黃斌 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院

近年來，我國對(duì)高職足球項(xiàng)目訓(xùn)練的重視程度越來越高，促使高職體育教育大大提升了足球項(xiàng)目訓(xùn)練的力度。但由于高職足球項(xiàng)目訓(xùn)練還存在很多不足，致使高職足球項(xiàng)目訓(xùn)練的效果不理想，因此要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)理念的創(chuàng)新，以此來激發(fā)高職學(xué)生的訓(xùn)練熱情。對(duì)此，高職院校要為學(xué)生提供大量實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，不斷提升學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的足球意識(shí)，同時(shí)要做好足球訓(xùn)練器材的完善，從而有效提升高職足球項(xiàng)目訓(xùn)練的整體質(zhì)量。

一、高職足球項(xiàng)目訓(xùn)練創(chuàng)新的意義

隨著高職體育教學(xué)的改革，高職足球項(xiàng)目訓(xùn)練需要進(jìn)行有效的創(chuàng)新，這樣才能打破傳統(tǒng)體育教學(xué)的束縛，達(dá)到激發(fā)學(xué)生參與積極性的教學(xué)目的，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高職足球項(xiàng)目訓(xùn)練質(zhì)量的提高。在傳統(tǒng)高職足球項(xiàng)目訓(xùn)練中，體育教師往往采取單一的教學(xué)方式來進(jìn)行訓(xùn)練，致使足球項(xiàng)目訓(xùn)練過于枯燥、乏味，學(xué)生無法感受到訓(xùn)練的樂趣，繼而打消了對(duì)足球項(xiàng)目訓(xùn)練的參與熱情，不利于學(xué)生更好地掌握相關(guān)的足球技能。高職足球項(xiàng)目訓(xùn)練可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，有助于增強(qiáng)學(xué)生與他人之間的交流，對(duì)提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有著積極影響，并且足球項(xiàng)目訓(xùn)練可以增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力，讓高職學(xué)生能夠有更好的身心發(fā)展。通過對(duì)高職足球項(xiàng)目訓(xùn)練的創(chuàng)新，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，為學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中掌握足球技能提供了有效保障，促使高職學(xué)生能夠全面發(fā)展[1]。

二、創(chuàng)新高職足球項(xiàng)目訓(xùn)練理念的措施

（一）對(duì)足球運(yùn)動(dòng)器材的創(chuàng)新

在高職足球項(xiàng)目訓(xùn)練中，足球運(yùn)動(dòng)器材占據(jù)著重要位置，是關(guān)系足球項(xiàng)目訓(xùn)練效果的關(guān)鍵因素，因此要加強(qiáng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)器材的創(chuàng)新。通過創(chuàng)新足球運(yùn)動(dòng)器材可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，有助于吸引學(xué)生的好奇心，使其更加主動(dòng)地參與到足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練教學(xué)中，以此來提升自己的足球技能。高職體育教師可以使用海綿球來代替足球，盡量降低安全事故發(fā)生的可能性，為學(xué)生講解相關(guān)的理論知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣[2]。

（二）創(chuàng)新技能操作的實(shí)戰(zhàn)性

在開展高職足球項(xiàng)目訓(xùn)練的過程中，高職教師要注重創(chuàng)新足球技能操作的實(shí)戰(zhàn)性，使學(xué)生可以充分掌握相關(guān)的足球技能，讓學(xué)生能夠真正了解足球、學(xué)會(huì)足球。對(duì)此，高職體育教師需要組織學(xué)生進(jìn)行小組比賽，打破過去傳統(tǒng)的人數(shù)限制，采取針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃來進(jìn)行引導(dǎo)，然后在比賽結(jié)束后要給予點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生能夠及時(shí)改正自己的不足之處，繼而提升自己的實(shí)戰(zhàn)水平。教師一定要認(rèn)識(shí)到實(shí)戰(zhàn)的重要性，轉(zhuǎn)變過去“重理論、輕實(shí)踐”的教學(xué)觀念，不斷協(xié)調(diào)兩者之間的關(guān)系，讓學(xué)生能夠在實(shí)戰(zhàn)過程中提升自己，以此來增強(qiáng)高職足球項(xiàng)目訓(xùn)練的效果[3]。

（三）創(chuàng)新學(xué)生的足球訓(xùn)練意識(shí)

現(xiàn)階段，我國多數(shù)高職學(xué)生存在足球訓(xùn)練意識(shí)淡薄的問題，致使高職足球項(xiàng)目訓(xùn)練的整體質(zhì)量不高，無法實(shí)現(xiàn)有效的創(chuàng)新和發(fā)展。要想提升學(xué)生的足球水平，就要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生足球訓(xùn)練意識(shí)的培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變過去對(duì)足球項(xiàng)目訓(xùn)練的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，從而樹立正確的足球項(xiàng)目訓(xùn)練意識(shí)。對(duì)于高職體育教師來說，必須要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的足球訓(xùn)練，運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、體能訓(xùn)練等方法來達(dá)到教學(xué)目的，以此來為學(xué)生今后的足球訓(xùn)練打下良好的基礎(chǔ)。另外，教師可以借助多媒體技術(shù)來創(chuàng)新教學(xué)模式，為學(xué)生播放一些足球賽事，促使學(xué)生能夠直觀的感受到足球戰(zhàn)術(shù)，然后組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的過程中可以采取多樣性的訓(xùn)練形式，如五人制、半場(chǎng)演練、全場(chǎng)攻防等，不斷增強(qiáng)學(xué)生的足球意識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)高職學(xué)生對(duì)足球的熱愛，這樣有助于提升高職足球項(xiàng)目訓(xùn)練的效果，真正實(shí)現(xiàn)高職足球項(xiàng)目訓(xùn)練的創(chuàng)新。

三、結(jié)語

現(xiàn)階段，高職體育教學(xué)越來越重視足球項(xiàng)目訓(xùn)練，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法適用于當(dāng)前的足球項(xiàng)目訓(xùn)練，因此要加強(qiáng)對(duì)高職足球項(xiàng)目訓(xùn)練的創(chuàng)新。教師要根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況和學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)特點(diǎn)來進(jìn)行創(chuàng)新，及時(shí)轉(zhuǎn)變過去傳統(tǒng)的教學(xué)理念，并要運(yùn)用多樣性的教學(xué)方式來增強(qiáng)教學(xué)效果，以此來幫助學(xué)生更好地掌握足球技能。另外，教師要重視實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的開展，為學(xué)生提供充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，同時(shí)要注重與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，還要運(yùn)用多媒體技術(shù)來創(chuàng)新教學(xué)模式，豐富足球項(xiàng)目訓(xùn)練的教學(xué)內(nèi)容，促使學(xué)生能夠開闊自己的眼界，進(jìn)而全面掌握相關(guān)的足球知識(shí)，讓學(xué)生能夠樹立正確的足球意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。