文/許楠 楊華東

目前，為了達(dá)到人才培養(yǎng)的新目標(biāo)，建設(shè)智慧校園成為了教育行業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新科研、高效管理和豐富的校園文化，構(gòu)建一個(gè)智慧化的校園環(huán)境。人工智能技術(shù)的應(yīng)用對(duì)智慧校園建設(shè)具有明顯的推進(jìn)作用，可以實(shí)現(xiàn)智能化校園管理和服務(wù)。

1 智慧校園的建設(shè)思路和特征

以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的，集工作、學(xué)習(xí)、教學(xué)、生活為一體的智慧化校園環(huán)境就是我們所說(shuō)的智慧校園。智慧校園的建立需要應(yīng)用眾多的應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)作為載體，這樣才可以實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)教學(xué)、科研、管理、生活等多方面的有機(jī)結(jié)合，為校園發(fā)展帶來(lái)新的生機(jī)。2018年國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《智慧校園總體框架》發(fā)布，面對(duì)智慧校園的建設(shè)思路和特征進(jìn)行了更加明確的定義和規(guī)劃，為建設(shè)安全、穩(wěn)定、高效、節(jié)能的校園環(huán)境提供了理論支持。

建設(shè)智慧校園可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為廣大師生提供一個(gè)全面的智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺(tái)，可以為師生提供更為便捷的個(gè)性化服務(wù)；同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使校園信息化水平進(jìn)一步提升，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研、管理等領(lǐng)域的互聯(lián)和協(xié)作；此外，通過(guò)智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺(tái)，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與外界環(huán)境的交流，為維護(hù)校園安全提供便利。

2 人工智能技術(shù)在智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用

當(dāng)前，我國(guó)的智慧校園建設(shè)已經(jīng)初具規(guī)模。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校都安裝了監(jiān)控設(shè)備，對(duì)師生安全起到了保護(hù)作用；教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)生自學(xué)環(huán)節(jié)都加入了電子課堂的內(nèi)容，教學(xué)活動(dòng)信息化得到了顯著提升。但是，目前的智慧校園建設(shè)還沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)技術(shù)應(yīng)用，促進(jìn)智慧校園建設(shè)。所以，我們要加強(qiáng)人工智能技術(shù)在智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用。

2.1 強(qiáng)化智慧校園建設(shè)意識(shí)

目前，仍然有許多教職員工并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到智慧校園建設(shè)的真實(shí)意義，也不能深刻理解人工智能技術(shù)應(yīng)用的重要性。所以，為了使人工智能技術(shù)可以在智慧校園建設(shè)充分發(fā)揮作用，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)宣導(dǎo)和組織學(xué)習(xí)使教職員工真正認(rèn)識(shí)到應(yīng)用人工智能技術(shù)的便捷性和有效性，認(rèn)識(shí)到建設(shè)智慧校園可以為教學(xué)質(zhì)量提升和校園文化發(fā)展帶來(lái)的積極影響。這樣才可以促進(jìn)人工智能技術(shù)在智慧校園建設(shè)當(dāng)中的有效應(yīng)用。

2.2 加強(qiáng)智慧校園網(wǎng)絡(luò)層建設(shè)

我們需要不斷完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，通過(guò)建設(shè)智慧校園網(wǎng)絡(luò)層，為人工智能技術(shù)在智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用提供基礎(chǔ)，這也是智慧校園建設(shè)的根本保障。由于智慧校園建設(shè)依托于物聯(lián)網(wǎng)，而人工智能的應(yīng)用也脫離不開(kāi)計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，所以必須先構(gòu)建完善的互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)和局域網(wǎng)聯(lián)結(jié)模式，使校園內(nèi)的人與設(shè)備可以實(shí)現(xiàn)充分互動(dòng)。通過(guò)建立智慧校園網(wǎng)絡(luò)層，實(shí)現(xiàn)校園各構(gòu)成要素之間的有效連接，為信息傳遞和應(yīng)用提供多樣化路徑。同時(shí)必須構(gòu)建一個(gè)綜合網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，將校園局域網(wǎng)、校園安防監(jiān)控和校園廣播網(wǎng)絡(luò)都涵蓋其中，通過(guò)不斷完善網(wǎng)絡(luò)配置，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化管理和高校運(yùn)行。

2.3 加強(qiáng)智慧校園數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)

建設(shè)智慧校園要求我們必須提高對(duì)信息的利用率，并實(shí)現(xiàn)信息共享。在這一條件下，將人工智能技術(shù)應(yīng)用于智慧校園建設(shè)可以有效提高數(shù)據(jù)處理和分析的能力，并通過(guò)建設(shè)數(shù)據(jù)共享中心和數(shù)據(jù)處理交換平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的更合理應(yīng)用，使校園中的教學(xué)活動(dòng)和管理行為都更具有科學(xué)性。利用人工智能技術(shù)，我們可以將大量的數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲(chǔ)和及時(shí)處理，通過(guò)分析內(nèi)容和歸類(lèi)展示可以為智慧校園提供更多的數(shù)據(jù)信息，這樣能有效避免因數(shù)據(jù)傳遞通道不暢而產(chǎn)生的失誤。另外，各級(jí)校園管理部門(mén)需要盡快進(jìn)行校園教職員工和學(xué)生的信息采集，并建立統(tǒng)一的身份認(rèn)證平臺(tái)，嚴(yán)格規(guī)范校園數(shù)據(jù)訪問(wèn)的準(zhǔn)入條件，通過(guò)這樣的身份信息驗(yàn)證，審核入校人員身份，維護(hù)校園安全。

2.4 豐富人工智能的應(yīng)用途徑

人工智能技術(shù)在智慧校園建設(shè)當(dāng)中的應(yīng)用十分廣泛。無(wú)論是校園教學(xué)活動(dòng)、科研實(shí)驗(yàn)還是管理方法，都有人工智能技術(shù)的應(yīng)用空間。為了提高人工智能技術(shù)在智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用有效性，必須將人工智能的應(yīng)用場(chǎng)景和途徑細(xì)化，用該技術(shù)建立綜合性服務(wù)系統(tǒng)，促進(jìn)技術(shù)的更廣泛、更深入的應(yīng)用。

例如，將人工智能技術(shù)應(yīng)用于校園教學(xué)活動(dòng)中，用電子課程的方式豐富教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容；同時(shí)還可以通過(guò)人工智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生試卷或作業(yè)的智能化批改，革新教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，減輕教師的工作壓力、提高教師的課程改革創(chuàng)新能力。同樣，可以將人工智能技術(shù)應(yīng)用于校園管理當(dāng)中，通過(guò)對(duì)校園環(huán)境、師生行為以及校園周邊環(huán)境的有效監(jiān)控，及時(shí)地預(yù)防和處理問(wèn)題，建設(shè)和諧、高效、安全的校園環(huán)境。借助人工智能技術(shù)，維護(hù)校園安全、建設(shè)校園文化、優(yōu)化校園氛圍，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)教學(xué)、管理和生活質(zhì)量的共同提升。此外，我們還需要在智慧校園建設(shè)過(guò)程當(dāng)中，利用人工智能技術(shù)，不斷加強(qiáng)對(duì)智慧教育資源的開(kāi)發(fā)；并通過(guò)不斷培養(yǎng)，提高校園教職員工的素質(zhì)和能力，為智慧校園建設(shè)提供人力支持。

3 結(jié)論

我們已經(jīng)迎來(lái)了人工智能時(shí)代，將人工智能技術(shù)應(yīng)用于智慧校園建設(shè)當(dāng)中，是時(shí)代發(fā)展的必然。利用人工智能技術(shù)，可以促進(jìn)校園管理和教育現(xiàn)代化水平的提升，更可以提高校園整體安全性。因此，人工智能技術(shù)在智慧校園建設(shè)中將得到更為廣泛的應(yīng)用，并將發(fā)揮巨大的促進(jìn)作用。