游天宇 賴海燕

【摘 要】民族文化是我們國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的精神文化，民族文化形式多樣，民族音樂是其中較為受歡迎的一種，民族的風(fēng)土人情都可以在音樂中感受。把民族音樂融入高校音樂的教育當(dāng)中，對(duì)學(xué)生了解和傳承民族音樂來說有重大意義。目前，我國(guó)很多高校都在積極采取措施來傳承和發(fā)展民族音樂，爭(zhēng)取把寶貴的民俗文化發(fā)揚(yáng)光大。本文就民族音樂在高校音樂教育當(dāng)中的傳承與發(fā)展進(jìn)行探究分析。

【關(guān)鍵詞】民族音樂;高校音樂教育;傳承;發(fā)展

中圖分類號(hào)：G642 ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2019）30-0178-01

音樂，是一門藝術(shù)，可以用來傳達(dá)人的思想感情，也可以展現(xiàn)日常生活情景，是一項(xiàng)獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，音樂所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵也十分豐富。我國(guó)有五十六個(gè)民族，每個(gè)民族的音樂都很有特色，音樂里包含了濃厚的風(fēng)土人情，是民族文化的重要組成部分。現(xiàn)在高校的音樂教育被逐漸重視，把民族音樂融入高校音樂的教學(xué)當(dāng)中，既可以豐富學(xué)生的音樂知識(shí)，又能夠讓民族音樂得到良好的傳承與發(fā)展，對(duì)保護(hù)民族音樂有重要意義。

一、民族音樂教學(xué)在高校音樂教育中的意義

把民族音樂融入現(xiàn)代高校的音樂教育當(dāng)中，可以讓音樂體系更加完整，拓展學(xué)生的音樂知識(shí)范圍，對(duì)民族音樂有一個(gè)更加深刻的認(rèn)識(shí)。民族音樂都有著豐厚的文化底蘊(yùn)，學(xué)生通過對(duì)民族音樂的學(xué)習(xí)，對(duì)不同的民族也有一個(gè)相對(duì)深刻的了解，在文化的傳承上也會(huì)有積極的思想認(rèn)識(shí)，對(duì)民族的感情更加深厚，對(duì)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一有著很大的教育意義。所以在高校的音樂教育里不能缺少民族音樂的教學(xué)，在健全音樂知識(shí)體系的同時(shí)也可以讓民族音樂得到有效傳承和發(fā)展。

二、民族音樂在高校音樂教育中的傳承與發(fā)展路徑

（一）完善課程體系

目前高校音樂教育當(dāng)中包含各種類型的音樂，民族音樂也在其中，但是民族音樂所占的比重不大，因?yàn)楹芏喔咝０衙褡逡魳钒才旁诹诉x修課程里，導(dǎo)致很多學(xué)生在心理上沒有對(duì)民族音樂有足夠的重視。因此高校應(yīng)當(dāng)注意民族音樂在音樂教育當(dāng)中的課程安排情況，加大民族音樂在音樂教育里所占的分量。另外，民族音樂的教材應(yīng)該有所創(chuàng)新，不能讓民族音樂只是用來欣賞，要把民族音樂的背景文化、發(fā)展歷程、樂理知識(shí)等編寫詳細(xì)，讓學(xué)生對(duì)民族音樂有一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)，能夠幫助他們更快地掌握民族音樂的精髓，把民族音樂發(fā)揚(yáng)光大。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方式

民族音樂的形成已經(jīng)有著悠久的歷史，在我國(guó)把民族音樂融入音樂教育里也有很多年了，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，我們國(guó)家的音樂受到了外來音樂的沖擊和影響，不少年輕人喜歡上西方音樂的那種節(jié)奏感，民族音樂的傳承和發(fā)展受到了影響。究其原因，民族音樂的教學(xué)方式比較傳統(tǒng)，再加上民族音樂是極具民族特色的，語言上有一定的學(xué)習(xí)難度，而且樂理知識(shí)掌握起來難度較大，所以當(dāng)代年輕人對(duì)民族音樂的學(xué)習(xí)積極性不高。因此，民族音樂的教學(xué)方式必須要緊隨時(shí)代發(fā)展，要及時(shí)創(chuàng)新?，F(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息技術(shù)發(fā)展迅速，大眾的生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)，民族音樂教學(xué)可以與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，把新媒體技術(shù)引入民族音樂教學(xué)課堂中，比如在學(xué)習(xí)藏族歌曲《飛翔的牧人》時(shí)，教師可以播放這首歌曲的情境視頻，把藏族的風(fēng)土人情和風(fēng)景如畫的西藏介紹給學(xué)生。像這樣通過多媒體形式向?qū)W生展示民族音樂中所蘊(yùn)含的民族情感和民族文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同民族的直觀了解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)民族文化和民族音樂的興趣，讓更多學(xué)生愿意在今后的音樂學(xué)習(xí)中主動(dòng)去了解和發(fā)展民族音樂。

（三）提高師資水平

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂道路上的引路人，教師的音樂素養(yǎng)對(duì)學(xué)生來說影響很大。所以高校的音樂教育要想大力傳承和發(fā)展民族音樂，就需要組建一支民族音樂教學(xué)水平高的教師團(tuán)隊(duì)，才能夠更好地教授給學(xué)生民族音樂知識(shí)。首先，要加強(qiáng)對(duì)教師的民族音樂素養(yǎng)培訓(xùn)，提高教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族音樂教學(xué)的同時(shí)也要傳授背景知識(shí)的意識(shí)，讓學(xué)生對(duì)民族音樂所包含的意義有一個(gè)深刻的了解，這樣在學(xué)習(xí)的時(shí)候可以引發(fā)學(xué)生對(duì)民族情感的共鳴，提高學(xué)習(xí)效率。另外，也要培訓(xùn)教師在教學(xué)理念和教學(xué)方法上的創(chuàng)新，多學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教學(xué)，營(yíng)造濃厚的民族音樂學(xué)習(xí)氛圍，提高課堂效率。其次，加強(qiáng)對(duì)音樂教師的工作考核，監(jiān)督教師在民族音樂教學(xué)當(dāng)中是否只注重音樂知識(shí)的傳授，有沒有培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂的傳承意識(shí)，并且有一定的獎(jiǎng)懲措施，提升教師對(duì)民族音樂傳承與發(fā)展的責(zé)任感。

三、結(jié)語

民族音樂是我國(guó)民族文化中寶貴的組成部分，展現(xiàn)了我國(guó)各族人民的風(fēng)俗多樣、熱愛生活和情感樸實(shí)。把民族音樂引進(jìn)高校的音樂教育當(dāng)中，既能夠豐富學(xué)生的樂理知識(shí)，也可以加深學(xué)生對(duì)民族的了解，拉近學(xué)生與不同民族之間在情感上的距離，增強(qiáng)了學(xué)生傳承和發(fā)展民族音樂的意識(shí)及維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任感。

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