摘 要：創(chuàng)作人才培養(yǎng)是藝術(shù)創(chuàng)作持續(xù)發(fā)展的有效途徑，給新時(shí)期的粵港澳美術(shù)發(fā)展提供新生力量。推動(dòng)美術(shù)教育改革創(chuàng)新，防止美術(shù)人才斷層，推進(jìn)藝術(shù)創(chuàng)作與文化傳播，提升民眾審美素養(yǎng)，有利于建立新時(shí)期粵港澳文化形象。新時(shí)代的美術(shù)人才培養(yǎng)模式形式多樣，粵港澳三地有各自的特點(diǎn)與培養(yǎng)方向。文章通過(guò)對(duì)粵港澳大灣區(qū)新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作人才培養(yǎng)模式的探索研究，促進(jìn)新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：美術(shù)創(chuàng)作;人才培養(yǎng)模式;粵港澳大灣區(qū)

新時(shí)代的美術(shù)人才培養(yǎng)模式形式多樣，通過(guò)政府扶持，專業(yè)機(jī)構(gòu)協(xié)助對(duì)青年美術(shù)家進(jìn)行培養(yǎng)，使其在傳承和創(chuàng)新發(fā)展中成長(zhǎng)，通過(guò)美術(shù)展覽向社會(huì)展現(xiàn)青年藝術(shù)家的思考和探索成果，共同構(gòu)建當(dāng)代美術(shù)人才培養(yǎng)的發(fā)展模式。重點(diǎn)關(guān)注最具活力的青年藝術(shù)家創(chuàng)作群體的發(fā)展，通過(guò)美術(shù)推廣展示平臺(tái)，讓不同風(fēng)格的青年美術(shù)家各展其才，向全社會(huì)呈現(xiàn)時(shí)代審美的新觀念，是美術(shù)人才培養(yǎng)的宗旨和價(jià)值所在，也是粵港澳大灣區(qū)文化軟實(shí)力的具體體現(xiàn)，對(duì)粵港澳大灣區(qū)的文化建設(shè)具有重要作用。

一、廣東地區(qū)美術(shù)創(chuàng)作人才培養(yǎng)具有層次多、

數(shù)量大、模式豐富的特征

高校美術(shù)人才培養(yǎng)是美術(shù)人才長(zhǎng)期培養(yǎng)的常規(guī)模式，具有多層性、長(zhǎng)期性、系統(tǒng)性、學(xué)術(shù)性，本科、碩士研究生、博士研究生都有，是目前美術(shù)創(chuàng)作人才培養(yǎng)的重要基地，人才數(shù)量也最為龐大。廣東地區(qū)美術(shù)高校眾多，其中廣州美術(shù)學(xué)院、華南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院等院校為社會(huì)所熟知。美術(shù)院校的畢業(yè)展覽往往是青年學(xué)子美術(shù)才華展現(xiàn)的最好平臺(tái)，涌現(xiàn)出大量美術(shù)創(chuàng)新人才。畫院也是美術(shù)人才培養(yǎng)的重要陣地，為廣東培養(yǎng)大量美術(shù)創(chuàng)作人才。廣州畫院多年來(lái)一直致力于培育優(yōu)秀青苗畫家，開啟了青苗杰青班畫家和“青苗二期”畫家培育計(jì)劃，號(hào)召青年畫家關(guān)注社會(huì)民生，把握時(shí)代發(fā)展的脈搏，創(chuàng)作有社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)拿佬g(shù)作品，用優(yōu)秀的藝術(shù)作品謳歌黨和國(guó)家的偉大征程。青年畫家培育取得喜人成果，通過(guò)青年美術(shù)家培養(yǎng)計(jì)劃、美術(shù)家青苗工程、訪學(xué)研修等人才培養(yǎng)方式，經(jīng)過(guò)各級(jí)大型美術(shù)展覽篩選，專業(yè)美術(shù)創(chuàng)作機(jī)構(gòu)大量吸收優(yōu)秀美術(shù)人才，為廣東的美術(shù)創(chuàng)作發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)。

廣東省針對(duì)青年藝術(shù)家作品的各種藝術(shù)展覽和鼓勵(lì)創(chuàng)作的“英才”計(jì)劃從各大美院、美術(shù)館和相關(guān)藝術(shù)機(jī)構(gòu)不斷涌現(xiàn)。由廣州華藝國(guó)際主辦的“大學(xué)生藝博會(huì)”已經(jīng)在廣州舉辦多屆，為城市文化藝術(shù)生態(tài)貢獻(xiàn)養(yǎng)分?！按笏嚥笔侨珖?guó)首個(gè)以藝術(shù)類大學(xué)生這一特殊群體為服務(wù)對(duì)象的大型實(shí)體藝術(shù)平臺(tái)，匯集全國(guó)頂尖美術(shù)學(xué)院的優(yōu)秀創(chuàng)作，集中展示藝術(shù)圈最有活力的新人的嶄新創(chuàng)作，為年輕的藝術(shù)家、收藏家與藝術(shù)機(jī)構(gòu)提供更多的機(jī)遇與可能?！白匀恢髁x家居×青年藝術(shù)100”展覽，是國(guó)內(nèi)家居品牌首創(chuàng)藝術(shù)與生活跨界的展覽?！八囆g(shù)青年+”從2015年開始每年舉辦一次，幾年來(lái)參與推進(jìn)“藝術(shù)青年+”的合作機(jī)構(gòu)日益增多，顯示了這一方式正受到社會(huì)重視。“青年藝術(shù)100”影響非常大，自2011年創(chuàng)辦以來(lái)，成為“青年藝術(shù)第一推廣品牌”納入文化部文化產(chǎn)業(yè)司的項(xiàng)目當(dāng)中，成為上至國(guó)家、下至各地重點(diǎn)要做的青年藝術(shù)項(xiàng)目。廣州地區(qū)也有相關(guān)項(xiàng)目巡展，現(xiàn)在已經(jīng)成長(zhǎng)為集藝術(shù)展覽、藝術(shù)教育、藝術(shù)跨界、藝術(shù)出版、藝術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)等于一體的開放性的青年藝術(shù)綜合推廣平臺(tái)。廣東美術(shù)館在2017年推出“七號(hào)空間”青年藝術(shù)家系列展覽計(jì)劃，組織有關(guān)專家提名，挑選合適人選，以一年7到8位藝術(shù)家的個(gè)展規(guī)模，向外推出優(yōu)秀青年藝術(shù)家和他們的作品。這一系列人才培養(yǎng)推廣計(jì)劃將研究和支持對(duì)象定在20世紀(jì)70～90年代出生的青年藝術(shù)家，始終保持對(duì)青年藝術(shù)家的關(guān)注與支持，以個(gè)展的形式，為新銳藝術(shù)家提供一個(gè)呈現(xiàn)創(chuàng)作現(xiàn)狀、展示自我的平臺(tái)，配合出版、研討、交流等相關(guān)活動(dòng)，呈現(xiàn)當(dāng)代青年藝術(shù)家多重生態(tài)，同時(shí)為全國(guó)青年藝術(shù)家定制一個(gè)發(fā)展前行的平臺(tái)提供參考。

二、香港地區(qū)的美術(shù)教育因百年英國(guó)教育體系的

影響具有與國(guó)際接軌的人才培養(yǎng)模式

香港地區(qū)作為亞洲當(dāng)代藝術(shù)的重要陣地，對(duì)藝術(shù)人才的培養(yǎng)也有其獨(dú)特的模式。香港藝術(shù)發(fā)展局連續(xù)九年推出的“創(chuàng)意學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”“Clore領(lǐng)袖培訓(xùn)計(jì)劃-香港獎(jiǎng)學(xué)金”等藝術(shù)人才培養(yǎng)計(jì)劃，致力于加強(qiáng)及培育本地的藝術(shù)管理及創(chuàng)意領(lǐng)袖人才，支持具備領(lǐng)導(dǎo)才能及表現(xiàn)卓越的本地藝術(shù)界人士前往英國(guó)，參與一系列專為獎(jiǎng)學(xué)金得主發(fā)展需要而度身訂造的領(lǐng)袖培訓(xùn)課程，以加強(qiáng)其領(lǐng)袖才能及開拓國(guó)際視野。香港藝術(shù)發(fā)展局配對(duì)資助計(jì)劃包括視覺藝術(shù)、電影及媒體藝術(shù)、藝術(shù)教育、社區(qū)藝術(shù)、藝術(shù)評(píng)論等。香港藝術(shù)發(fā)展局首度與英國(guó)Tate Modern合作推出“Tate Modern公眾項(xiàng)目策展實(shí)習(xí)-香港獎(jiǎng)學(xué)金2017”為本地具資歷及潛質(zhì)的策展人或藝術(shù)管理人員提供海外實(shí)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，以增進(jìn)其專業(yè)技能及擴(kuò)闊海外網(wǎng)絡(luò)。Tate Modern是四所位于英國(guó)各地Tate 藝?yán)鹊钠渲幸婚g，也是領(lǐng)導(dǎo)英國(guó)視覺藝術(shù)界合作網(wǎng)Plus Tate Network的成員。Tate管理、購(gòu)藏和保護(hù)超過(guò)70，000件英國(guó)及世界各地藝術(shù)作品，而其藏品量還在不斷遞增中。Tate Modern作為世界最受歡迎的現(xiàn)代及當(dāng)代美術(shù)館之一，每年吸引約五百萬(wàn)名訪客。香港藝術(shù)發(fā)展局與英國(guó)文化協(xié)會(huì)首度合作推出“愛丁堡Summerhall先導(dǎo)實(shí)習(xí)計(jì)劃”，為本地具資歷及潛質(zhì)的藝術(shù)行政人員，特別是獨(dú)立表演藝術(shù)制作人，提供海外實(shí)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，以增進(jìn)其專業(yè)技能及擴(kuò)闊海外網(wǎng)絡(luò)。2018國(guó)際藝術(shù)教育協(xié)會(huì)亞洲區(qū)（香港）研討會(huì)暨第七屆世界華人美術(shù)教育大會(huì)主題為《挑戰(zhàn)與轉(zhuǎn)化》（簡(jiǎn)稱CT），探討了在當(dāng)前和可預(yù)見的未來(lái)世界里，科技、知識(shí)、生活三者會(huì)緊密結(jié)合。故此，能否把不同的學(xué)科、范疇和知識(shí)加以整合，不僅是我們身處這個(gè)年代的重大議題，也是教育成功與否的關(guān)鍵。在急促變遷的大環(huán)境下，各國(guó)政府均面對(duì)相同問(wèn)題：我們?nèi)绾螒?yīng)變新時(shí)代的挑戰(zhàn)、轉(zhuǎn)化與革新？大會(huì)借用CT來(lái)比喻美術(shù)教育正面對(duì)新科技時(shí)代的挑戰(zhàn)，無(wú)論教育政策、社會(huì)責(zé)任、師資、課程、學(xué)與教以及評(píng)估與評(píng)鑒等方面都需要重新聚焦與檢視美術(shù)教育的意義、角色與價(jià)值。、

三、澳門地區(qū)的美術(shù)人才培養(yǎng)有本土化、前瞻性的

獨(dú)特模式

澳門自回歸祖國(guó)以后，澳門特區(qū)政府便積極追尋本土文化定位，針對(duì)發(fā)展本土文化藝術(shù)和人才培養(yǎng)方面做了很多工作。根據(jù)澳門目前的社會(huì)特征及21世紀(jì)的時(shí)代特征，澳門現(xiàn)代藝術(shù)嘗試與國(guó)際性的現(xiàn)代藝術(shù)發(fā)展接軌演繹出自己的藝術(shù)風(fēng)格。綜觀澳門藝術(shù)創(chuàng)作和人才培養(yǎng)的發(fā)展，作為中西交流的前沿地，在回歸前后經(jīng)歷了不少變化?；貧w前受葡萄牙當(dāng)局政府所重視，撥發(fā)政府獎(jiǎng)學(xué)金支持本地藝術(shù)家到國(guó)際上交流和留學(xué)，同時(shí)邀請(qǐng)英國(guó)著名畫家來(lái)澳開班授課，把技術(shù)和設(shè)備一并引進(jìn)澳門第一間視覺藝術(shù)學(xué)院，藝術(shù)水平平步發(fā)展，同時(shí)得到國(guó)際上的一致認(rèn)同，隨后更得到企業(yè)界的支持，不少作品被葡萄牙本地政府官員、收藏家所收購(gòu)?；貧w后藝術(shù)發(fā)展卻因不明朗因素而出現(xiàn)低潮期，加上澳門本土缺乏藝術(shù)市場(chǎng)，資源不足，令本土藝術(shù)家難以擠身于市場(chǎng)當(dāng)中，而這種倒退現(xiàn)象也牽連到澳門整個(gè)藝術(shù)圈的發(fā)展。近年來(lái)，澳門的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化都因?yàn)椴┎蕵I(yè)以及賭權(quán)開放發(fā)生了很大變化，而藝術(shù)創(chuàng)作始終伴隨著這種文化氛圍改變著，伴隨而來(lái)的是文化產(chǎn)業(yè)漸漸成為澳門整體社會(huì)中非常重要的一環(huán)。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的大力推廣，令澳門的藝術(shù)重新有了一條嶄新的光明道路。2018年，澳門美術(shù)人才培養(yǎng)出現(xiàn)飛躍發(fā)展，其中以澳門科技大學(xué)和澳門城市大學(xué)聯(lián)合內(nèi)地各大美術(shù)院校培養(yǎng)美術(shù)高層次人才引起了全國(guó)的關(guān)注，以美術(shù)本科和碩士研究生培養(yǎng)為基礎(chǔ)，大量引進(jìn)內(nèi)地各名校的博士生導(dǎo)師開展藝術(shù)類博士生人才培養(yǎng)是澳門美術(shù)教育的一大重要措施，填補(bǔ)了嶺南地區(qū)無(wú)美術(shù)類博士人才培養(yǎng)的空缺，為粵港澳大灣區(qū)高層次美術(shù)人才培養(yǎng)作出了極大貢獻(xiàn)。藝術(shù)教育對(duì)于文化價(jià)值的傳承與藝術(shù)創(chuàng)作人才的推廣在澳門美術(shù)發(fā)展中成為一個(gè)重要的課題，從澳門藝術(shù)發(fā)展史和美術(shù)教育發(fā)展上出發(fā)，將本土優(yōu)勢(shì)作為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和美術(shù)創(chuàng)作人才的獨(dú)特價(jià)值，針對(duì)文化藝術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀所帶出的主客觀條件，對(duì)美術(shù)創(chuàng)作在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的可能性作分析，可以得知美術(shù)創(chuàng)作不只是一門單純的藝術(shù)創(chuàng)作，同時(shí)也可以成為一種大眾消費(fèi)的生活藝術(shù)，成為一種文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。澳門地區(qū)美術(shù)教育具前瞻性及思考性，對(duì)澳門現(xiàn)代藝術(shù)的本土性發(fā)展具有建構(gòu)性，有效地推動(dòng)了澳門現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展。

四、粵港澳大灣區(qū)美術(shù)人才培養(yǎng)存在的

問(wèn)題與發(fā)展策略

美術(shù)教育投入不足，普及審美教育與專業(yè)人才培養(yǎng)意識(shí)不強(qiáng)是當(dāng)前粵港澳大灣區(qū)美術(shù)人才培養(yǎng)面臨的問(wèn)題。要加快完善美術(shù)人才培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)專業(yè)院校培養(yǎng)、專業(yè)畫院培養(yǎng)、群眾美術(shù)培養(yǎng)，大力發(fā)展構(gòu)建中青年美術(shù)家團(tuán)隊(duì)，注重青年人才的培養(yǎng)，不斷充實(shí)美術(shù)隊(duì)伍，安排業(yè)內(nèi)專家扶幫帶提高年輕藝術(shù)家的專業(yè)藝術(shù)創(chuàng)作水平。從粵港澳入選全國(guó)優(yōu)秀美術(shù)作品展人數(shù)、在專業(yè)報(bào)刊發(fā)表作品數(shù)量、理論研究成果、群眾審美教育基礎(chǔ)、藝術(shù)市場(chǎng)培育等方面看，多年來(lái)粵港澳美術(shù)發(fā)展有了很好的文化積淀，可以通過(guò)進(jìn)一步的美術(shù)人才培養(yǎng)，加速灣區(qū)美術(shù)發(fā)展。具體而言，粵港澳大灣區(qū)畫壇的繁榮發(fā)展必須依靠有效的美術(shù)創(chuàng)作人才培養(yǎng)?；浉郯拇鬄硡^(qū)的文化基因具有包容性和多元性，將各自的藝術(shù)表現(xiàn)形式和藝術(shù)風(fēng)格有機(jī)融合，并大膽創(chuàng)新，將促使大灣區(qū)出現(xiàn)新的美術(shù)生態(tài)，使創(chuàng)作、交流、展示、美術(shù)史研究、收藏以及美術(shù)普及和素質(zhì)教育等方面都獲得新的發(fā)展空間，在這里催生新的理念，創(chuàng)造新的活力，擴(kuò)大粵港澳大灣區(qū)美術(shù)在國(guó)內(nèi)和國(guó)際的影響。

總體而言，粵港澳大灣區(qū)的美術(shù)教育和美術(shù)人才培養(yǎng)模式具有前瞻性、包容性、系統(tǒng)性、持久性。具有自身學(xué)術(shù)方向和理論高度的展覽，起到關(guān)注、引導(dǎo)、和梳理青年藝術(shù)生態(tài)的作用，通過(guò)更持久、更開放、更具學(xué)術(shù)特色的機(jī)制對(duì)青年藝術(shù)家進(jìn)行長(zhǎng)期、深入的扶持培養(yǎng)，為健康、多元、豐富、有機(jī)的藝術(shù)未來(lái)貢獻(xiàn)力量，凸顯社會(huì)性品牌。這些培養(yǎng)機(jī)制推出的藝術(shù)家應(yīng)該是在新的文化語(yǔ)境之下，成為具有創(chuàng)造性、思想性、探索性的藝術(shù)家，他們既代表中國(guó)藝術(shù)的現(xiàn)在，也預(yù)示著中國(guó)藝術(shù)的未來(lái)。

作者簡(jiǎn)介：

劉春霞，碩士，仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院何香凝藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院副教授。研究方向：美術(shù)學(xué)。