江蘇省南通市通州區(qū)先鋒小學(xué) 李云芳

語(yǔ)文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生在生活中的語(yǔ)言理解和溝通能力，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)極其重要。但是，在這個(gè)經(jīng)濟(jì)與科技都高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷革新，促使小學(xué)生們需要學(xué)習(xí)的知識(shí)日漸增多。因此，在這個(gè)新的課程教育背景下，教師們需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，發(fā)揮課堂是教育主陣地的作用，打造“卓越”課堂，提高小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量。本文將結(jié)合筆者自身實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從三個(gè)方面敘述如何提高小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量，目的是向廣大小學(xué)語(yǔ)文教師們提供幫助。

一、提高教學(xué)策略——改變思想觀念

1.明確學(xué)習(xí)主體，注重能力培養(yǎng)

以往的課堂教學(xué)存在一個(gè)很大的弊端，那就是許多語(yǔ)文教師只注重知識(shí)的灌輸，卻不注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致課堂教學(xué)效率大打折扣。只關(guān)注到考試的重要性的小學(xué)語(yǔ)文教師恨不得課堂上的每一秒鐘所講的內(nèi)容都是考試的重點(diǎn)，讓“教”與“學(xué)”的初衷發(fā)生了變化。不僅教師們教得很辛苦，學(xué)生們學(xué)得也很辛苦，長(zhǎng)此以往，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣都會(huì)被消磨，甚至對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦心理。因此，小學(xué)語(yǔ)文教師們必須改變自己的思想觀念，明確學(xué)生是有獨(dú)立思想的學(xué)習(xí)主體，并注重小學(xué)生們能力的培養(yǎng)。知識(shí)的學(xué)習(xí)需要學(xué)生們進(jìn)行主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)與主動(dòng)構(gòu)建，教師需要發(fā)揮學(xué)生們學(xué)習(xí)過程中意義構(gòu)建的幫助者與促進(jìn)者的角色作用，并幫助學(xué)生各項(xiàng)能力的培養(yǎng)，而不是將自身定義為知識(shí)的傳播者和灌輸者。從教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)中可以發(fā)現(xiàn)，小學(xué)語(yǔ)文教師們通過明確課堂學(xué)習(xí)的主體并注重學(xué)生們各項(xiàng)能力的培養(yǎng)，可以有效提高語(yǔ)文的課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.確立師生關(guān)系，打破思想束縛

俗話說(shuō)“一日為師，終身為父”，在學(xué)校里，老師就是學(xué)生最為值得信賴的幫助者，因此，教師們有義務(wù)也有責(zé)任幫助學(xué)生們健康成長(zhǎng)。良好的師生關(guān)系在教學(xué)過程中發(fā)揮著極其重要的作用，是決定教育成敗的關(guān)鍵因素。語(yǔ)文教師們要擺脫原有思想觀念的束縛，不能自認(rèn)為教師就應(yīng)該有威嚴(yán)，讓學(xué)生懼怕自己。而是應(yīng)確立師生平等的良好關(guān)系，融入學(xué)生中間了解學(xué)生，并發(fā)自內(nèi)心地尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，構(gòu)建“卓越”課堂。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的過程是教師與學(xué)生共同探討知識(shí)、共同研究問題的過程，只有構(gòu)建融洽、和諧的師生關(guān)系才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的和諧、高校教育。

二、提高教學(xué)策略——注重備課工作

小學(xué)語(yǔ)文課堂的順利開展需要教師們?cè)谡n前做好備課工作，考慮一切可變因素，并適時(shí)進(jìn)行調(diào)整?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，所以課前的準(zhǔn)備工作非常關(guān)鍵，語(yǔ)文教師們需要認(rèn)識(shí)到備課的重要性，在每一塊知識(shí)內(nèi)容教學(xué)中注重備課的工作。

備課是教師上課的前提和基礎(chǔ)，因此，教師們要注重備課的全面性，不僅要備教材，還要備學(xué)生。教材是整個(gè)教學(xué)的基礎(chǔ)，小學(xué)語(yǔ)文教師在課堂開始前要認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的編排系統(tǒng)和內(nèi)容特點(diǎn)有全面的了解。學(xué)生是課堂的主體，因此，教師們應(yīng)當(dāng)了解班級(jí)里的每一位學(xué)生，將學(xué)生喜愛的內(nèi)容加入備課的內(nèi)容中，這樣才能對(duì)癥下藥，調(diào)動(dòng)起每個(gè)學(xué)生上課的積極性，從而從本質(zhì)上將教學(xué)質(zhì)量提高。當(dāng)然，教師在備課時(shí)，還應(yīng)當(dāng)注意到教具能夠發(fā)揮的積極作用。擁有強(qiáng)烈的好奇心是小學(xué)生們的特點(diǎn)，在課前準(zhǔn)備的有針對(duì)性的圖片或有聲資料都會(huì)吸引學(xué)生們的注意力，能夠激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。小學(xué)語(yǔ)文教師們需要意識(shí)到備課的重要性，明確每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的作用與聯(lián)系，并通過將學(xué)生興趣的結(jié)合進(jìn)行優(yōu)化組合，進(jìn)而提高小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量。

三、提高教學(xué)策略——豐富教學(xué)手段

1.設(shè)置有趣的課堂活動(dòng)

小學(xué)語(yǔ)文教師們可以利用小學(xué)生們好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)、好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，結(jié)合課堂教學(xué)的內(nèi)容設(shè)計(jì)一些生動(dòng)有趣的活動(dòng)，激發(fā)小學(xué)生們課堂學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，比如分角色講故事、成語(yǔ)接龍、辯論賽等。

我在對(duì)低年級(jí)小朋友進(jìn)行《猜字謎》教學(xué)內(nèi)容時(shí)，就會(huì)在課前準(zhǔn)備其他一些猜字謎的游戲內(nèi)容，讓學(xué)生們能夠積極投入課堂中，并且，開展猜字謎的小游戲還能幫助學(xué)生開展思維，對(duì)漢字有一定的了解。總之，教師可以在課堂上開展的活動(dòng)很多，但是一定要根據(jù)具體內(nèi)容與教學(xué)環(huán)境進(jìn)行有效選擇。

2.將多媒體技術(shù)引入課堂

多媒體技術(shù)集圖畫、文字與聲音為一體，向?qū)W生們開展視覺、觸覺上的全方位立體式的教學(xué)。因此，多媒體技術(shù)的應(yīng)用為課堂教學(xué)提供了有效的幫助，尤其對(duì)于語(yǔ)文教師們來(lái)說(shuō)，多媒體技術(shù)能夠?qū)⒃緹┈嵉慕虒W(xué)過程，變得十分簡(jiǎn)便。在開展文章教學(xué)時(shí)，可以使用多媒體設(shè)備輔助教師講解，將教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)起來(lái)，使得單調(diào)的課堂變得樂趣橫生。另外，教師還可以將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與多媒體設(shè)備結(jié)合起來(lái)。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)上能夠搜到許多課堂上無(wú)法獲得的知識(shí)，所以把課堂教學(xué)和課外教學(xué)結(jié)合起來(lái)，讓小學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)文課堂中不斷成長(zhǎng)。

例如，我在教授《守株待兔》這篇文言文時(shí)，我就將多媒體技術(shù)引入了語(yǔ)文課堂，在上課鈴響之后，我先向同學(xué)們播放了一段關(guān)于“守株待兔”故事的視頻。小學(xué)生的特點(diǎn)促使他們都將注意力集中于視頻中，從而為接下來(lái)的授課吸引注意力。我在講課過程中還通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搜索到了“守株待兔”的白話文版本，我將白話文版本與文言文版本放在一起，讓學(xué)生們自己進(jìn)行解釋個(gè)別文言字詞的意思。這樣在課堂上開展文言文教學(xué)，不僅能夠?qū)W(xué)生的注意力全部吸引到課堂上來(lái)，還能夠讓學(xué)生們更加深刻地記住文言字詞的意思。

從后期反映的效果來(lái)看，這節(jié)課的教學(xué)是成功的。簡(jiǎn)而言之，將多媒體技術(shù)引入課堂是大趨勢(shì)，因此，教師們要提升自己，學(xué)會(huì)如何快速操作設(shè)備，這樣，課堂的效率就能有所提高。

總而言之，小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量亟待教師們進(jìn)行提高，教學(xué)的方法有許多，但是無(wú)論采取何種教學(xué)方式，都必須嚴(yán)格圍繞課堂的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)然，隨著時(shí)代的變遷，教學(xué)內(nèi)容也會(huì)隨之改變，這就需要小學(xué)語(yǔ)文教師們繼續(xù)去探討和摸索。