2019年30期
贏未來
班級管理
教育廣角
幼兒教育
- 小學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng)
- 幼兒園繪本教學(xué)存在的問題及解決策略
- 創(chuàng)新閱讀方式，享受閱讀樂趣
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)環(huán)境科學(xué)創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐分析
- 芻議陶行知教育思想下的幼兒園生態(tài)教育
- 關(guān)于省內(nèi)中小城市引才問題的分析與思考
- 探析德育在學(xué)前教育教學(xué)中的滲透
- 淺談?dòng)變簩W(xué)前教育教學(xué)中常見問題及改進(jìn)措施
- 關(guān)于幼兒園教育教學(xué)工作中家園合作教學(xué)策略的研究
- 充滿愛心，講究方法
- 淺談圈類體育游戲活動(dòng)在幼兒教育中的運(yùn)用
- 幼兒園管理如何實(shí)現(xiàn)以人為本探討
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)游戲化的實(shí)踐分析
- 信息技術(shù)在幼兒園后勤管理中的應(yīng)用
語文樂園
- 多媒體教學(xué)在小學(xué)語文課改實(shí)踐中的有效運(yùn)用
- 淺析小學(xué)語文課程改革的困惑及方向
- 談?wù)n堂提問在小學(xué)語文教學(xué)中的有效實(shí)施
- 語文教學(xué)怎樣結(jié)合社會(huì)生活
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)的策略探究
- 設(shè)立情境，激活閱讀興趣
——部編版小學(xué)語文一年級詩歌教學(xué)措施 - 基于問答的小學(xué)語文閱讀互動(dòng)教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)語文課外閱讀開展策略探討
- 小學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng)策略和方法
- 小學(xué)語文主題式閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 小學(xué)語文線上教學(xué)的實(shí)踐研究
- 論小學(xué)語文課堂中學(xué)生能力的培養(yǎng)
- 淺談“在語文教學(xué)中滲透勞動(dòng)教育”
- 加強(qiáng)方法引導(dǎo) 推動(dòng)小學(xué)語文學(xué)生閱讀能力的提升
- 小學(xué)語文如何有效地做好語言文字訓(xùn)練
- 淺談小學(xué)語文課外閱讀的開展策略
- 小學(xué)語文教育管理研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中德育滲透的途徑與方法實(shí)踐思考
- 高中語文詩歌教學(xué)問題與對策探微
- 淺談培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力
- 小學(xué)語文課文的文化價(jià)值追求及其教學(xué)處理
- 試析如何構(gòu)建小學(xué)語文閱讀教學(xué)高效課堂
- 小學(xué)低年級語文非連續(xù)性文本閱讀方法指導(dǎo)
- 淺談如何在小學(xué)語文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 立足課本往課外延伸
——淺談小學(xué)一年級語文的閱讀教學(xué) - 讓花朵開得更鮮艷
- 翻轉(zhuǎn)課堂在語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 多媒體助力小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 小學(xué)語文低年級童話式拼音教學(xué)初探
- 怎樣才能使學(xué)生成為學(xué)習(xí)中的主人
- 生活化教學(xué)在農(nóng)村的小學(xué)作文教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語文三年級起步作文指導(dǎo)方法
- 在小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 培養(yǎng)初中生口語交際能力的策略
- 初中語文課堂互動(dòng)教學(xué)路徑探究
- 淺談新課改下如何轉(zhuǎn)變小學(xué)語文教學(xué)模式
- 初中語文高效課堂對教學(xué)效果的影響
- 淺談小學(xué)語文朗讀教學(xué)的現(xiàn)狀與策略
數(shù)學(xué)思維
- 初中數(shù)學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的教學(xué)情境創(chuàng)建路徑分析
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化策略研究
- 新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化探究
- 利用大數(shù)據(jù)分析提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績
- 淺談教學(xué)策略創(chuàng)新在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 關(guān)于優(yōu)化高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐分析
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)探究
- 初中數(shù)學(xué)小組合作教學(xué)優(yōu)化策略
- 探究數(shù)學(xué)課堂中結(jié)論與過程的關(guān)系
- 小學(xué)數(shù)學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)運(yùn)用思考
- 初中生數(shù)學(xué)思維與數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)探究
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 如何加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)策略
- 合作探究式教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探微
- 微課堂背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建探究
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的策略
- 巧用數(shù)學(xué)游戲 優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)的符號意識培養(yǎng)策略
- 我眼中凸顯學(xué)生主體的數(shù)學(xué)課堂
--新數(shù)學(xué)教學(xué)理念文章 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及其解決方法
- 新時(shí)代背景下小學(xué)數(shù)學(xué)德育教育教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)問題探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)之拙見
- 基于運(yùn)算素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)公式教學(xué)探析
——以“三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式”教學(xué)為例 - 論新課改下高中數(shù)學(xué)課堂提問有效性策略
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中巧用現(xiàn)代信息技術(shù)
英語園地
- 初中英語書面表達(dá)能力滯后的原因及提高的對策
- 基于核心素養(yǎng)下的高中英語寫作策略研究
- 淺談新課改下初中英語教學(xué)的問題與對策
- 全民閱讀背景下英語專業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展建設(shè)研究
- 分層教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺議小學(xué)英語朗讀能力的培養(yǎng)策略
- 英語能力等級量表指導(dǎo)下的英語聽說能力培養(yǎng)策略探討
- 小學(xué)英語復(fù)習(xí)課有效性教學(xué)初探
- 初中英語教學(xué)中“聽說讀寫”能力的培養(yǎng)
- 讓高中英語課堂教學(xué)變得輕松自然
- 核心素養(yǎng)引導(dǎo)下的初中英語聽說教學(xué)與實(shí)踐
- 初中英語寫作教學(xué)中過程性寫作策略應(yīng)用思考
- 基于深度學(xué)習(xí)的初中英語閱讀教學(xué)策略研究
學(xué)科觀點(diǎn)
- 關(guān)于打造高中歷史高效課堂的策略研究
- 談如何培養(yǎng)問題意識，提升歷史思維能力研究
- 地圖在初中地理教學(xué)中的運(yùn)用和作用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高中地理課堂教學(xué)探究
- 課堂討論法在初中物理教學(xué)中的合理運(yùn)用
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與初中物理學(xué)科的整合研究
- 高中物理探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐思考
- 關(guān)于初中物理高效課堂的探索與實(shí)踐
- 實(shí)驗(yàn)在初三化學(xué)教學(xué)中的作用
- 淺析如何提升在高中化學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 淺談平板電腦在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中生眼中"酶"在生物體中的重要作用
思政教育
- 小學(xué)道德與法制教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)下初中道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生理性思維的探究
- 關(guān)于搭建企業(yè)大學(xué)的設(shè)想研究
- 高校國防類學(xué)生自我教育組織在國防教育中的作用分析
——以大連醫(yī)科大學(xué)為例 - 問題式教學(xué)模式在小學(xué)道德與法治課堂中的應(yīng)用
- 農(nóng)村初中英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的策略研究
- 網(wǎng)絡(luò)輿情對大學(xué)生價(jià)值觀形成影響分析
- 實(shí)行養(yǎng)成教育成效評價(jià)機(jī)制推動(dòng)學(xué)生品行發(fā)展
- 職業(yè)院校技能大賽與高職學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的關(guān)系探討
- 通過園本教研提高教師研究的主動(dòng)性
- 根據(jù)煤礦企業(yè)特點(diǎn)發(fā)揮工會(huì)做思想政治工作的作用
- 如何提升小學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)
信息技術(shù)
藝體研究
- 關(guān)于初中音樂教學(xué)多樣化教學(xué)的嘗試
- 小學(xué)音樂節(jié)奏訓(xùn)練中的教學(xué)體會(huì)
- 基于審美素養(yǎng)視域下小學(xué)音樂教學(xué)的思考與實(shí)踐
- 小學(xué)音樂課堂歌唱教學(xué)的有效性思考
- 淺談音樂教師應(yīng)具備的師德修養(yǎng)
- 論趣味教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中的實(shí)踐與運(yùn)用
- 中職音樂視唱教學(xué)中對學(xué)生視唱能力的培養(yǎng)探討
- 小學(xué)足球游戲化策略探析
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 快樂教學(xué)法在小學(xué)足球教學(xué)中的實(shí)踐探討
- 中職體育教學(xué)中分層遞進(jìn)教學(xué)法的應(yīng)用
- 讓體育之花盛開金茂校園
——“新童謠教育”背景下的金茂體育掃描 - 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)模式思考
- 探究美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)中如何培養(yǎng)學(xué)生審美情趣
- 初中美術(shù)教育校本課程及瀝粉畫的探索和應(yīng)用
- 論黃沙獅子與校園文化建設(shè)的整合路徑
——基于美術(shù)教育視角 - 淺談素養(yǎng)教學(xué)中小學(xué)美術(shù)的教與學(xué)
- 初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)美術(shù)興趣課堂的構(gòu)建
社科縱橫
- 關(guān)于對電力企業(yè)自主開展職稱評審改革的探討
- 集團(tuán)化企業(yè)管控體系研究
- 現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理定位和職能轉(zhuǎn)變
- 城市房屋拆遷的法律與經(jīng)濟(jì)問題探析
- 關(guān)于促進(jìn)民族間交往交流交融的思考
- 新型冷凍排管在地鐵聯(lián)絡(luò)通道項(xiàng)目中的應(yīng)用
- 工作地點(diǎn)調(diào)整的勞動(dòng)法律問題
- 加強(qiáng)部隊(duì)財(cái)務(wù)管理工作的對策研究
- 民商法連帶責(zé)任中存在的問題及對策
- 民商法中誠實(shí)信用原則的內(nèi)涵及其完善路徑
- 行政法上不確定性法律概念具體化的司法審查
- 當(dāng)代醫(yī)學(xué)院校學(xué)生人文精神的缺失及構(gòu)建
- 基于民商法視角下談如何保護(hù)公民私有財(cái)產(chǎn)
- 小木工 大文化
——基于傳統(tǒng)木工技藝的拓展課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究 - 小微金融發(fā)展對策的探討
- 景觀亮化存在的問題與解決對策
- 經(jīng)濟(jì)形勢下行后構(gòu)建立體化、系統(tǒng)化就業(yè)服務(wù)模式
——以北愛荷華大學(xué)為例 - 論道德與利益
- 探索圖書館圖書資料精細(xì)化管理體系建設(shè)
- 朱德的初心和使命
- 黨建工作促進(jìn)工程咨詢公司高質(zhì)量發(fā)展
- 淺談?dòng)?jì)量檢測技術(shù)在質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督中的作用
- 飲料瓶自動(dòng)回收垃圾箱的設(shè)計(jì)
- 試論企業(yè)文化下的國企政工工作創(chuàng)新對策
- 豬口蹄疫與豬水泡病的鑒別診斷及防治思路構(gòu)建
- PPP模式風(fēng)險(xiǎn)分析
——以北京鳥巢為例