特邀審題老師：吳麗芳（中學(xué)高級教師，杭州江南實驗學(xué)校）

特邀點評老師：楊麗佳（特級教師，麗水市實驗學(xué)校）

審題要點分析

本次習(xí)作的要求十分明確，即選擇“一件令你感動的事”寫一篇敘事習(xí)作。要求同學(xué)們在曾經(jīng)看到、聽到或是親身經(jīng)歷的事情中，選取一件最感動的事并寫清楚、具體。

從習(xí)作角度看，同學(xué)們可以選擇剛出現(xiàn)或剛發(fā)生不久的材料，可以選擇自己熟悉的或親身經(jīng)歷的事，也可以選擇自己發(fā)現(xiàn)的、有新意的、鮮為人知的材料。從編者意圖來看，這篇習(xí)作的目標(biāo)與本組課文閱讀教學(xué)目標(biāo)是一致的，目的是讓同學(xué)們學(xué)習(xí)本組課文通過具體事例，選擇恰當(dāng)?shù)捻樞?、倒敘、插敘等敘述方法以及語言、動作、神態(tài)、環(huán)境等細節(jié)，寫出讓自己感動的地方及人物的精神品質(zhì)。在習(xí)作中，結(jié)合單元閱讀目標(biāo)，學(xué)習(xí)感情表達自然妥帖，增強文章的可讀性。學(xué)會在敘事中表達自己的真實感受。我們可以從選材、方法、感受三個方面展開寫作。

其一，選材?！皩懸患袆拥氖隆敝攸c在寫出“感動”，流露出真情實感。同學(xué)們在生活中所見所聞、親身體驗的事情數(shù)不勝數(shù)，但如何從如此眾多的儲存素材中選取符合要求的事例呢？如：放學(xué)回家時，那桌熱氣騰騰的飯菜；雪大滑倒時，那只陌生而溫?zé)岬男∈?；痛苦傷心時，那鼓勵關(guān)心的眼神；貪玩惹禍時，那善意的微笑……生活中的點點滴滴，回味起來都讓人甚為感動，想想，你曾經(jīng)看到、聽到或親身經(jīng)歷過的事情中，哪件事深深觸動過你的心靈？

其二，方法。同學(xué)們先回顧一下本組課文，看看作者是如何把這份感動表達出來的?！对僖娏?，親人》前三個自然段敘事與抒情相結(jié)合，每段都是以請求的語句開頭，以反問的語句結(jié)尾，以回憶的形式進行敘述?！稑颉窐?gòu)思新穎別致，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)，多用簡短的句、段來渲染緊張的氣氛。大量運用比喻、擬人等修辭手法，增強表現(xiàn)力。《金色的魚鉤》抓住人物的語言、動作、神態(tài)等方面進行細致入微的描寫，揭示人物崇高的內(nèi)心世界，同時自然地融入自己當(dāng)時的真實感受，向我們傳遞著這一份感動?！秹粝氲牧α俊钒磿r間和事情發(fā)展順序，由易到難將三次籌款寫得很具體。

其三，感受。事情對你有什么觸動，你有什么想法、表現(xiàn)，這對表現(xiàn)你是怎樣受感動的非常重要，也要適當(dāng)描寫。