摘 要：在幼兒教育中，幼兒園綜合活動(dòng)課程是一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容，它以主題活動(dòng)為軸線，而在幼兒園主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，既要充分考慮幼兒學(xué)習(xí)中的趣味性和啟蒙性，又十分強(qiáng)調(diào)可操作性和綜合性。毋庸置疑，這對(duì)于幼兒的綜合發(fā)展具有十分重要的意義。因此，本文將會(huì)結(jié)合筆者實(shí)際的從教經(jīng)驗(yàn)，談一談應(yīng)該怎樣更好地開展幼兒園綜合活動(dòng)課程。

關(guān)鍵詞：幼兒園;綜合活動(dòng)課程;活動(dòng)策略

幼兒階段是發(fā)展與啟蒙的關(guān)鍵時(shí)期，而幼兒園綜合活動(dòng)課程無(wú)疑能夠十分有效地滿足幼兒的發(fā)展。同時(shí)，從幼兒園綜合活動(dòng)課程的實(shí)際內(nèi)容來(lái)看，十分貼近幼兒的現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境，并且強(qiáng)調(diào)幼兒之間的合作與討論，鼓勵(lì)幼兒采用多樣化的表達(dá)方式。不難發(fā)現(xiàn)，綜合活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)是十分尊重幼兒實(shí)際的認(rèn)知特點(diǎn)和認(rèn)知水平的。因此，本文將通過筆者曾經(jīng)組織開展的主題活動(dòng)，并結(jié)合以下幾點(diǎn)來(lái)敘述開展幼兒園綜合活動(dòng)課程的具體方式。

一、 情境對(duì)話，激發(fā)幼兒表達(dá)

在幼兒發(fā)展中，幼兒語(yǔ)言能力是一項(xiàng)十分重要的培養(yǎng)內(nèi)容。不同于小學(xué)階段的語(yǔ)言教學(xué)，幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展更加傾向于引導(dǎo)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。因此，在主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)有意識(shí)地給幼兒創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言表達(dá)的情境，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。同時(shí)，為了使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)取得更好的效果，教師應(yīng)注意要充分調(diào)動(dòng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的興趣，這樣一來(lái)，可以為主題活動(dòng)的順利進(jìn)行創(chuàng)造良好的前提條件。

在“美麗的春天”這次主題活動(dòng)中，為了更好地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表達(dá)，我在活動(dòng)開始階段聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活組織幼兒進(jìn)行了對(duì)話。我說：“小朋友們，大家知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？”馬上有幼兒回答：“有春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)?！蔽艺f：“不錯(cuò)，那大家誰(shuí)能給老師說一說，春天有什么特點(diǎn)呢？”孩子們紛紛開始回答，有的說：“春天是一個(gè)特別美麗的季節(jié)，所有的樹木都變成了綠色，五顏六色的花朵全部都開放了?！庇械恼f：“春天是一個(gè)特別溫暖的季節(jié)，河里的冰全部的融化了，小燕子也從南方飛回來(lái)了，所有人都脫去了厚厚的衣服。”最終，通過這種情境對(duì)話的方式，不但調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)本次活動(dòng)的參與熱情，而且使幼兒的語(yǔ)言能力得到了一定的鍛煉。

二、 繪畫練習(xí)，引導(dǎo)幼兒觀察

在幼兒與綜合活動(dòng)課程中，觀察能力同樣是一個(gè)十分重要的培養(yǎng)目標(biāo)。因此，在幼兒主題活動(dòng)中，教師應(yīng)該利用恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)組織幼兒進(jìn)行觀察。為此，教師可以組織幼兒進(jìn)行繪畫練習(xí)，而繪畫也是幼兒十分喜歡的一種活動(dòng)，同時(shí)，在繪畫活動(dòng)中，可以讓幼兒有意識(shí)地對(duì)要描繪的對(duì)象進(jìn)行認(rèn)真的觀察，通過這一過程，不但能夠使幼兒觀察能力在潛移默化中得到提升，而且能夠有效促進(jìn)幼兒思維能力的提升。

同樣是在“美麗的春天”這次主題活動(dòng)中，我組織幼兒進(jìn)行了繪畫練習(xí)，而為了使幼兒更加準(zhǔn)確地把握春天景物的特點(diǎn)，我引導(dǎo)幼兒通過圖片以及實(shí)地感受兩種方式對(duì)春天的景物進(jìn)行了認(rèn)真的觀察。首先，我利用多媒體給幼兒展示出幾張春天景物的圖片，在這些圖片中，分別有小燕子、迎春花、桃花等景物，然后，我讓幼兒對(duì)這些景物進(jìn)行了觀察，并分別描述這些景物的特點(diǎn)，一個(gè)孩子說：“燕子的爪子是紅色的，羽毛是黑色的，嘴巴尖尖的，眼睛像兩顆又亮又大的黑珍珠，尾巴翹得很高，像一把剪刀一樣?！绷硪粋€(gè)孩子說：“迎春花的花瓣就像蝴蝶的翅膀一樣，特別薄，在陽(yáng)光的照射下，黃得發(fā)亮，就像一只只黃色的蝴蝶在陽(yáng)光下飛舞?！痹谟^察完圖片之后，為了使幼兒更加深入地感受春天景物的特點(diǎn)，我組織幼兒到戶外去進(jìn)一步觀察春天的景物。最后，我引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天的景物畫了下來(lái)，并讓幼兒和同伴交換作品，互相欣賞。最終，通過不斷進(jìn)行繪畫練習(xí)，有效促進(jìn)了幼兒觀察能力的提升。

三、 設(shè)置游戲，發(fā)展幼兒能力

在幼兒園綜合活動(dòng)課程中，游戲同樣是一種十分重要的活動(dòng)類型，同時(shí)也是幼兒十分喜歡的一種活動(dòng)。因此，在幼兒園主題活動(dòng)中，教師可以給幼兒設(shè)計(jì)一些寓教于樂的游戲，這樣一來(lái)，不但有利于促進(jìn)幼兒的啟蒙發(fā)展，而且能夠給幼兒帶來(lái)快樂。

在“蝴蝶找花”這一次主題活動(dòng)中，為了引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，也為了培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，我組織幼兒進(jìn)行了一個(gè)音樂游戲。首先，我播放了一個(gè)動(dòng)畫片，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)蝴蝶飛舞的動(dòng)作，然后我組織幼兒學(xué)習(xí)了歌曲《蝴蝶找花》，最后，我組織幼兒進(jìn)行了“蝴蝶找花”的游戲：請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演蝴蝶，其他幼兒扮演花朵，花朵開始唱歌，扮演蝴蝶的幼兒就開始在花叢中飛舞，當(dāng)音樂結(jié)束時(shí)，蝴蝶要立刻在一朵花前停下，然后由這兩個(gè)小朋友交換角色。最終，通過這個(gè)游戲，使幼兒在愉快的氛圍中感受到了音樂的魅力。

總結(jié)來(lái)說，在幼兒教育中，綜合活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)是十分重要的。因此，教師應(yīng)不斷豐富和完善綜合活動(dòng)課程的組織方式，并優(yōu)化每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，只有這樣，才能更好地對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育。

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作者簡(jiǎn)介：

李滿，江蘇省徐州市，云龍區(qū)店子教育幼兒園。