(chuàng)新的能力，也要讓學(xué)生明白有哪些知識(shí)內(nèi)容是重點(diǎn)，這對(duì)于學(xué)生的能力是很大的考驗(yàn)。而課堂設(shè)計(jì)的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在教師能否準(zhǔn)確地找到教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的聯(lián)系，能否把教材的內(nèi)容發(fā)散開來，讓學(xué)生更好地培養(yǎng)創(chuàng)新的能力。課堂組織形式的創(chuàng)新是讓學(xué)生能夠主動(dòng)地參與到課堂中，并且能夠通過學(xué)習(xí)的知識(shí)產(chǎn)生情感的共鳴。英語這門學(xué)科本來就是需要學(xué)生不斷進(jìn)行表達(dá)的，這樣才能夠讓其他人更加理解自己的意思。

比如小學(xué)英語教學(xué)中常常會(huì)有這樣一個(gè)問題：What’s the matter？我在讓學(xué)生理解這個(gè)問題的時(shí)候，給學(xué)生舉了一個(gè)生活中的實(shí)例：我在一個(gè)陽光明媚的天氣打開了教室的窗簾，讓太陽照了進(jìn)來，此時(shí)我脫掉了身上的外套，并且對(duì)同學(xué)們說：I’m very hot.Are you hot？這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的例子就能夠讓學(xué)生感受到我此刻的狀態(tài)，并且運(yùn)用學(xué)生本生活中比較常見的和比較熟知的內(nèi)容，學(xué)生很容易明白這句話想要表達(dá)的意思。而為了讓課堂形式變得更加豐富多彩，我在課堂上針對(duì)同樣一個(gè)問題會(huì)采用不同的形式進(jìn)行教學(xué)，比如，課本中的內(nèi)容講解的是“animals”，我就會(huì)利用多媒體來給學(xué)生展示出一些動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生根據(jù)看到的畫面來用英語講出是哪一種小動(dòng)物。而在講解“happy birthday”這個(gè)話題的時(shí)候，如果當(dāng)天有同學(xué)過生日是最好的，我就會(huì)借助這個(gè)機(jī)會(huì)，讓全班同學(xué)來給這位過生日的同學(xué)唱一首《Happy birthday to you》。這不僅是一份很好的生日禮物，同時(shí)也能夠讓學(xué)生理解課堂上講解的內(nèi)容，具體想要表達(dá)的是什么主題。

通過課堂形式的改革，學(xué)生能夠把課堂上學(xué)到的內(nèi)容更好地應(yīng)用到生活和交際中，不僅讓課堂形式變得更加豐富多彩，也能豐富學(xué)生的知識(shí)涵養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)、學(xué)得有趣、學(xué)得有序。

三、創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐，引領(lǐng)課堂發(fā)展方向

英語教學(xué)有固定的教材，但是教學(xué)內(nèi)容卻是豐富多樣的，教師應(yīng)該依靠教材來尋找不同的教學(xué)資源，注意幫助學(xué)生多角度地發(fā)展思維，不單單要讓學(xué)生理解教材中的內(nèi)容，也要讓孩子們不斷地去探索和創(chuàng)造。

小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)的都是一些比較基礎(chǔ)的東西，例如對(duì)于人物的介紹主要有 father，mother，grandparents，sister，Brother，而對(duì)于這些角色，我會(huì)在給學(xué)生介紹了基礎(chǔ)知識(shí)之后，給他們布置下去一個(gè)作業(yè)：讓他們對(duì)家庭成員進(jìn)行介紹，并且把這些家庭成員的工作表達(dá)出來。偶爾我還會(huì)針對(duì)Dream這個(gè)主題，讓每一個(gè)同學(xué)介紹一下自己的夢(mèng)想，讓學(xué)生做好充足的準(zhǔn)備之后，才能夠在之后的課堂上勇敢發(fā)言。

這樣開創(chuàng)性的教學(xué)更能夠幫助學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新思維，教師也可以不再受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的限制，學(xué)生都能夠?qū)W會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)，教學(xué)實(shí)踐也會(huì)按照有序的方向發(fā)展。

總之，小學(xué)英語教學(xué)的創(chuàng)新改革勢(shì)在必行，這也是社會(huì)發(fā)展的必由之路，我們每一位英語教師的肩上承擔(dān)的責(zé)任都是十分重大的。因此，在平時(shí)的英語教學(xué)中，希望創(chuàng)新教育的引入能夠給課堂帶來源源不斷的活力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造不竭動(dòng)力。