念 念

在高中三年的學(xué)習(xí)生涯里，我和數(shù)學(xué)有著一段復(fù)雜的情感，一邊是對它的厭煩逃避，一邊卻又是熱情與欣喜，這段情感也成了我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的回憶．

數(shù)學(xué)，一開始我和大多數(shù)同學(xué)一樣，只有厭惡和恐懼，不想多做小題，在難題上不愿意多花時(shí)間．每當(dāng)碰到有難度的大題時(shí)，我總試圖逃避，想第二天問老師，或者問會(huì)做的同學(xué)，自己不愿意深度思考．只希望每次數(shù)學(xué)作業(yè)少一點(diǎn)，再少一點(diǎn)，考試的時(shí)候簡單一點(diǎn)，再簡單一點(diǎn)．你怎么對待數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也會(huì)怎么對待你，所以我的數(shù)學(xué)成績一直不是很理想．

高三一到，數(shù)學(xué)不太好的我開始吃總分不高的虧了，每次由于數(shù)學(xué)拉開了不少的分差，導(dǎo)致總分遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于別人．為了改變這一現(xiàn)狀，我覺得必須要想辦法提高數(shù)學(xué)成績了，于是開始制訂每天的針對性練習(xí)任務(wù)．

首先是多做小題．就數(shù)學(xué)這一門來說，做題是有用的，這不僅是一個(gè)訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維的過程，更可以讓你見識更多的題型，攻克更多的難題．當(dāng)然，做題也是有方法的，做題后要多反思、總結(jié)，要多嘗試自己不熟悉的題型，不要在自己吃透了的題型上浪費(fèi)時(shí)間．

接著是針對性的大題練習(xí)．比如我，原來碰到圓錐曲線的大題，都很難找到思路，而且復(fù)雜的計(jì)算更是讓人煩躁，于是我買了專門針對圓錐曲線的大題練習(xí)冊，每天強(qiáng)化訓(xùn)練．逐漸地，解答圓錐曲線的大概思路和模板都熟悉了，每次做題就像條件反射一樣，思路立即就出來了．最后一步就是臨場發(fā)揮的技巧．在數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，應(yīng)該把握好時(shí)間；高速度高質(zhì)量完成小題，才能為你的大題作答留下更多的時(shí)間，遇到不會(huì)的題該放的要放，切莫因小失大，找到自己的節(jié)奏，才能更好地完成考試．

經(jīng)過高三第一個(gè)學(xué)期的“閉關(guān)修煉”，我對數(shù)學(xué)再也沒有了厭煩，反而更多的是喜愛和熱情，碰到難題我都會(huì)和同學(xué)比一比看誰先解出來，老師找同學(xué)上黑板做題時(shí)，我也總是主動(dòng)舉手．我愛數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)自然也會(huì)愛我，我的數(shù)學(xué)成績慢慢地提高了，總分自然也就上去了．

我對數(shù)學(xué)再也沒有了恨，再也不會(huì)因?yàn)轭}目難而退縮，不會(huì)因?yàn)轭}目多而厭煩．而對數(shù)學(xué)有的只有那種愛，是求解一道難題終于得到結(jié)果的激動(dòng)，是分?jǐn)?shù)提高得到老師肯定的欣喜．

與諸君共勉，希望你們愛數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也愛你們．