山東省棗莊市薛城區(qū)實驗小學(xué) 張建嶺

傳統(tǒng)文化是智慧的結(jié)晶，也是中華兒女引以為傲的財富。在小學(xué)德育教學(xué)中，傳統(tǒng)文化教育是提升學(xué)生思想品德的有效途徑，進而需要教師對我國傳統(tǒng)文化進行更深層次的了解。教師在授課的過程中需要將愛國熱情傳達(dá)給學(xué)生，不要受空間和時間方面的限制，將其設(shè)為主要的教學(xué)目標(biāo)，融入德育教學(xué)，作為課堂的教學(xué)目標(biāo)。此外，在教學(xué)中要協(xié)調(diào)好德育與中華傳統(tǒng)文化之間的關(guān)系，在傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，達(dá)到一舉兩得的效果。小學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)文化的了解對傳承和弘揚民族精神至關(guān)重要，在深入了解的過程中，要根據(jù)中華傳統(tǒng)文化的要求嚴(yán)格要求自己，改正自身的不足，將其作為自己的世界觀和價值觀。

一、明確教學(xué)目標(biāo)

在義務(wù)教學(xué)初級階段，德育教學(xué)是必不可少的，學(xué)校需要根據(jù)自身的實際情況，挖掘本地的傳統(tǒng)文化資源，融入一些民族特色，明確教學(xué)目標(biāo)。比如在教學(xué)的過程中，可以收集一些國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)容，豐富小學(xué)德育教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域。相同題材和風(fēng)格的文章容易讓學(xué)生在對比學(xué)習(xí)中體會中華傳統(tǒng)文化的精髓。教學(xué)內(nèi)容的選擇會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)體系，對于低年級學(xué)生而言，教師主要是對學(xué)生進行啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的感情。學(xué)生在學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》時，可以學(xué)會孝敬父母和尊敬師長的道理，在潛移默化的影響下，了解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在高年級，不僅要了解傳統(tǒng)文化的節(jié)日和來歷，還需要學(xué)會對比民族節(jié)日所表達(dá)的思想感情，學(xué)會辨別是非，樹立遠(yuǎn)大的理想。在課程的設(shè)置上要適當(dāng)增加一些趣味性的內(nèi)容，讓學(xué)生在豐富多彩的教學(xué)中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的知識。

趣味性較強的內(nèi)容有利于豐富德育教學(xué)的內(nèi)容，以往灌輸式的德育理論教育過于單調(diào)，會直接影響學(xué)生的積極性。教師需要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，借助多媒體工具吸引學(xué)生的注意力，這對開展教學(xué)是有一定幫助的。課堂氛圍會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，對于小學(xué)生來說，正確的教學(xué)方式是非常重要的。在中華傳統(tǒng)文化教育中注重培養(yǎng)學(xué)生的價值觀和世界觀，會直接影響學(xué)生為人處世的態(tài)度?？傊瑑?yōu)秀中華傳統(tǒng)文化教育與小學(xué)德育教學(xué)融合的教學(xué)方法對小學(xué)生是有指引作用的。

二、提高教師的教學(xué)水平

教師的教學(xué)方式會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，就需要教師采用有效的教學(xué)模式，除了讓學(xué)生了解課本中的知識，還要讓學(xué)生明白做人的道理和原則。教師是學(xué)生的鏡子，一舉一動都會被學(xué)生關(guān)注，所以需要嚴(yán)格要求自己，增加自身的修養(yǎng)，給學(xué)生樹立一個好榜樣。教學(xué)活動不能僅局限于課堂之上，或者一直用應(yīng)試教育的教學(xué)模式，而要在德育教學(xué)中融入中華傳統(tǒng)文化，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。比如，教師可以組織一個志愿小組，在活動的過程中運用一些典故，弘揚傳統(tǒng)優(yōu)秀美德，讓學(xué)生在實踐的過程中學(xué)會尊老愛幼和樂于助人的良好品德。一些經(jīng)典的典故可以幫助學(xué)生樹立良好的個人品德，除了豐富小學(xué)的課堂活動，還需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生刻苦的求知精神。

現(xiàn)如今，小學(xué)德育教學(xué)工作需要了解學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)規(guī)律，按照發(fā)展規(guī)律制定實效性較高的教學(xué)計劃，才能取得事半功倍的效果。此外，教師還需要根據(jù)小學(xué)生的身心和心智發(fā)展的程度劃分高年級和低年級的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)綱要的要求，對小學(xué)生進行啟蒙教育，重點培養(yǎng)小學(xué)生中華傳統(tǒng)文化的美德。中華傳統(tǒng)文化博大精深，可以為我國教育事業(yè)提供豐富的教育資源。學(xué)校作為育人的地方，有責(zé)任將中華傳統(tǒng)文化傳承下去，有很多小學(xué)生對傳統(tǒng)文化知識掌握得不是很好，教師可以在節(jié)假日時開展一些教學(xué)活動，比如在元宵節(jié)的時候讓學(xué)生猜燈謎，采用的教學(xué)手段要與社會實踐活動保持一致，增強教學(xué)的目的性，才能將這個思想認(rèn)識深深地印在學(xué)生的腦海里。

優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化有利于學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。在社會經(jīng)濟飛速發(fā)展的同時，有許多的人忽視了傳統(tǒng)文化的重要性，在社會中經(jīng)常會出現(xiàn)違背中華民族傳統(tǒng)美德的問題，進而需要向小學(xué)生傳播中華民族傳統(tǒng)文化，在課堂中加深小學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。除此之外，還需要教師增強自身的榮辱感和使命感，為學(xué)生樹立一個的好榜樣。