周晨陽

淺談繪本插圖表現(xiàn)效果的強(qiáng)化方式

周晨陽

（福建工程學(xué)院，福建福州，350108）

繪本是一種圖文并茂的出版形式，插圖在其中起到的作用是極大的。插圖在“繪本”這個(gè)語境下，不再是單幅獨(dú)立的藝術(shù)作品，而是作為全書的某個(gè)元件，在書的整體中配合文本發(fā)揮作用。繪本和影視作品同樣都是以“講故事”為目的，在畫面表現(xiàn)上也有一些相通之處，有一些可以互相借鑒的東西。本文受影視語言的啟發(fā)，從視角、色彩、故事、畫面內(nèi)容四個(gè)層面總結(jié)了一些強(qiáng)化畫面效果的方式，并以一些優(yōu)秀繪本為例，分析了這些方法所產(chǎn)生的具體效果。

繪本；插圖；畫面表現(xiàn)效果；影視語言

引言：

繪本是一個(gè)舶來概念，它由圖畫和文字結(jié)合共同搭配講述一個(gè)完整故事,而且圖畫在其中被作為故事的主體。我國早年市面上的“圖畫書”以連環(huán)畫為主，在2002年左右，隨著臺(tái)灣藝術(shù)家?guī)酌椎摹断蜃笞撸蛴易摺愤@部作品的引進(jìn)和爆紅，業(yè)界才開始提出“繪本”這個(gè)概念。

在繪本中，插圖的部分占有極大的比重，人們通過生動(dòng)的圖像獲得閱讀繪本的共鳴和感動(dòng)。因此，如何強(qiáng)化插圖的表現(xiàn)效果，是值得被探討的一個(gè)議題。

同樣都是“講故事”的手法，繪本和影視動(dòng)畫在表現(xiàn)上有一些相通的地方：繪本的插圖往往以“頁”為單位，一般用一頁或一個(gè)跨頁呈現(xiàn)一張完整的圖畫，這和影視中的分鏡有相通之處——作品有篇幅的限制，它們的畫面長寬比也都相對(duì)固定。在影視動(dòng)畫中可以對(duì)某一個(gè)鏡頭使用各種視角進(jìn)行動(dòng)態(tài)拍攝，繪本中的插畫則往往是選擇對(duì)應(yīng)文本中信息量最大的一個(gè)場景進(jìn)行表現(xiàn)。

雖然繪本是靜態(tài)的，但是人們閱讀繪本的行為是動(dòng)態(tài)的。最早的逐幀動(dòng)畫，即手翻書，就是通過靜幀的翻動(dòng)以及視覺暫留原理讓畫面動(dòng)起來。故在繪本設(shè)計(jì)中，也可以借用一些影視的畫面處理手法，以增強(qiáng)表現(xiàn)效果，從而提升人們的閱讀體驗(yàn)。

1 利用鏡頭運(yùn)動(dòng)的概念進(jìn)行視角變換

影視作品中有“運(yùn)鏡”、“鏡頭語言”的概念，通過鏡頭的遠(yuǎn)近、視角的變換，拍攝出不同的畫面。閱讀繪本時(shí)的翻頁就相當(dāng)于影視中鏡頭的切換，在進(jìn)行閱讀的過程中，如果畫面隨著故事進(jìn)程而變換視角，讀者也相應(yīng)會(huì)產(chǎn)生視點(diǎn)及至情緒的變化。

在繪本《讓路給小鴨子》中，作者將繪本的主人公設(shè)置成了遷徙的野鴨。野鴨在天上飛的時(shí)候，畫面為了呈現(xiàn)飛鳥的視角，使用了鳥瞰的俯視圖，給讀者全新的感覺；當(dāng)故事進(jìn)展到小鴨子出生的時(shí)候，畫面給了鴨子們特寫，不刻畫周圍環(huán)境，以強(qiáng)調(diào)主要的內(nèi)容。讀者在進(jìn)行閱讀的時(shí)候，視角隨著畫面進(jìn)行不斷的變換，時(shí)刻保持著新鮮的閱讀感受。

2 利用色彩對(duì)比加強(qiáng)沖擊

為了統(tǒng)一全片風(fēng)格，影視作品的連續(xù)鏡頭一般有一個(gè)整體色調(diào)，如《布達(dá)佩斯大飯店》的粉色基調(diào)。繪本插畫作為繪本的一部分，在色彩設(shè)計(jì)上，為了達(dá)到效果統(tǒng)一，也往往會(huì)制定一個(gè)比較和諧的整體色調(diào)方案。

但平面繪畫作品的色彩自由度比起需要拍攝實(shí)物的電影、攝影等，還是更高一些。作者對(duì)畫面的色彩有著相當(dāng)?shù)闹饔^把握的可能。和諧固然有和諧的美感，但是有碰撞才會(huì)產(chǎn)生情感的沖擊，在保證整體色彩調(diào)性風(fēng)格的同時(shí)，可以運(yùn)用一些純色進(jìn)行搭配，拉開色彩的對(duì)比關(guān)系。

如李歐·李?yuàn)W尼的繪本《小藍(lán)和小黃》中，雖然圍繞色彩性質(zhì)發(fā)展的故事內(nèi)容雖然比較抽象，但運(yùn)用了兒童化的語言進(jìn)行故事的敘述。畫面中的色彩色塊的碰撞和融合、變色都簡明而強(qiáng)烈，給讀者帶來富有生命力的活躍感受。

3 利用視覺隱喻推進(jìn)故事進(jìn)程

在影視作品里經(jīng)?？梢钥吹揭恍安实啊?，有些是具體的、富有象征意義的實(shí)物，有些是色彩氛圍的烘托，等等等等，它們單獨(dú)出現(xiàn)的時(shí)候，可能沒有什么特別的含義，但對(duì)照文本的時(shí)候，由于它們有一些自有的文化含義，可以引發(fā)觀眾的聯(lián)想。這些沒有明文寫出的、由視覺感受帶來的理解，可以被稱之為隱喻。

“繪本圖像介于真實(shí)與虛構(gòu)間，而真實(shí)和虛構(gòu)間的主要領(lǐng)域就是隱喻?！痹诶L本的設(shè)計(jì)中，也可以配合故事的推進(jìn)，適當(dāng)運(yùn)用一些有心理暗示的視覺隱喻，強(qiáng)化畫面的氛圍，加深閱讀時(shí)的情緒感受。例如《冰箱里的猛犸象》一書中，講述了一個(gè)“在冰箱里發(fā)現(xiàn)了一只猛犸象”的故事，全書以藍(lán)色的環(huán)境加上黃色的人物作為主要色彩基調(diào)，但是在猛犸掙脫冰箱和警察逃出房間的分鏡中，以突然出現(xiàn)的大面積紅色背景和原本的黃色人物對(duì)比來昭示劇情中的沖突高潮。紅色本身在色彩心理學(xué)中也有警示和緊張的意味，這種色彩的隱喻無形中將故事的發(fā)展推向了沖突，也使讀者的情緒陡然變得緊張起來。

4 利用時(shí)空疊加增加畫面信息量

影視中有“蒙太奇”的手法，指將攝影機(jī)拍攝下來的鏡頭，按照生活邏輯，推理順序、作者的觀點(diǎn)傾向及其美學(xué)原則聯(lián)結(jié)起來的手段。兩個(gè)鏡頭剪輯在一起孕育產(chǎn)生出的第三種含義，無論從結(jié)果和從感情熏染力來說，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)壓倒原來那兩個(gè)鏡頭大略疊加。

繪本和影視一樣，都有著固定的篇幅（在繪本中體現(xiàn)為頁數(shù)的限制）。為在有限的頁數(shù)里表達(dá)豐富的信息，可以借鑒影視中的蒙太奇手法，在畫面的不同區(qū)域內(nèi)繪制不同的時(shí)空，通過畫面元素或者構(gòu)圖的聯(lián)系，使之產(chǎn)生超越文本所述內(nèi)容的感受。例如劉宗慧繪制的《老鼠娶新娘》一書，書中寫到大黑貓破壞了老鼠村之后，村長做了一個(gè)惡夢，夢見女兒被大黑貓抓走了。搭配這一段文字的插圖，既有村子被實(shí)際破壞的情景，同時(shí)在畫面的另一個(gè)區(qū)域里，大黑貓伸出手抓住村長女兒，兩個(gè)畫面區(qū)域用倒下的竹竿進(jìn)行連接，在表示夢境的圖景區(qū)域的下方空白處還繪制了村長躲在被子里瑟瑟發(fā)抖的情景。這一張圖通過各種的巧妙的構(gòu)圖和拼接手段呈現(xiàn)了一個(gè)可怕的噩夢，這種“空間被打碎破壞”的感受是難以用常規(guī)構(gòu)圖呈現(xiàn)出來的。

5 結(jié)語

插圖在“繪本”這個(gè)語境下，不再是單幅獨(dú)立的藝術(shù)作品，而是作為全書的某個(gè)元件，在書的整體中配合文本發(fā)揮作用，給人帶來更好的閱讀體驗(yàn)。受影視的啟發(fā)，利用文中提到的方式強(qiáng)化繪本插圖的表現(xiàn)效果，可以提升人們閱讀繪本的整體情緒體驗(yàn)，從而達(dá)到更好的傳播效果。

[1] 王小月. 從電影畫面語言探析繪本創(chuàng)作[D].南京藝術(shù)學(xué)院,2016.

[2] 周子淵.模仿與場域:無字少兒繪本圖像敘事方式探析[J].編輯之友,2018(12):10-15.

[3] 曹陽. 從審美心理的維度分析繪本創(chuàng)作的情感表現(xiàn)[D].遼寧師范大學(xué),2016.

[4] 楊忠. 以繪為本 抵心問道[D].中央美術(shù)學(xué)院,2017.

[5] [日]南云治嘉.吸引力！繪本設(shè)計(jì)[M].人民郵電出版社,2015.

A Brief Talk on the Strengthening Way of Illustration Performance in Picture Books

Zhou Chen Yang

(Fujian Institute of Engineering, Fuzhou, Fujian, 350108)

Picture book is a publishing form full of pictures and texts, in which illustrations play a very important role.In the context of "picture book", illustrations are no longer individual works of art.It appears as a part of the whole book.They play a role in the whole book with the text.Picture books and film works are also for the purpose of "telling stories".Between them there are some similarities in the picture performance, and there are some things that can be learned from each other. Inspired by the language of film, this paper summarizes some ways to enhance the effect of pictures from four levels: the visual angle, the colour, the story and the icture content. Taking some excellent picture books as examples, it puts forward some views on how to strengthen the effect of illustrations in picture books.

Picture books, illustrations, picture effects, film and television language

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2019.03.039

J218.5

A

1672-9129(2019)03-0112-03

周晨陽（1990.2—），女，漢族，籍貫：福建福州人西安美術(shù)學(xué)院畢業(yè)，現(xiàn)任教于福建工程學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)，助教，碩士學(xué)位，專業(yè)：美術(shù)，研究方向：藝術(shù)設(shè)計(jì)。E-mail：bianjibu20080808@163.com