李春明

德惠市大青咀鎮(zhèn)中心小學(xué)，吉林長春 130318

1 現(xiàn)如今小學(xué)語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀

在小學(xué)階段語文老師更加注重基礎(chǔ)知識的教導(dǎo)再加上小學(xué)階段的語文閱讀非常簡單，所以語文老師對小學(xué)語文閱讀沒有提起足夠的重視。其實(shí)這種觀念是非常不對的，小學(xué)階段是學(xué)生積累知識和培養(yǎng)能力的關(guān)鍵時期，老師不僅應(yīng)該注重他們基礎(chǔ)閱讀知識的積累也要關(guān)注他們閱讀能力的發(fā)展。在如今很多小學(xué)語文老師講授閱讀時，更多的是以答案的講解為主沒能充分的發(fā)揮學(xué)生的主動性。我們現(xiàn)在要改變的就是這種填鴨式的教學(xué)方法，老師應(yīng)該更注重啟發(fā)學(xué)生因材施教，促使每一個學(xué)生都能充分的發(fā)展。

2 語文老師如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力

2.1 不斷創(chuàng)新教學(xué)方法

面對現(xiàn)如今小學(xué)語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀，老師應(yīng)該不斷的提高自己的專業(yè)素養(yǎng)運(yùn)用不同的教學(xué)方法以促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。老師可以運(yùn)用情感熏陶的方法，引起學(xué)生對閱讀內(nèi)容的感情共鳴，促使學(xué)生更深刻的理解閱讀內(nèi)容了解文章主題內(nèi)容。長期積累下來，學(xué)生的閱讀能力會在不知不覺中提高。老師不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法，能夠調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生更加愿意去學(xué)習(xí)。教學(xué)方法的提高也體現(xiàn)了老師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，所以老師要不斷的提高自己的專業(yè)素養(yǎng)充分發(fā)揮教師在語文課堂中的引導(dǎo)作用。

2.2 啟發(fā)學(xué)生激起學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，我們要提高學(xué)生的閱讀能力就一定要激發(fā)起學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。對于激起學(xué)生的閱讀興趣老師可以指導(dǎo)學(xué)生閱讀更多感興趣的課外書籍，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法等。興趣的激發(fā)可以讓學(xué)生在閱讀時更加的投入，也會讓學(xué)生在平時的閱讀中積累更多的經(jīng)驗(yàn)從而有利于閱讀能力的提高。所以說老師要重視啟發(fā)學(xué)生，引起學(xué)生的閱讀興趣。

例如：教師在領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生們閱讀《鳥的天堂》這篇課文時，可以運(yùn)用多媒體播放有關(guān)的材料引起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生們更加愿意去學(xué)習(xí)。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣被引起了，更加有利于教學(xué)的進(jìn)行使得課堂效果更好。

2.3 營造積極的課堂氛圍

課堂氛圍對于上課來說也是非常重要，積極向上的課堂氛圍有利于學(xué)生更加專注課堂內(nèi)容。積極向上的課堂氛圍有利于教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生之間也可以相互合作，相互討論。在這個期間教師能夠充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，學(xué)生也充分的發(fā)揮了自己的主動性。這都是進(jìn)行一堂好課的必備條件。同時好的課堂氛圍也能夠帶動起所有的同學(xué)投入到學(xué)習(xí)中，促進(jìn)全體學(xué)生的共同發(fā)展。

3 學(xué)生如何自我提高閱讀能力

3.1 培養(yǎng)良好的上課品質(zhì)

上課是學(xué)生們獲得知識的重要來源，所以學(xué)生們養(yǎng)成良好的上課品質(zhì)是非常重要的。語文老師會將許多閱讀技巧在上課時傳輸給學(xué)生。學(xué)生養(yǎng)成良好的上課品質(zhì)能夠幫助他們更好的掌握閱讀的技巧和更好的進(jìn)行練習(xí)。同時老師也會在上課的時候去積極的指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)并根據(jù)學(xué)生的個別差異進(jìn)行因材施教。所以說利用好上課時間能夠幫助學(xué)生們獲得更多的閱讀知識和閱讀能力。

3.2 豐富課外知識

閱讀能力的提高不僅僅只閱讀技巧的獲得，更多的是對閱讀整體的把握，主題的掌握。這兩方面的熟練與學(xué)生們豐富的課外知識是密不可分的。學(xué)生課外知識的獲得就一定與他們多參加課外活動，多閱讀課外書籍有關(guān)。學(xué)生們不斷的獲得課外知識也是符合素質(zhì)教育的要求。這些課外知識的獲得能夠幫助學(xué)生們更好的理解閱讀的主要內(nèi)容，有利于學(xué)生們對閱讀主要內(nèi)容的整體把握。所以說學(xué)生應(yīng)該不斷的積累課外知識，從而促進(jìn)閱讀能力的提高。

例如：在學(xué)習(xí)《將相和》這篇課文時，學(xué)生們一定要提前了解有關(guān)的課外知識才能更好地去把握閱讀內(nèi)容。我們要了解這個事件當(dāng)時的歷史大背景，從而去更好的理解文章的主題。課外知識的積累不一定會時時的幫助到同學(xué)們，但是它總是在潛移默化中影響著學(xué)生們。我們在閱讀時如果能了解到它的創(chuàng)作背景，會更加有利于學(xué)生們對文章內(nèi)容和文章主題的把握

4 結(jié)語

總之，小學(xué)的語文教育中閱讀越來越重要，它能夠打開學(xué)生的想象，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，是有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)語文興趣，能夠使他們在書本中獲得知識和自己的人生態(tài)度，也有利于促進(jìn)學(xué)生各方面的進(jìn)步與提高。所以說提高學(xué)生們的閱讀能力是非常有必要的。