嚴(yán)進(jìn)忠
[摘 ? ? ? ? ? 要] ?福州玉石雕刻創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是對接福州新區(qū)、自貿(mào)區(qū)、“一帶一路”核心區(qū)建設(shè)、適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級,培養(yǎng)高技能人才的關(guān)鍵。推進(jìn)公共實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是提高專業(yè)技能人才培養(yǎng)和職業(yè)培訓(xùn)水平的手段,是新時期加快緊缺型技能人才培養(yǎng)的有效舉措。
[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?公共實(shí)訓(xùn)基地;玉石雕刻;人才培養(yǎng)
[中圖分類號] ?G717 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603(2019)25-0202-02
根據(jù)《中國(福建)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)福州片區(qū)建設(shè)工作實(shí)施方案》,我省實(shí)施“中國制造2025”計劃、福州新區(qū)、福建自貿(mào)區(qū)、“一帶一路”核心區(qū)的發(fā)展新態(tài)勢,急需培養(yǎng)工藝美術(shù)技術(shù)人才的實(shí)訓(xùn)場所,以及《福建省人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的若干意見》要求,傳承傳統(tǒng)文化,促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)振興、促進(jìn)創(chuàng)新人才成長為指導(dǎo)思想,堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)與招商相結(jié)合、與促進(jìn)雕刻發(fā)展相結(jié)合、與科技成果轉(zhuǎn)化相結(jié)合、與人才培養(yǎng)相結(jié)合,努力建成功能齊全、環(huán)境優(yōu)越、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)就業(yè)綜合服務(wù)平臺,建設(shè)福州玉石雕刻公共實(shí)訓(xùn)基地(羅源縣高級職業(yè)中學(xué)基地)非常必要。
一、福州市的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研
當(dāng)前,國家明確福建省作為21世紀(jì)海上絲綢之路核心區(qū),2015年9月9日新獲批為福州新區(qū),全省經(jīng)濟(jì)正處于加快發(fā)展的重要機(jī)遇期和戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型期。羅源雕刻行業(yè)發(fā)展情況如下。
(一)雕刻藝術(shù)人才數(shù)量及分布
我縣雕刻藝人在福州集聚3000人隊(duì)伍。主要來自我縣七個鄉(xiāng)鎮(zhèn):松山、碧里、鑒江、中房、洪洋、白塔和鳳山鎮(zhèn),僅松山鎮(zhèn)呂洞村就有200多位村民從事雕刻壽山石掛件生產(chǎn),成為福建省最大的掛件生產(chǎn)基地。福州晉安區(qū)原樟林壽山石一條街就有上千羅源人在此加工生產(chǎn)壽山石雕刻。
(二)雕刻藝術(shù)歷史淵源
二十世紀(jì)七十年代作為二輕局下屬的羅源縣雕刻廠依托我縣飛竹安后村豐富的壽山石母礦——葉蠟石資源,在福州雕刻總廠技術(shù)支援下,作為省外貿(mào)定點(diǎn)生產(chǎn)出口“香爐”企業(yè),產(chǎn)品遠(yuǎn)銷東南亞各國及香港、澳門和臺灣,以技藝精湛、品種繁多而聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。
(三)在五區(qū)八縣地位及優(yōu)勢
1978年“三友”牌“羅源石”雕獲省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號,1981年“九獅鼎爐”獲全國工藝美術(shù)百花獎、輕工部優(yōu)質(zhì)獎;在中國工藝美術(shù)大師郭功森、林享云、馮久和的精心指導(dǎo)下,我縣石雕藝人繼承傳統(tǒng)、銳意創(chuàng)新,涌現(xiàn)出中國工藝美術(shù)大師林飛、黃麗娟、潘驚石、黃寶慶。福建工藝大師黃忠忠、陳建熙、何馬、葉釵論、李成寶、潘栩?qū)幍?。我縣雕刻藝術(shù)在福州五區(qū)八縣獨(dú)樹一幟、人才濟(jì)濟(jì),蜚聲海內(nèi)外,引導(dǎo)扶持壽山石雕刻產(chǎn)業(yè)在我縣生根開花,是富民強(qiáng)鄉(xiāng)加快縣城經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要舉措。
羅源高級職業(yè)中學(xué)玉石雕刻公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),將貫徹全國職教會議精神,帶動傳統(tǒng)玉石雕刻實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系改革和創(chuàng)新,推進(jìn)學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書并重,職前教育和職后培訓(xùn)相結(jié)合,為我市玉石雕刻業(yè)發(fā)展提供高級技能應(yīng)用型人才支撐。
二、福州市目前職業(yè)教育發(fā)展的要求與目標(biāo)調(diào)研
建設(shè)福州玉石雕刻創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公共實(shí)訓(xùn)基地是貫徹全國職教會議精神,落實(shí)省市關(guān)于我市工藝美術(shù)行業(yè)發(fā)展工作要求,帶動傳統(tǒng)雕刻行業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系改革和創(chuàng)新,推進(jìn)學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書并重,職前教育和職后培訓(xùn)相結(jié)合,為我市玉石雕刻業(yè)發(fā)展提供高級技能應(yīng)用型人才支撐。
三、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的必要性分析
(一)地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、行業(yè)發(fā)展的需要
根據(jù)《中國(福建)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)福州片區(qū)建設(shè)工作實(shí)施方案》,我省實(shí)施“中國制造2025”計劃、福州新區(qū)、福建自貿(mào)區(qū)、“一帶一路”核心區(qū)的發(fā)展新態(tài)勢,急需培養(yǎng)工藝美術(shù)技術(shù)人才的實(shí)訓(xùn)場所。
工藝美術(shù)業(yè)正面臨前所未有的良好發(fā)展契機(jī),公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)將為我市工藝美術(shù)業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才和技術(shù)支撐。羅源縣十三五產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃是打造福州新區(qū)北翼發(fā)展區(qū)制造業(yè)基地緊緊抓住產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的契機(jī),依托羅源灣港口園區(qū)優(yōu)勢,堅(jiān)持工藝美術(shù)業(yè)智能化的戰(zhàn)略取向,提升工藝美術(shù)業(yè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè),加快發(fā)展玉石雕刻新興產(chǎn)業(yè),努力打造以技術(shù)含量高、附加價值高、物質(zhì)消耗低、環(huán)境污染小為特征臨港制造業(yè)產(chǎn)業(yè)基地,培育一批具有國際競爭力的大企業(yè)和知名品牌。
(二)教學(xué)改革的需要
生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升,是教學(xué)改革非常重要的一環(huán)。專業(yè)課程體系與教學(xué)模式等方面的改革都需要生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的支持。
(三)自身發(fā)展的需要
通過建設(shè)玉石雕刻創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公共實(shí)訓(xùn)基地,可以大力改善區(qū)域范圍內(nèi)福州市玉石雕刻專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件,加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)體現(xiàn)形成,實(shí)現(xiàn)“雙證融通”;大力發(fā)揮為企業(yè)員工崗位培訓(xùn)、技術(shù)升級培訓(xùn)、職業(yè)資格與技術(shù)能力等級的認(rèn)證培訓(xùn)和應(yīng)用性技術(shù)開發(fā)等社會服務(wù)的職能。加強(qiáng)校企合作、資源共享,有利于學(xué)?!半p師型”教師隊(duì)伍的建設(shè),促進(jìn)學(xué)校服務(wù)社會能力的提升。推動學(xué)校人才培養(yǎng)體系與管理體制和運(yùn)行機(jī)制的改革,為區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供技術(shù)人才支撐。
四、福州玉石雕刻創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)定位
(一)公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的目標(biāo)定位
福州玉石雕刻創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公共實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是對接福州新區(qū)、自貿(mào)區(qū)、“一帶一路”核心區(qū)建設(shè)、適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級,培養(yǎng)高技能人才的關(guān)鍵。推進(jìn)公共實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是提高專業(yè)技能人才培養(yǎng)和職業(yè)培訓(xùn)水平的手段,是新時期加快緊缺型技能人才培養(yǎng)的有效舉措。
建設(shè)福州玉石雕刻創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公共實(shí)訓(xùn)基地是貫徹全國職教會議精神,落實(shí)省市關(guān)于我市工藝美術(shù)行業(yè)發(fā)展工作要求,帶動傳統(tǒng)雕刻行業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系改革和創(chuàng)新,推進(jìn)學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書并重,職前教育和職后培訓(xùn)相結(jié)合,為我市玉石雕刻業(yè)發(fā)展提供高級技能應(yīng)用型人才支撐?;貙⒔ㄔO(shè)成為具備教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)、技能培訓(xùn)、技能競賽、產(chǎn)品研發(fā)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等功能,為福州市及周邊縣市各職業(yè)院校及相關(guān)行業(yè)、企業(yè)開展現(xiàn)代制造技術(shù)“產(chǎn)、學(xué)、研、訓(xùn)、賽、創(chuàng)”的共享型公共實(shí)訓(xùn)基地。
(二)公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)功能定位
1.實(shí)訓(xùn)功能:承擔(dān)區(qū)域內(nèi)院校雕刻專業(yè)學(xué)生的通用工種的中、初級實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目技能實(shí)訓(xùn),以及較先進(jìn)的雕刻實(shí)訓(xùn)及省市競賽賽前實(shí)訓(xùn),培養(yǎng)具有創(chuàng)造能力和掌握高技能的中、高級技術(shù)人才。
2.培訓(xùn)功能:面向區(qū)域企業(yè)員工開展崗前、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)及緊缺工種培訓(xùn),聯(lián)合人社局為行業(yè)社會個體提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),建立專兼職教師資源庫。
3.技能鑒定功能:工藝美術(shù)職業(yè)技能等級鑒定為主,并聯(lián)合合作企業(yè)及職能部門開展崗前培訓(xùn),進(jìn)行上崗證認(rèn)定并開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等。
4.職業(yè)競賽功能:有能力承辦省市的相關(guān)項(xiàng)目技能競賽并為區(qū)域職業(yè)院校參賽選手提供賽前強(qiáng)化訓(xùn)練的場所。
5.技術(shù)研發(fā)和服務(wù)功能:響應(yīng)并參與企業(yè)技術(shù)研發(fā),聯(lián)合緊密企業(yè)開展科技開發(fā)與服務(wù)。選派專業(yè)教師下企業(yè)參與企業(yè)生產(chǎn),專業(yè)骨干教師與企業(yè)技術(shù)人員結(jié)對,兼任助理,參與企業(yè)生產(chǎn)、管理、協(xié)助進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)和革新。引進(jìn)技術(shù)人員和先進(jìn)設(shè)備,協(xié)同企業(yè)和合作院校為企業(yè)提供技術(shù)支持服務(wù)的
6.建成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心:促進(jìn)實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展,增加就業(yè)。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新體現(xiàn)了我國實(shí)施積極的就業(yè)戰(zhàn)略,推動自主創(chuàng)新,大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新,有利于促進(jìn)就業(yè),轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,培育經(jīng)濟(jì)新增長點(diǎn)。
7.建成行業(yè)活動中心:完善實(shí)訓(xùn)區(qū),為大型雕刻藝術(shù)展會提供場所,并為雕刻行業(yè)比賽、考證、專家會議、行業(yè)論壇提供服務(wù)。
五、福州玉石雕刻創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公共實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)營保障措施
(一)管理制度保障
1.建立基地運(yùn)作組織保障:建立基地管理領(lǐng)導(dǎo)小組,從事校企合作運(yùn)營管理等,實(shí)踐教學(xué)管理、培訓(xùn)鑒定管理、技能競賽管理、學(xué)生學(xué)員管理、實(shí)訓(xùn)場所使用管理、設(shè)施設(shè)備使用管理,保證校企合作、設(shè)備共享、維護(hù)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、培訓(xùn)鑒定、技能競賽工作等日常管理工作順利進(jìn)行。
2.建立健全基地管理制度:建立明確的崗位職責(zé)及分工細(xì)則;完善實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)質(zhì)量考核制度;制訂專兼職教師的管理制度,提高工作人員積極性;制訂基地資產(chǎn)、設(shè)備、材料的使用與維護(hù)制度,加強(qiáng)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)、鑒定、競賽活動的計劃與管理,提高設(shè)備利用率;制訂基地培訓(xùn)管理制度,加強(qiáng)基地企業(yè)文化建設(shè),強(qiáng)化培訓(xùn)安全教育,強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成教育。探索校企協(xié)作管理制度,實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境布置要仿照企業(yè)生產(chǎn),設(shè)置操作規(guī)范、操作制度、安全警示、目標(biāo)口號等仿真企業(yè)文化的軟環(huán)境,形成一個良好的育人環(huán)境。
3.制定實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量評價制度:借鑒企業(yè)質(zhì)量管理方法評價實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合過程性評價和終結(jié)性評價,綜合進(jìn)行質(zhì)量管理和評價。對接制造類新職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和區(qū)域企業(yè)崗位能力要求,進(jìn)行過程性評價和檢驗(yàn);按企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生操作技能水平進(jìn)行終結(jié)性考核評價。
4.探索基地共享和開放管理模式:本實(shí)訓(xùn)基地以羅源縣教育局為牽頭單位,依托縣職教中心和羅源灣職教集團(tuán),由羅源縣高級職業(yè)中學(xué)、福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、羅源縣人力資源和社會保障局、福建省工藝美術(shù)學(xué)會、福州大度文化藝術(shù)發(fā)展有限公司、福建盛世壽山石有限公司、大師工作室等區(qū)域行業(yè)學(xué)會、單位、企業(yè),遵循政府主導(dǎo)、學(xué)校主體、企業(yè)參與、行業(yè)引導(dǎo)的原則,共營共建、共享共贏基地各項(xiàng)效益,并逐步擴(kuò)大對區(qū)域內(nèi)院校和玉石雕刻企業(yè)的服務(wù)范圍,開放實(shí)訓(xùn)基地資源。
5.完善基地師資隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制:加快培育具有較高技能的“雙師型”實(shí)踐教學(xué)教師隊(duì)伍。聘請來自合作院校的教學(xué)骨干和來自行業(yè)的中國工藝大師、省工藝大師、工藝名藝人、專家、高級管理人員作為兼職教師,探索企業(yè)技師與學(xué)校教師雙向聘任制度。成立教學(xué)工作委員會,進(jìn)行課程建設(shè)和教學(xué)改革,促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作,保證教學(xué)實(shí)訓(xùn)、技能培訓(xùn)和技術(shù)合作工作質(zhì)量的不斷提高和實(shí)訓(xùn)基地成效的不斷加強(qiáng)。
(二)政策措施保障
1.政府牽頭,促進(jìn)校企合作,并使合作制度化、規(guī)范化。構(gòu)建支撐平臺,堅(jiān)持“政府搭臺、社會參與”,依托羅源縣職教中心和羅源灣職教集團(tuán)、福州職校聯(lián)盟,為區(qū)域職業(yè)教育與玉石雕刻技術(shù)產(chǎn)業(yè)提供支撐。
2.政府加大政策扶植,支持本基地建設(shè)與發(fā)展機(jī)制,支持建立基地管理與運(yùn)行機(jī)構(gòu),強(qiáng)化基地內(nèi)在發(fā)展活力。研究出臺更具針對性、操作性的政策措施,對區(qū)域玉石雕刻技術(shù)企業(yè)給予重點(diǎn)扶持,大力促進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新,推動智能雕刻產(chǎn)業(yè)全面提速發(fā)展。
綜上所述,建設(shè)福州玉石雕刻創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公共實(shí)訓(xùn)基地是貫徹全國職教會議精神,落實(shí)省市關(guān)于我市工藝美術(shù)行業(yè)發(fā)展工作要求,是傳承傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)高級人才,促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,建設(shè)福州玉石雕刻公共實(shí)訓(xùn)基地是非常必要的。
參考文獻(xiàn):
朱云.淺談開展職業(yè)技能鑒定的意義及實(shí)踐[J].鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2006(4):93-94.
編輯 李 靜