李文泉

許多家長被“不能輸在起跑線上”的育人觀點所迷惑，對孩子的教育可謂是“病急亂投醫(yī)”，今天培訓這個，明天培訓那個，弄得孩子暈頭轉向，自己也心力憔悴。對此，有人提出了這樣一種育人觀點：對孩子的教育成長要“靜待花開”。

所謂“靜待花開”，就是說對孩子的培育就像養(yǎng)花一樣，不要想著它快開，因為不同的花有不同的開花時節(jié)，時候到了，自然就會開。這朵花在春天不開，也許它不是春花而是夏花，會在夏天開;如果到了夏天不開，或許它是秋花;等到秋天還沒開，說不定這是一朵臘梅花，要到了冬天才開。即便到了冬天還沒見開花，也不用著急，也許這是一株鐵樹，到了時間還是會開花的。

這一育人理念告訴家長，孩子一時沒有取得好的成績不要急。只要靜靜等待，孩子一定會成功的，一定會有讓人欣喜的那一刻。這給了家長一個心安理得的理由：對孩子的教育無須急躁，我們要做的就是靜待花開！

這種阿Q式的育人理念，還真有好些家長甚至教育工作者奉它為“心靈雞湯”，大家都以“靜待花開”作為對孩子成長教育的期待。

前些天，我在網(wǎng)上看了一篇文章，聯(lián)想“靜待花開”的教育理念，覺得挺有意思。

文章作者寫道，自己是北京人，之前就讀于一所家門口的普通小學，六年里天真爛漫、無憂無慮，學習壓力一點兒也沒有。上初中時，被北京海淀區(qū)一所非常著名的中學錄取了，上了名校后才知道與同班同學的差距有多大：自己的英語水平，基本限于認識26個字母，而同桌說英文如百靈鳥一樣，看英文電影完全不用字幕，經(jīng)常和外教一起談笑風生。后來才知道，她在小學六年中，接受了英語培訓，已經(jīng)看了很多英文原版的兒童文學名著。在班級里，自己每一科的成績都被學霸碾軋。一個男生，上初中時就學完了高中數(shù)學，高中時開始自學大學高數(shù);語文課代表，小學時就熟讀“四書五經(jīng)”，能用古文洋洋灑灑地寫作。

他寫道：上中學之前，一直以為自己學習成績不錯，上了名校后，才知道自己多么才疏學淺，才知道人與人的差距有多大，才知道自己應當多么努力才有可能跟上同學。

這篇文章告訴我們：孩子的學習是有無限可能的。如果家長能足夠重視，完全有可能讓孩子提前學會幾年后才要學的知識。如果只是一味“靜待花開”，對孩子的教育無所作為，到頭來到底能不能開出鮮艷的花是很難說的。

有句話“孩子的成長不能輸在起跑線上”一直。