張莉

【摘? ?要】? 幼師在教學活動中應該時時刻刻關注孩子的成長，為孩子創(chuàng)造出良好的生活、學習環(huán)境，傳授孩子自我保護的方法和技能，從而提高幼兒的自我保護能力。從小事做起，培養(yǎng)良好生活習慣;傳授安全知識，提高自我防范能力;正確引導，培養(yǎng)健全人格。本文對此進行了分析研究。

【關鍵詞】? 如何;提高;幼兒;自我保護;能力

兒童正處于心智成長階段，心智思想還很不成熟，對外界的一切傷害沒有自我防衛(wèi)的能力，這就需要幼師和家長的保護，以及對孩子進行指導，讓孩子學會更多的生活技巧和生活經驗，進而在面對傷害時能夠保護好自己。幼師作為孩子的監(jiān)護人更應該時時刻刻去關注孩子的成長，為孩子創(chuàng)造出良好的生活、學習環(huán)境，傳授孩子自我保護的方法和技能，從而提高幼兒的自我保護能力。

一、從小事做起，培養(yǎng)良好生活習慣

培養(yǎng)良好的生活習慣要從小事做起，需要幼師的不斷引導，習慣是后天養(yǎng)成的。有這樣一句名言：“播種行為，收獲習慣。播種習慣，收獲性格。播種性格，收獲命運?！毙愿駴Q定命運，想要孩子有一個美好的未來就要先從培養(yǎng)良好的習慣開始做起，比如說手足口病的傳播頻繁地出現在幼兒身上，就是因為孩子沒有良好的習慣，經常啃食手指頭，不注意衛(wèi)生造成的。幼師需要格外注意這些問題，保護好幼兒身體健康，它不僅需要幼兒園一方之力，還需要家長的共同努力。

例如，在“常禮舉要”的教學實踐中，首先，通過對這一課的教學來培養(yǎng)學生日常行為規(guī)范和良好的生活習慣，重點是讓學生理解了課文中每一句話的意思，學會運用到日常生活中，并且將它作為一種生活準則行為規(guī)范，讓學生每天遵循它。然后，幼師可以將它運用到幼兒日常生活中，并且以身作則帶領幼兒走向良好的生活開端。其次，幼師可以舉一些日常生活例子，來告訴幼兒不養(yǎng)成良好的習慣的危害。最后，制定一些日常禮儀和日常的良好習慣讓幼兒回家實踐，當作作業(yè)來做，時間一長，自然而然就成了一種良好的習慣。

二、傳授安全知識，提高自我防范能力

幼兒的人生安全問題是非常重要的，現如今社會騙局越來越多，違法分子明目張膽地和家長搶孩子，或者在人多混亂的時候將孩子偷走。為了盡量避免類似這樣的事情發(fā)生，就要先從孩子入手，傳授給孩子強烈的安全意識，學會大聲呼救，增加防范意識，不要輕易相信陌生人，告訴幼兒陌生人的東西不要拿，不要輕易和陌生人走，一個人在家的時候不要輕易給陌生人開門，不要在大型的公共場合亂跑，和父母一同走路時一定要拉緊父母，以免和父母走失。一定要遵循交通安全守則，不要在馬路邊嬉鬧、互相追逐，以及和同學發(fā)生矛盾時，不要打架吵鬧，找到老師合理解決，在遇到困難時，可以找到警察叔叔尋求幫助。

例如，在幼兒課堂講解“紅燈停綠燈行”時，首先，幼師可以事先準備一些圖片，廣告牌或者安全標志，詢問學生是否認識這些標志，能否準確的說出它們的含義是什么。將需要傳授的安全知識告訴學生，在網上搜尋一些安全標語或者找一些安全的順口溜，比如說，紅燈停，綠燈行，黃燈來了請慢行，過馬路需要走斑馬線等等。先讓學生對安全知識有一些最起碼的了解，避免意外的發(fā)生。然后，可以準備一些關于安全知識的動畫片，讓學生們觀看，引起學生的興趣，然后再告訴學生要向動畫片里的可愛的小動物們學習，遵守交通規(guī)則，將人生安全放到首要位置。也可以準備一些素材，或者漫畫，里面有各種各樣的行為，讓學生們判斷誰的做法是正確的，誰的做法是錯誤的，錯誤的原因是什么，我們應該怎樣改正。這種方法能夠真正讓學生了解到正確的行為準則并落到實處。其次，可以舉出一些例子，關于不遵守交通規(guī)則，或者沒有把安全放在第一位而產生的嚴重的后果，讓學生引以為戒，比如最近抖音上很火的一個騎著滑板穿梭在馬路上的幼兒園同學，使路上的車輛紛紛停下，引來了警察叔叔的制止，通過案例告訴學生不注意安全的危害。最后，將這些安全知識一一總結告訴學生，編成一段順口溜或者歌曲，讓學生記住。這樣既提高了自我防范意識，又學習了課本內容，達到兩全其美。

三、正確引導，培養(yǎng)健全人格

幼兒因為小，有的時候分不清好壞，可能會犯一些錯誤。可能是小錯誤，撒了一次謊，可能是大錯誤，偷了別人東西等。遇到這些問題時，需要幼師的正確教育，細心觀察。在發(fā)現孩子犯錯后，及時制止進行教育，告訴孩子什么是對的什么是錯的，如果養(yǎng)成錯誤的習慣，以后嚴重了，會發(fā)生的嚴重后果是什么，要從根本上杜絕錯誤的事情發(fā)生，引導學生走向正確道路，避免出現不良影響，毀了孩子一生。要從小抓起，告訴孩子知錯就改，避免觸犯他人利益。

例如，在學習“狼來了”一課時，首先，幼師課前準備好故事，在課堂上給學生講述出來這個故事。然后，告訴學生道理，講解給學生放養(yǎng)的孩子為了自己尋求開心，編造謊話來騙別人狼來了，騙了好多次之后，狼真的來了，結果沒有人愿意再相信他了，為此他付出了慘重的代價，他的羊全被狼給吃光了。最后，給學生講解認識道理，引導學生形成正確的人生觀，告訴學生撒謊是不對的，做人要誠信，知錯就改也是好的行為習慣。

人之初，性本善。當幼兒出現不好的行為或者犯錯時，幼師和家長一定要及時糾正，以免大錯發(fā)生。一個優(yōu)秀的學生，是經過后天培養(yǎng)出來的，幼師一定要時時刻刻關注著自己的孩子日常生活出現的狀況。

總而言之，幼兒成長過程中，安全問題是最重要的，提高幼兒的自我保護能力成了幼師以及每個家長的首要任務。在這方面的工作做好了，才能在其他方面更好的發(fā)展。為了避免意外的發(fā)生，需要我們從小抓起，從生活點滴小事抓起，從源頭上杜絕危害的降臨，增強幼兒的自我保護意識。

【參考文獻】

[1]王曉春.幼兒自我保護能力現狀的調查研究[J].亞太教育，2016（05）.

[2]韓穎.淺談幼兒自我保護能力的培養(yǎng)[J].黑河教育，2018（04）.

[3]黃揚鳳.淺談幼兒自我保護能力的培養(yǎng)[J].科學咨詢（教育科研），2011（06）.

[4]施洪.淺談幼兒自我保護能力的培養(yǎng)[J].老區(qū)建設，2011（24）.

[5]鄭曉宇幼兒園對幼兒自我保護能力的培養(yǎng)策略[J].佳木斯職業(yè)學院學報，2017（07）.

[6]黃文云.幼兒自我保護能力的培養(yǎng)[J].學前教育研究，2010（03）.