摘 要 舒紀(jì)維是20世紀(jì)我國著名的圖書館學(xué)家，目前學(xué)界對于其生平與學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)尚無專門研究。本文對舒紀(jì)維的生平活動及其圖書館學(xué)成就進(jìn)行了考察，包括其求學(xué)經(jīng)歷和民國時期在國立中央大學(xué)圖書館等處的工作經(jīng)歷，并分別從圖書分類與編目、圖書館管理、圖書館教育三個方面闡述了他對中國圖書館事業(yè)的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞 舒紀(jì)維 圖書館學(xué)家 分類 編目

分類號 G250.9

DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2019.10.013

A Survey of Austin C. W. Shus Life and His Academic Achievements in Library Science in the Republic of China Era

Zhu Haiyan

Abstract Austin C. W. Shu was one of the prominent Chinese librarians in the 20th century. However， we have known little about his life experience as well as academic contribution. This paper intends to make a detailed survey of Shus life activities and his academic achievements in library science， including his school years and his library career in National Central University Library and other institutions in the Republic of China era， and then elaborates his contribution to Chinese library science from three aspects of classification and cataloging， library organization and the education of.

Keywords Austin C. W. Shu. Library scientist. Classification. Cataloging.

1 舒紀(jì)維生平

舒紀(jì)維，字揚仁，英文名為Austin C.W.Shu（亦做C.W. Shu，民國時期的漢語拼音拼寫為Shu chi wei），安徽安慶人。生于1909年5月14日，早年畢業(yè)于武昌文華圖書專科學(xué)校圖書館學(xué)系，獲安徽大學(xué)碩士學(xué)位[1]，于2000年3月22日在美國去世，葬于夏威夷檀香山[2]。

1.1 求學(xué)經(jīng)歷

1930年，武昌文華圖書?？茖W(xué)校舉辦了第一期講習(xí)班（總數(shù)16人），其中，由政府部門出資就讀的公費生14人，包括舒紀(jì)維和喻友信、鄧衍林、邢云林、李絮吟等，于1931年結(jié)業(yè)，當(dāng)時在文華圖書學(xué)季刊上登載的招生信息顯示舒紀(jì)維是“南開大學(xué)肄業(yè)，安徽大學(xué)圖書館服務(wù)”[3]。又據(jù)舒紀(jì)維在1932年《圖書館教育與我》里記述：“前有南開老同學(xué)撰‘輪回教育一文，痛指學(xué)校教育之不當(dāng)，同時給圖書館教育一條出路！……六年前的我在南大讀書，因金錢而失學(xué)，終日徬徨十字街頭”[4]，可知舒紀(jì)維在1926年曾于南開大學(xué)讀過書，但因貧失學(xué)。1969年6月23日至8月1日，舒紀(jì)維參加了由芝加哥大學(xué)圖書館學(xué)研究院特別舉辦的為期六個星期的遠(yuǎn)東圖書館學(xué)暑期講習(xí)班。這個講習(xí)班是由美國亞洲研究學(xué)會及其所屬東亞圖書館委員會贊助，美國聯(lián)邦政府教育部撥款，為適應(yīng)美國圖書館中管理東亞語文資料專業(yè)人員的需求而特地開設(shè)的[5]。此時，舒紀(jì)維已在美國密歇根州立大學(xué)工作，擔(dān)任東亞圖書館館長一職。

1.2 任職履歷

1931年，舒紀(jì)維到南京內(nèi)政部衛(wèi)生署圖書館服務(wù)[6]。同年，他發(fā)表《中等圖書館編目問題》一文，文章開篇寫道：“寫這篇文章的動機，是我來交大圖書館服務(wù)的一點感觸，說是一點經(jīng)驗亦無不可”[7]，文章落款是：1931年11月19日寫于交大圖書館編目部。由此可見，舒紀(jì)維當(dāng)年在南京內(nèi)政部衛(wèi)生署圖書館工作沒多久，就轉(zhuǎn)到了上海的交通大學(xué)圖書館從事編目工作。交大圖書館當(dāng)年聘請了杜定友擔(dān)任館長，并在其領(lǐng)導(dǎo)下成績斐然。舒紀(jì)維的《看完中國檢字問題以后》[8]即是對杜定友出版的新書《中國檢字問題》的推薦。1932年4月，舒紀(jì)維出現(xiàn)在國立青島大學(xué)的名冊中，職位是圖書館事務(wù)員[9]，屆時擔(dān)任圖書館館長一職的是梁實秋，主任是皮高品，另外還有丁伯弢、陳頌及林斯德三位事務(wù)員。民國時期的圖書館事務(wù)員一職，所司職責(zé)各不相同，由舒紀(jì)維在當(dāng)年發(fā)表的《關(guān)于圖書館》 一文里提到“我今在青島大學(xué)圖書館工作，終日與叢書為友，編制子目片時發(fā)生以下諸列問題……”[10]，可知其在青島大學(xué)圖書館從事的依然是編目工作。1934年，舒紀(jì)維回到了自己的家鄉(xiāng)安慶，在安徽大學(xué)任圖書館員[11]。1938年7月，中華圖書館協(xié)會會報的會員消息一欄又顯示，舒紀(jì)維現(xiàn)住沙市中山二馬路兩益公號棧[12]。沙市屬湖北省荊州市，在民國時期是一座新興發(fā)達(dá)城市，一度號稱“小漢口”。通過閱讀舒紀(jì)維的文章《皖省圖書館教育》可知，安徽大學(xué)圖書館因為抗戰(zhàn)而停辦，圖書館所藏中西文圖書130余箱經(jīng)教育部批準(zhǔn)，借予國立編譯館暫時使用，運至重慶。1939年舒紀(jì)維出任了國立編譯館的館長[13]。1943年，舒紀(jì)維“已辭重慶大學(xué)圖書館編目主任，近改任國立復(fù)旦大學(xué)圖書館主任”[14]。舒紀(jì)維在復(fù)旦大學(xué)圖書館任職同時，也兼任該校講師。1944年，舒紀(jì)維從復(fù)旦大學(xué)離開，進(jìn)入政府機關(guān)，任中央設(shè)計局研究員[15]。1946年，舒紀(jì)維又出任軍事委員會外事局的翻譯官，之后到中央通訊社英文部工作[16]。舒紀(jì)維于1947年發(fā)表了一篇名為《談圖書館編目》 的短文，文后落款“三六年九月一日于中央圖書館”[17]，可見其時已到南京中央圖書館工作。1948年12月至1949年2月，舒紀(jì)維由南京至臺灣[18]。1953年5月，臺灣圖書館協(xié)會經(jīng)過選舉產(chǎn)生了協(xié)會第一屆理監(jiān)事，舒紀(jì)維與楊家駱、屈萬里等7人當(dāng)選為監(jiān)事。之后舒紀(jì)維又轉(zhuǎn)去美國，在美國密歇根州立大學(xué)東亞圖書館任職直至去世。

2 舒紀(jì)維的主要著述及成就

2.1 編目與分類

舒紀(jì)維早在文華讀書時，就與同學(xué)鄧衍林、吳立邦、陶鑄仁一起，合編了《四庫全書總簡目錄書名著者索引》?！端膸烊珪偰刻嵋?在我國學(xué)術(shù)界有著重要地位，但是當(dāng)時在使用上卻缺少一個完備的索引，“楊立誠《文瀾閣》只有書目索引，范志熙的《四庫全書總目韻篇》 僅索引書名，陳垣氏是將撰者與書名各為一編。且諸家通病，編制之法缺乏引照”[19]。于是，文華的四個年輕學(xué)生“看英美字典式書目方便檢索，故而想將西洋之法用于我國巨制四庫全書的索引。上學(xué)期間，問諸師長，都很贊同，但也謂此項工程之艱辛”[19]，四個年輕人通力合作，花了一年的時間編制了一套著者和書名的混合索引。全書共25000余條登錄，總計30余萬字[20]?！白畛踹€想兼顧標(biāo)題索引，但因我國尚沒有完善的標(biāo)題書可供參稽，所以知難而退放棄了”[20]。

身在文華公書林的舒紀(jì)維還相繼獨立發(fā)表了有關(guān)分類與編目方面的文章：《著者卡之商榷》 《中等圖書館編目問題》。文華圖書科一直對編目相當(dāng)重視，1929年起成立了“中文編目股之組織，本學(xué)期更增設(shè)編目討論會，每星期開會一次，將實習(xí)時所遇之困難及意見，共同探討，以求解決”[21]?！吨隹ㄖ倘丁?一文，是舒紀(jì)維就同學(xué)鄧衍林的《關(guān)于中文編目法中的著者問題》 文中提議編制‘著述卡而提出的商榷，他從編目所花時間、編目原則及效率上綜合考慮發(fā)表了不同的意見，“洪范五先生掌管清華大學(xué)圖書館，編目部施廷鏞就實施這種方法”[22]，明知有圖書館專家如此實施，但是耿直的舒紀(jì)維依然提出了自己的不同意見，“國外大體是以著者為正片，而我國許多圖書館人主張以書名為正片”[22]，他認(rèn)為編制著者卡工作量大，精準(zhǔn)度難以把握，費力不討好，同時還提出有關(guān)書名卡與著者卡的著錄詳略如何把握的問題?！吨械葓D書館編目問題》則是他以自己在南京衛(wèi)生部圖書館工作的例子，就當(dāng)時業(yè)界觀點“規(guī)模小的圖書館編目主張從簡”導(dǎo)致“人們想尋找某一類的書，因無標(biāo)題卡可查就無從找起”[23]，他認(rèn)為在中國圖書館事業(yè)發(fā)展時期，編目更要考慮中國圖書館的實際情況。

此后，他陸續(xù)發(fā)表了《漢字檢排問題》 （1932年）、《L.C.分類法之鳥瞰》 （1934年）、《介紹吳謹(jǐn)心兒童圖書館分類》 （1934年）、《兒童讀物及其分類商榷》 （1934年）、《中文編目論略》 （1936年）、《談圖書編目》 （1937年）。舒紀(jì)維先后在交大圖書館、國立青島大學(xué)圖書館、安徽大學(xué)圖書館及重慶大學(xué)圖書館工作，大都從事編目，所以他對分類與編目既有理論基礎(chǔ)，又有更多的實踐經(jīng)驗。民國時期主要的分類法有：杜威十進(jìn)制分類法、克特氏之開展分類法、L.C.分類法（即美國國會圖書館分類法）。舒紀(jì)維通讀美國國會圖書館館長1901年的報告書，對L.C.分類法進(jìn)行了自己解讀，認(rèn)為“此種依書籍分類時，隨時添置類目之辦法，當(dāng)不能得一始終一貫之分類法矣”，且“此法之索引，頗得盡善盡美之榮譽，凡曾刊行各類，偶各具索引，綜合性索引之編制，將能成就，必不失為一重要工具矣?！盵24]在《談圖書編目》一文中，舒紀(jì)維概括總結(jié)編目工作的五個要點。一是編目乃分類與編目兩種工作組合而成，相輔相承。二是圖書館編目必須有成文的規(guī)則，循例從事，守之勿易。三是分類與編目工作需要有治學(xué)的方法和精神。四是因書入館藏必以類目聚，所以編目者要能辨識書之本意。五是編目工作是人與書，作者與閱者的媒介，要能達(dá)成使命[25]。民國時期，圖書館界對分類與編目問題一直研究頗熱，但舒紀(jì)維清醒地認(rèn)識到：圖書館學(xué)不能變成目錄學(xué)，圖書館的成績不能以是否編制一部完善的目錄來衡量。

2.2 圖書館管理

舒紀(jì)維的工作經(jīng)歷可謂相當(dāng)豐富，也陸續(xù)發(fā)表了許多有關(guān)圖書館管理的文章，如1932年的《關(guān)于圖書館》、1933年《大學(xué)圖書館的諸問題》和《大學(xué)圖書館工作的步驟》、1942年的《國立編譯館圖書室的工作》、1943年的《國立復(fù)旦相伯大學(xué)圖書館概況》。

《大學(xué)圖書館的諸問題》寫于國立青島大學(xué)圖書館工作時期，闡述了大學(xué)圖書館工作的四個問題。一是分職問題，即圖書館的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)問題，編目、購置、流通如何設(shè)置，怎樣分工怎樣協(xié)作，且因體量大小而各異。二是用人問題，即人才問題，談?wù)搱D書館究竟需要怎樣的專門人才。三是購置問題，即書籍購置，認(rèn)為其為圖書館立足的根本。四是信用問題，即聲譽問題，謂圖書館做事要有計劃有步驟，才能在社會當(dāng)中建立起自己的聲名[26]?！洞髮W(xué)圖書館工作的步驟》，舒紀(jì)維歸納為訂購、登記、分類、編目、出納（即流通）[27]。

《國立編譯館圖書室的工作》 一文記錄了當(dāng)時國立編譯館圖書室的情況?！爸形臅形迦f余冊，西文書有四千余冊，在數(shù)量上固不算多，但值此抗戰(zhàn)期間，我們的文化薈萃的地方，泰半淪陷，書籍方面損失，真是駭人聽聞！這一點的收藏，實系極可寶貴的了”[28]。即便在戰(zhàn)亂時期，舒紀(jì)維依然堅守在圖書館，堅守著書的收和藏的管理工作，包括在圖書館遷移過程中如何防治潮濕、蟲害和鼠患等問題。《國立復(fù)旦相伯大學(xué)圖書館概況》 一文對當(dāng)時復(fù)旦圖書館的歷史沿革、組織、設(shè)備、藏書、編目、閱覽情況一一做了介紹[29]。

2.3 圖書館教育

舒紀(jì)維或許因自己有早年失學(xué)的經(jīng)歷，所以對教育，尤其是圖書館的教育功能有著深切的體會。在《圖書館教育與我》中，他寫道：“自從有了圖書館這個朋友，我覺得有所歸依，因為他交際廣闊、無論富貴貧賤，皆能與他為友，不像什么象牙之塔，只許有錢的人才能享受啊?！盵30]，圖書館教育無貧賤貴富之階級，無年齡長幼之界限，所以舒紀(jì)維覺得“一方在智慧上固是惠我許多利益，同時養(yǎng)成我服務(wù)耐勞之精神”[30]。1934年在天津市市立通俗圖書館月刊的創(chuàng)刊號上舒紀(jì)維發(fā)表了《圖書館對于民眾的利益和將來的希望》 。出于對自己家鄉(xiāng)的熱愛，他寫了《皖省之圖書館教育》，“文化水準(zhǔn)之提高有賴于教育之普及，教育普及必須提倡社會教育。社會教育包涵的最重要的是圖書館及民眾教育館。”[31]文章介紹了安徽省立圖書館、安徽大學(xué)圖書館、戴氏私立東源圖書館，并認(rèn)為對于有49縣之多的皖省來說，圖書館太欠缺。他倡議每縣至少建一座公立圖書館，對于圖書的流通，須建立巡回圖書車，普及鄉(xiāng)村農(nóng)民教育;每個學(xué)校須設(shè)有一座圖書館，且皖省的圖書館在經(jīng)費與設(shè)備，尤其是科學(xué)管理方面必須不弱于其它各省[31]。

抗戰(zhàn)時期，很多大學(xué)內(nèi)遷到四川等地，西遷的舒紀(jì)維看到國人流離失所，撰寫了《期望中四川之圖書館教育》，又一次提出社會教育應(yīng)首先以圖書館教育為重，“凡受此教育者，無年齡之限、老幼婦孺之分、智愚賢不肖之別，既來之每得‘開卷而有益”[32]。他調(diào)查了四川全省，發(fā)現(xiàn)設(shè)有圖書館的有59縣，共計98所，無論從眼前的救濟(jì)還是今后的長遠(yuǎn)打算考慮，他認(rèn)為發(fā)展與推動四川的圖書館教育都很有必要，提出首先應(yīng)加強圖書館組織系統(tǒng)，“訂立一種標(biāo)準(zhǔn)，何者為省立圖書館，何者為市立圖書館，又何者為縣立圖書館，然后按次統(tǒng)屬并上級對下級負(fù)有指導(dǎo)監(jiān)督之責(zé)，每縣系按其人之多寡及教育文化之狀況，決定圖書館的數(shù)量，但至少每縣應(yīng)有一個縣立圖書館”[32]。其次，各圖書館應(yīng)根據(jù)服務(wù)對象的需求而采購，而不是各自求全，應(yīng)更多地“以己有之書易己無之書”，即采取現(xiàn)今聯(lián)合采購、文獻(xiàn)傳遞與館際互借等理念。再者，舉辦巡回書庫，推行鄉(xiāng)村教育;通過提倡讀書運動，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，從當(dāng)今角度來看是閱讀推廣的一種好方式。最后，應(yīng)統(tǒng)一圖書館編制，即圖書館編目的統(tǒng)一。“要整理一地文獻(xiàn)，或是編制一省圖書總目錄，必定依照一個原則，采行一種方法，然后才是有條不紊。省立圖書館是一省圖書館之最高機關(guān)，須有統(tǒng)制編制圖書之力量，任何一種圖書分類法，總有他的優(yōu)點與劣點，這些小有差別是無關(guān)緊要，吾人所力求者是一致的系統(tǒng)”[32]。舒紀(jì)維希望通過圖書館事業(yè)在四川的發(fā)展，達(dá)到復(fù)興中華民族文化的目的。

3 結(jié)語

舒紀(jì)維經(jīng)歷豐富，一生中的絕大部分時間和精力都投入到了圖書館事業(yè)中。他很多圖書館方面的文章都是結(jié)合其在編目或者圖書館管理等方面的實際工作經(jīng)驗有感而作，無論是對圖書館的權(quán)威，如洪有豐或杜定友，或是同學(xué)、同行如鄧衍林，他都坦率地發(fā)表自己或贊同或商榷的觀點。在美國，他出版過《現(xiàn)代中國作家筆名錄》（Modern Chinese Authors， A List of Pseudonyms）[1]《類書：中國古代參考著作》 《亞非關(guān)系書目》 等[33]。但因為史料的欠缺，本文主要對舒紀(jì)維民國時期的求學(xué)、工作經(jīng)歷和圖書館學(xué)成就進(jìn)行了考察，而對其1949年以后的經(jīng)歷因資料缺失，還有待進(jìn)一步探究。

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朱海燕南京師范大學(xué)圖書館館員。 江蘇南京，210046。

（收稿日期：2018-12-26 編校：曹曉文，陳安琪）