馬俊

摘?要：自2017年以來，抖音、火山、皮皮蝦等短視頻APP迅速風(fēng)靡大街小巷，特別是受到廣大大學(xué)生的歡迎。本文通過了解大學(xué)生使用短視頻的現(xiàn)狀，分析其對(duì)大學(xué)生思想的影響，以提出相關(guān)合理性建議。

關(guān)鍵詞：短視頻;大學(xué)生;思想教育

一、大學(xué)生短視頻使用情況探析

目前，我國大多數(shù)大學(xué)生出生于20世紀(jì)90年代（即1990年以后），他們是在新媒體時(shí)代下長大的一代，而互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步，讓大學(xué)生展現(xiàn)自我的需求不斷增強(qiáng)、自主創(chuàng)新的意識(shí)不斷提升以及當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)視頻不斷多樣化的現(xiàn)狀，使大學(xué)生分享自主拍攝的視頻成為生活消遣的一部分。

據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，由圖1可見，某短視頻APP用戶使用次數(shù)從2018年開始飛速上漲，由此可見當(dāng)前短視頻的火熱程度可見一斑，這也就表明短視頻將會(huì)對(duì)人們帶來的新一輪的思想風(fēng)暴。由圖2可見，短視頻的受眾全體主要集中在90后，而其中24歲以下的占到了52.8%，這也就意味著大學(xué)生在短視頻的主要使用者中占有很大的比重。短視頻即短片視頻，是在互聯(lián)網(wǎng)新媒體上傳播的一種視頻內(nèi)容，時(shí)長一般在5分鐘以內(nèi)。[1]隨著當(dāng)今社會(huì)4G網(wǎng)絡(luò)的不斷提速和智能手機(jī)的廣泛使用，短視頻作為新媒體的重要組成部分，不僅成為大學(xué)生交流、溝通的重要工具，也已是成為大學(xué)生接觸外界的一個(gè)移動(dòng)平臺(tái)。短視頻通常十幾秒到幾分鐘不等。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)下大學(xué)生70%的課外時(shí)間都被手機(jī)占據(jù)，而短視頻占據(jù)了一半以上的時(shí)間。不少大學(xué)生表示午休或是晚上寢室熄燈前觀看短視頻已成為必不可少的習(xí)慣。短視頻內(nèi)容融合了妙招分享、趣味搞怪、時(shí)尚前沿、社會(huì)焦點(diǎn)、街頭采訪、公益教育等主題，以歌曲、舞蹈等各種形式并運(yùn)用拍攝快慢、特效等視頻技術(shù)拍攝而成，正是迎合了當(dāng)下年輕人展現(xiàn)自我的需求，以至于不少大學(xué)生表示看似短短幾十秒的視頻，一刷幾個(gè)小時(shí)卻成為了常事。

二、短視頻對(duì)大學(xué)生思想的影響

（一）積極影響：短視頻有利于大學(xué)生感悟精神的力量

短視頻在為人們化解其焦慮和壓力，帶來快樂的同時(shí)，也為人們隨手記錄生活提供了便捷的平臺(tái)。短視頻APP的出現(xiàn)更新了人們表達(dá)和溝通的方式，一個(gè)個(gè)短小視頻，訴說著人們的親情、友情和愛情，更在陌生人之間架起精神的橋梁。例如：在某視頻APP上就有這樣一些人，她們明知道自己不久于人世，但是依然很樂觀，很堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活，開開心心的度過余生中的每一天，把最好的一面留給人們，這也讓更多的大學(xué)生學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)樂觀。抑或如：視頻作者是一名司機(jī)，他拍了一個(gè)男人在燈光下的背影，配文：“我給老板開車時(shí)間不算長。他雖貴為董事長，但看著他一個(gè)人凌晨在機(jī)場，環(huán)顧四周，等待顧客，終于意識(shí)到他的成功并不是偶然?！边@也讓大學(xué)生們感受到了拼搏的力量。短視頻APP不僅僅是一種傳媒方式，而是已經(jīng)成為傳播正能量、感悟精神力量的重要途徑。

（二）消極影響：短視頻一定程度上影響大學(xué)生的關(guān)注力和思考力

赫胥黎曾說道：“人們感到痛苦的不是他們用笑聲取代了思考，而是他們不知道自己為什么笑以及為什么不再思考。[2]”關(guān)注力和思考力是大學(xué)生重要的生存和發(fā)展能力，只用不斷加強(qiáng)專注力，提升思考力，才能促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，而這兩種能力的獲得更多的要借助于學(xué)習(xí)、閱讀等。據(jù)科學(xué)研究表明，大腦是有惰性的，聲、光、電、影這些視覺上的直觀刺激是可以致使大腦達(dá)到興奮狀態(tài)，讓人有愉悅之感。當(dāng)大學(xué)生的大腦被這種“高刺激閾值”長時(shí)間包圍時(shí)，不用付出就可獲得一種愉悅感，他們會(huì)慢慢對(duì)這種愉悅感脫敏，隨著時(shí)間的推移，這種愉悅的強(qiáng)度將無法得到滿足，他們還會(huì)需要更高強(qiáng)度、更持久、更深的刺激。相對(duì)而言，愉悅感更少、付出卻更多的行為：比如學(xué)習(xí)、閱讀、思考，自然也就不愿去做。長此以往，大學(xué)生的關(guān)注力和思考力都會(huì)直線下降，嚴(yán)重影響大學(xué)生的成長成才。

三、對(duì)策及建議

（一）注重家庭教育，促進(jìn)大學(xué)生健康成長

當(dāng)前，在抖音、火山、皮皮蝦等短視頻APP上，不乏家長配合大學(xué)生一起拍攝“無營養(yǎng)”的視頻，甚至有部分家長自己沉迷其中，傳播及時(shí)行樂、違反秩序的非主流觀念，這也為大學(xué)生的家長們敲響了警鐘。家長是大學(xué)生最直接的教育者，也是大學(xué)生最好的老師，家長的一舉一動(dòng)都時(shí)刻影響著大學(xué)生的成長，這就更加需要家長以身作則，引導(dǎo)孩子們樹立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。首先，家長們要時(shí)刻保持警惕。有家長表示，孩子只是在APP看個(gè)搞笑視頻并不會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重問題。要知道，當(dāng)大學(xué)生的大腦被這個(gè)“高刺激閾值”包圍很長一段時(shí)間時(shí)，便很容易獲得很多的樂趣，久而久之，則不太愿用更少的快樂和更高的付出去做一些事情，比如學(xué)習(xí)，閱讀，思考。其次，父母需要幫助他們樹立正確的價(jià)值觀。大學(xué)生的社會(huì)閱歷不深，人生經(jīng)驗(yàn)不足，他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀尚未完全形成，因此幫助他們建立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，教會(huì)他們?nèi)绾卧诰W(wǎng)絡(luò)世界里選擇、判斷和思考，建立自己的價(jià)值體系，就至關(guān)重要。當(dāng)大學(xué)生更好地學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間、學(xué)會(huì)相信知識(shí)的力量，他們不會(huì)被網(wǎng)絡(luò)上光鮮亮麗的小哥哥小姐姐迷了眼，也不會(huì)輕易被短視頻等娛樂工具牽著走，健全的三觀，是最佳的抵抗。

（二）以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引導(dǎo)，加強(qiáng)大學(xué)生思想教育

習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。[3]”新媒體時(shí)代下短視頻中的不良信息嚴(yán)重阻礙了大學(xué)生正確價(jià)值觀的形成。因此，這就需要高校以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引導(dǎo)，加強(qiáng)大學(xué)生的思想建設(shè)。首先，要堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義理論體系和習(xí)近平總書記重要講話精神為，引導(dǎo)學(xué)生保持正確的政治方向和崇高信仰。二是要針對(duì)新媒體時(shí)代下大學(xué)生使用短視頻的現(xiàn)狀和大學(xué)生當(dāng)前思想行為活動(dòng)狀況，開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀主旋律教育活動(dòng)。三是了解新時(shí)代大學(xué)生的新特點(diǎn)，可采用多樣化的方式向大學(xué)生傳播主流價(jià)值觀。高校亦可借用短視頻平臺(tái)傳播正能量，充分利用網(wǎng)絡(luò)陣地，將傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合，整合在線教育和教學(xué)資源，專注于構(gòu)建在線內(nèi)容，并將我們要談?wù)摰牡览砬槔?、現(xiàn)實(shí)事實(shí)，以學(xué)生喜聞樂見的語言、樂于接受的方式呈現(xiàn)出來。如今短視頻平臺(tái)上已有將黨的十八大以來各行各業(yè)取得的重要成就、涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型等以短視頻的形式在平臺(tái)上傳播了，這不僅大幅度提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還在潛移默化中向?qū)W生們傳播了正能量，提升了大學(xué)生的思想境界。

參考文獻(xiàn)：

[1]百度百科：短視頻[EB/OL].

[2][英]奧爾德斯·赫胥黎著.陳超譯.美麗新世界[M].上海譯文出版社，2017，01.

[3]習(xí)近平.在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2018-05-03（02）.