特爾格麗

現(xiàn)代社會是高速傳播，資源共享的大數(shù)據(jù)時代，隨著網(wǎng)絡以及自媒體的運作，世界變的愈來愈小。近年來我國涌現(xiàn)出大量以宣傳時代主流思想為目標的影視作品，在資訊傳播如此迅速、資源種類繁雜多樣的大背景下，以《厲害了，我的國》和《榜樣》為例的影視作品的推陳出新打開了思想政治教育影視作品的新天地。這類作品不僅在商業(yè)和藝術上均獲得成功，而且在當今文藝作品逐漸泛娛樂化的大背景下，吸引觀眾的眼球。通過影視作品這個大眾喜聞樂見的載體，輸出與時代相符合并指引人們朝正確方向前進的價值觀念，達到思想政治教育引導思想行為的實效作用。過去我們所能接觸到的思想政治教育載體形式單一，授課方式甚至枯燥乏味，難以激發(fā)受眾的積極性及主動性，同時被動吸收的效果也差強人意。新時代思想政治教育載體形式創(chuàng)新所迎來的受眾滿意與認可，大大提升了思想政治教育的效果，達到潤物細無聲的目的。

1 新時代思想政治教育影視作品的特色

影視作品作為輔助開展思想政治教育工作的有效載體，多年來發(fā)揮著重要的作用。經(jīng)過不斷地發(fā)展和創(chuàng)新，新時代思想政治教育影視作品的產(chǎn)生順應了我國深化改革的大趨勢，其內(nèi)容和形式的創(chuàng)新成為與時俱進的特色。黨的十八大以來，產(chǎn)生一大批優(yōu)秀的影視作品，例如《厲害了，我的國》《人民的名義》《陽光下的法庭》《破冰行動》等，選取各行各業(yè)典型人形象，運用豐富的表現(xiàn)形式，結合了現(xiàn)實社會的發(fā)展與變革，對我國群眾的思想產(chǎn)生了深刻的影響，作品中展現(xiàn)的民族精神、時代精神等都是當前思想政治教育工作中不可或缺的一個重要內(nèi)容。

《厲害了，我的國》于2018 年3 月2 日上映，截止到3 月11 日，該片票房突破2.3 億人民幣，成為中國首部票房破兩億的紀錄片，并且成為中國影史紀錄片票房冠軍[1]。這部作品的前身是紀錄片《輝煌中國》，第一次以影視作品的形式呈現(xiàn)黨的十八大以來祖國取得的不菲成就，同時將十九大報告中習近平總書記提出的中國特色社會主義進入新時代這一重大論述搬上大銀幕。該片取得前所未有的成績和榮譽與其新穎的題材、豐富的創(chuàng)作形式密不可分，作為宣傳中國特色社會主義核心價值觀、弘揚社會主旋律的優(yōu)秀影視作品，可以說它取得了巨大的成功，影片以前所未有的感染力激發(fā)了新時代老、中、青三代人對偉大祖國富強繁榮的自豪感與自信心。

《榜樣》是中央組織部、中央電視臺聯(lián)合推出的“兩優(yōu)一先”“兩學一做”系列特別節(jié)目，目前已推出三期特別節(jié)目。自2016 年10 月26 日開播以來，該節(jié)目講述來自各行各業(yè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進事跡，隨著時代的發(fā)展，節(jié)目主題也從“喜迎十九大、共圓中國夢，走近學習榜樣、凝聚復興力量”轉變?yōu)椤安煌跣摹⒗斡浭姑?，?jié)目形式由先進事跡再現(xiàn)、典型代表訪談、嘉賓現(xiàn)場講述再到分享入黨初心等。雖然主題和形式有了新變化新發(fā)展，但是新時代共產(chǎn)黨人信仰堅定、心系群眾的奉獻精神不變，共產(chǎn)黨人不忘初心、不懈奮斗的榜樣力量不變。在黨的領導下，他們將自己的畢生所學付諸于實踐中，始終堅持貫徹黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，努力講好新時代下中國共產(chǎn)黨人不忘初心砥礪奮進的新故事。

以上兩個影視作品之所以極富感染力，深受人民群眾喜愛，與其節(jié)目制作精良，深入挖掘人民群眾身邊事，從情感出發(fā)進而引發(fā)觀眾共鳴，加深民族認同感和升華自我價值有密切的關系，從輸出先進思想、強化意識形態(tài)領域內(nèi)容到用道德約束來規(guī)范受眾的行為，再到用行為反饋思想，整個過程，發(fā)揮了其應有的宣傳先進思想、引領時代主流的重要作用。

2 新時代思想政治教育影視作品的價值意義

2.1 價值意義

影視作品是新時代思想政治教育的有效載體。當今社會是個互聯(lián)網(wǎng)時代也是個信息時代，影視作為傳播社會文化信息不可或缺的載體對社會發(fā)展進步起著十分重要的作用。在社會教育中，新時代思想政治教育影視作品本著傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀品質的理念，始終不渝的發(fā)揮宣傳和引領作用。在學校教育教學工作中，繼續(xù)通過思想政治教育影視載體這一輸出方式和渠道，將有利于深化思想政治教育理論，拓寬學生思想教育實踐范圍。

2.2 新時代思想政治教育影視作品的現(xiàn)狀

新時代影視作品的思想政治教育現(xiàn)狀，基本上與思想政治教育的基本矛盾相一致，即一定社會發(fā)展所提出的思想品德的要求與人們思想品德水平之間的矛盾。這個矛盾歸根到底是因為個人現(xiàn)實生活中的思想行為表現(xiàn)與新時代影視作品所倡導的社會一般要求之間存在差距的具體化。首先是新時代影視作品的受眾群體，年齡差距較大，職業(yè)分布廣泛，因而其自身思想政治水平參差不齊，與社會發(fā)展的要求仍然存在一定差距；其次是作為思想政治教育載體之一的影視作品的播出，是一種思想政治教育的單向傳播，作為觀眾的群體，缺乏互動，從而沒有形成完善的反饋機制；最后由于影視作品特殊的藝術表達形式與受教育群體存在固有的審美距離，甚至滋生個別觀眾忽視其思想政治教育價值，一味吹捧所謂的“流量明星”而忽視作品本身的制作與宣傳主題。同時在市場經(jīng)濟的效應下，制作方也難免存在剪輯和播出的不合理現(xiàn)象。

3 探索思想政治教育影視作品在實踐中的應用

思想政治教育影視載體是思想政治教育過程中的重要媒介，具有3 種主要的特征：政治教育、商業(yè)服務、藝術追求。此類影視作品最重要的是輸出主流思想，弘揚社會主旋律，通過作品的感染力引起觀眾的共鳴，在潛移默化中提高受教育者的思想品德修養(yǎng)；其次是謀取商業(yè)價值，獨樹一幟的創(chuàng)作形式帶來不菲的票房成績和前所未有的榮譽；最后是藝術形態(tài)的再創(chuàng)作，藝術源于生活又高于生活，所有美感的呈現(xiàn)均是欣賞和為之動容的前提。

1）思想政治教育影視作品應當承載和傳導思想政治教育主流意識形態(tài)。影視作為當代思想政治教育多個載體之一，對于推動社會發(fā)展進步起著不可或缺的作用。它以特殊的表現(xiàn)形式承載著國家對于意識形態(tài)領域的重要指示，同時表現(xiàn)社會對于日常道德規(guī)范的認可，對每一個自由個體提出相應的要求。向廣大人民群眾輸出積極正面的世界觀和價值觀。立意深刻、活潑向上、價值觀端正的優(yōu)秀影視作品可以讓廣大觀眾受到正面的情緒感染，形成個人的感性認識，繼而通過理性思維的梳理分析上升為理性認識，無形中提升思想道德水平和個人修養(yǎng)。

2）思想政治教育影視作品應當密切聯(lián)系教育主體與教育客體。傳統(tǒng)的思想政治教育過程，教育者始終占據(jù)絕對主導地位，更多的是理論知識的灌輸，受教育者處于被動局面，甚至受教過程枯燥無味。影視載體的運用，刺激受教育者的視覺、聽覺等感官，從而激發(fā)其學習的熱情和主動性，此時教育者不再是唯一接收信息的渠道，為了更好地完成教育過程，教育者也會主動換位思考，自覺從受教育者的立場出發(fā)思考施教環(huán)節(jié)。二者逐步增強在教育過程中的互動，討論和講解更能促進二者的關系，長此以往穩(wěn)定的關系將會更加密切。

3）思想政治教育影視作品應當豐富思想政治教育形式、創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容。影視載體集文學、美術、音樂、繪畫、建筑等于一身，因其強大綜合藝術特征具有多重審美度[2]。影視藝術這種直觀、逼真的表達方式正好填補思想政治教育形式單一的缺口，新穎的形式激發(fā)受教育者的主觀能動性，同時改變思想政治教育模式和觀念，隨之而來教育內(nèi)容方面也面臨著新問題、新任務，比如：如何培養(yǎng)受教育者自我辨別、自主選擇的能力。影視載體推動和促進思想政治教育工作的實施，應充分挖掘影視載體的潛在價值，使之更好地服務于思想政治教育。

4）思想政治教育影視作品應當提高選取標準。首先，選擇影視載體要有根有據(jù)，盲目追求流行元素也是不可取的；其次，除了選取經(jīng)典教育題材的影視作品，還要具備針對性，可以依據(jù)不同受教育群體的年齡特征相應選擇其喜聞樂見的優(yōu)秀作品；最后要注意鑒別有些“渾水摸魚”的影視作品，主題與實際內(nèi)容完全不符，這類作品不僅不能起到思想政治教育的作用，還會對觀眾意識形態(tài)塑造形成干擾。