《教育觀察》2019年第18期刊登閆蒙蒙的文章指出：研學(xué)旅行可以解決課堂和書(shū)本教學(xué)中未能解決的問(wèn)題，使學(xué)生能夠在課堂學(xué)習(xí)之余，通過(guò)參與沿途旅行使精神層面得到一定的緩沖和補(bǔ)充，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)課外實(shí)踐知識(shí)以及社會(huì)環(huán)境的理解。然而，當(dāng)前中小學(xué)在實(shí)施研學(xué)旅行課程化的過(guò)程中存在著學(xué)校資金不充足、教學(xué)制度較傳統(tǒng)、教學(xué)目標(biāo)較模糊的現(xiàn)象，導(dǎo)致實(shí)施研學(xué)旅行課程化過(guò)程中面臨著一系列困難。因此，需通過(guò)加強(qiáng)政府資金投入的力度、推動(dòng)學(xué)校教學(xué)制度的更新、深化教師對(duì)課程化目標(biāo)的解讀等手段來(lái)促進(jìn)研學(xué)旅行課程化在中小學(xué)有效地實(shí)施。