蔣龍華

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汽車駕駛員培訓(xùn)中安全意識(shí)的培養(yǎng)

蔣龍華

（廣東省東莞市廣仁機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)有限公司，廣東 東莞 523119）

安全駕駛是駕駛員永恒的話題，怎樣科學(xué)有效的培養(yǎng)駕駛員的安全意識(shí)也成為培訓(xùn)的重要課題。只有采取良好的措施建立安全意識(shí)，才能保證安全駕駛，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定作貢獻(xiàn)。越來越多的交通事故證明，駕駛員的駕駛技能不僅要過硬，還要具備一定的安全意識(shí)，文章結(jié)合駕駛經(jīng)驗(yàn)，深入闡釋了汽車駕駛員培訓(xùn)過程中的安全意識(shí)的培養(yǎng)，為后續(xù)的培訓(xùn)提供理論和實(shí)踐支持。

安全駕駛；安全意識(shí)；培訓(xùn)過程

前言

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，小轎車成為人們出行的重要交通工具。節(jié)假日高速公路對小型轎車實(shí)行免費(fèi)政策更加增大了車流量，安全對每個(gè)人都至關(guān)重要，所以國家提出安全出行的交通理念。汽車使用為人們帶來了出行方便，但同時(shí)也造成了很多交通安全問題，主要是由駕駛員安全意識(shí)的缺乏引起的。因此，汽車駕駛員培訓(xùn)中心對學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，不僅僅要對其駕駛操作技術(shù)進(jìn)行訓(xùn)練，更要培訓(xùn)學(xué)員的駕駛安全意識(shí)，減少學(xué)員在以后的駕駛中出現(xiàn)交通安全問題。

1 提升綜合素質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)員安全意識(shí)的前提

在汽車駕駛的過程中，駕駛員、車、道路組成了一個(gè)整體，所以影響交通安全問題的因素也有很多，其主要是駕駛員缺乏安全意識(shí)。在駕駛訓(xùn)練中對駕駛員安全意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)有著十分重要的意義。在駕駛員的培訓(xùn)過程中必須注意提升駕駛員的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)其牢固的安全出行和駕駛意識(shí)。具體做法如下。

1.1 提高職業(yè)道德素質(zhì)

提高學(xué)員的職業(yè)道德素質(zhì)就要增強(qiáng)學(xué)員的責(zé)任意識(shí)，在此過程中教員應(yīng)引導(dǎo)學(xué)員養(yǎng)成“自己就是駕駛員”的意識(shí)，同時(shí)進(jìn)行《汽車駕駛員職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)，然后安排時(shí)間使學(xué)員之間進(jìn)行交流，以達(dá)到學(xué)員之間相互學(xué)習(xí)的目的。同時(shí)結(jié)合《汽車駕駛員職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容，對學(xué)員進(jìn)行珍愛生命的教育，并通過此方法對刺激學(xué)員的安全意識(shí)，使其明白生命的意義和珍貴[1]?？梢韵?qū)W員展示一些溫馨幸福的畫面，再加入生命在交通事故面前顯示的脆弱及無奈，借此讓學(xué)員了解到駕駛員的責(zé)任。

1.2 加強(qiáng)交通法規(guī)法律的教育活動(dòng)

隨著交通問題的不斷出現(xiàn)，《中華人民共和國道路交通安全法》對交通秩序進(jìn)行規(guī)范，在思想上為交通安全提供了保障。為了提高學(xué)員的安全意識(shí)，教員對學(xué)員不僅要進(jìn)行基本駕駛技能的訓(xùn)練，還要對其傳授交通相關(guān)法律知識(shí)和安全常識(shí)。另外，還可以對其進(jìn)行交通案例分析，使學(xué)員了解到在道路交通中，違規(guī)違章的后果，進(jìn)而使學(xué)員充分了解《中華人民共和國道路交通安全法》并加以落實(shí)，并在駕駛過程中遵守交通規(guī)則，做到不違規(guī)違章駕駛，從而提高學(xué)員的安全駕駛意識(shí)。

2 培養(yǎng)駕駛員安全意識(shí)的措施

要使駕駛員具有較高的安全意識(shí)，不僅需要我們具備較高的駕駛技術(shù)，較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，還需要在汽車的培訓(xùn)過程中采取相應(yīng)的措施來保障，具體來說有：

2.1 加強(qiáng)學(xué)員的綜合素質(zhì)教育

道路基本就是人、車、路幾個(gè)要素，駕駛員具有非常重要的作用。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，交通事故中絕大部分都是和駕駛員有關(guān)系，因此要注重對學(xué)員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。第一要指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)《汽車駕駛員職業(yè)道德規(guī)范》，通過認(rèn)真教導(dǎo)學(xué)員，在教學(xué)的過程中讓學(xué)員們領(lǐng)悟什么應(yīng)該做什么不該做，才能保障安全駕駛；第二加強(qiáng)對生命的教育，通過聯(lián)系交通安全事故案例，教導(dǎo)學(xué)員珍惜生命；第三加強(qiáng)交通法規(guī)和安全知識(shí)的教育，交通法規(guī)和安全知識(shí)都是駕駛員必須要掌握的知識(shí)，尤其是要讓駕駛員心理有法律的意識(shí)，不然就如同盲人走路，隨時(shí)都有可能發(fā)生安全事故。只有通過多種方式，加強(qiáng)駕駛員的綜合素質(zhì)，才能讓駕駛員在學(xué)習(xí)的時(shí)候加強(qiáng)自我管理，控制個(gè)人的情緒，掌握更多的知識(shí)和技能，為后續(xù)的安全駕駛奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.2 規(guī)范駕駛的操作教學(xué)

對于初次學(xué)習(xí)駕駛的人員來說，駕駛技術(shù)是一個(gè)從無到有的過程，在這個(gè)過程中，一定要規(guī)范駕駛的操作方法，對車輛的檢視、正確的駕駛姿勢、各種操縱裝置等[2]，都是非常重要的，并且要具有標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)方法。同時(shí)，還要我們教練員認(rèn)真的教學(xué)，通過示范作用教導(dǎo)學(xué)員讓他們盡快掌握駕車技術(shù)，按照要求嚴(yán)格操作。

在教學(xué)的過程中，要多運(yùn)用比較好的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)操作規(guī)程比較難于記憶時(shí)，就需要采用較好的方法進(jìn)行記憶，同時(shí)教練員要根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，講解不這樣規(guī)范操作會(huì)造成什么樣的嚴(yán)重后果，這對增強(qiáng)學(xué)員的安全意識(shí)具有重要的作用。實(shí)際上，無論是起步、停車、會(huì)車、超車或者變更車道，每一項(xiàng)訓(xùn)練科目都有一定的安全確認(rèn)，對車內(nèi)外的安全環(huán)境進(jìn)行檢測，教練員在教學(xué)的過程中就是要嚴(yán)格教導(dǎo)學(xué)員注意這些環(huán)節(jié)以保證安全駕駛。

2.3 采用科學(xué)的教學(xué)方法

采用科學(xué)的方法對學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)，也是培養(yǎng)駕駛員安全意識(shí)的重要工作。駕駛員的安全意識(shí)大多是無形的，很多都來源于習(xí)慣，所以在教學(xué)過程中教練員要通過好的學(xué)習(xí)方法使安全變抽象為具體,盡快讓駕駛員們建立安全第一的意識(shí)?？梢圆捎冒咐虒W(xué)法，這種方法通過曾經(jīng)發(fā)生的交通事故的案例來向?qū)W員們講述哪些操作是違規(guī)，哪些做法是與安全法違背的，這樣就使駕駛員們建立隊(duì)從“故事”中學(xué)習(xí)規(guī)則的方法，培養(yǎng)他們對安全的認(rèn)知[3]。情境教學(xué)法，是通過模仿一定的場景來達(dá)到教學(xué)的目的，讓他們從情境中認(rèn)識(shí)安全事故。另外，還有模擬訓(xùn)練法，這讓駕駛員通過切實(shí)感受來掌握駕車的技能，體會(huì)安全的重要性。

學(xué)員安全駕駛意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過程，不可一蹴而就。因此應(yīng)重視學(xué)員的自身特點(diǎn)，因人施教，重視安全駕駛教育工作的開展成效，及時(shí)解決存在的問題，力爭提高每個(gè)學(xué)員的安全意識(shí)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)員的安全駕駛意識(shí)是一個(gè)長期的過程，在對學(xué)員進(jìn)行汽車駕駛培訓(xùn)中應(yīng)注意學(xué)員的自身情況，然后根據(jù)其情況采取合適的方法，進(jìn)而促使每個(gè)學(xué)員增強(qiáng)汽車駕駛的安全意識(shí)。

綜上所述，雖然在駕駛員培訓(xùn)過程中可以通過各種各樣的方法提升駕駛員的安全意識(shí)，對他們的駕車技術(shù)進(jìn)行鍛煉，但是這種意識(shí)真正的建立并不是在短短的幾節(jié)課上，而是一個(gè)長期需要關(guān)注的事情。所謂安全無小事，只有真正領(lǐng)悟安全的真正內(nèi)涵，才會(huì)在提升自己駕駛技術(shù)的同時(shí)，不斷加強(qiáng)安全知識(shí)的積累，培養(yǎng)良好的駕車習(xí)慣，建立適用的安全意識(shí)，促進(jìn)交通運(yùn)輸?shù)挠行虬l(fā)展，促進(jìn)社會(huì)的和諧。

[1] 張磊,平進(jìn),王續(xù)章.汽車駕駛員從業(yè)培訓(xùn)中安全意識(shí)的培養(yǎng)探究[J].神州,2017,(7):234.

[2] 宋運(yùn)華.汽車駕駛員培訓(xùn)過程中安全意識(shí)的培養(yǎng)[J].東方企業(yè)文化,2014,(11):201-201,204.

[3] 陳楠楠.汽車駕駛員從業(yè)培訓(xùn)中安全意識(shí)的培養(yǎng)途徑[J].黑龍江科技信息,2016,(6):295-295.

Training of Safety Awareness in Driver Training

Jiang Longhua

( Guangdong Dongguan Guangren Motor Driver Training Co., Ltd., Guangdong Dongguan 523119 )

Safe driving is an eternal topic for drivers. How to cultivate drivers'safety awareness scientifically and effecti -vely has become an important topic for training. Only by taking good measures to build up safety awareness can we ensure safe driving and contribute to social harmony and stability. More and more traffic accidents prove that driver's driving skills should not only be too hard, but also have a certain sense of safety. This paper, combined with driving experi -ence,elaborates on the training of driver's safety awareness in the process of training, and provides theoretical and practical support for the follow-up training.

Safety Driving; Safety Awareness; Training Process

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1671-7988(2019)03-210-02

U471

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1671-7988(2019)03-210-02

U471

蔣龍華，就職于廣東省東莞市廣仁機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)有限公司。

10.16638/j.cnki.1671-7988.2019.03.071