敏維盛 李雪君

新中國成立70年來，甘南藏族自治州的教育發(fā)生的變化是無比巨大的，有一組數(shù)據(jù)可以清晰地表現(xiàn)出這一變化：新中國成立前，甘南適齡兒童入學率不足1%，九成以上人口是文盲;2003年，全州全面實現(xiàn)“普初”歷史性任務，人口覆蓋率達100%;1982年，甘南州初等教育入學率為50.8%，合格率為9.64%;2011年，全面實現(xiàn)“兩基”（基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲）目標，“兩基”人口覆蓋率達100%。2018年，全州在辦幼兒園達到350所，是1978年的21倍，在園幼兒達到26199名。黨的十八大以來累計投入21.48億元，建立起從學前教育開始的全鏈條貫通、全覆蓋保障資助政策體系，15年免費教育基本實現(xiàn)。上個世紀四十年代中期，甘南有教職工263人。2018年底，全州教職工總數(shù)達到13381名，小學、初中、高中教師學歷合格率分別為99.98%、99.92%和90.46%。

一個個數(shù)字的背后是教育發(fā)展的生動變化，一幅幅碩果累累的畫面背后是甘南州矢志不渝的教育初心和使命擔當，是在教育賽道上奮勇前行的步伐。70年披荊斬棘，70年風雨同行，甘南州發(fā)展日新月異，教育事業(yè)氣象萬千。從民族教育撥亂反正艱難起步到逐步恢復穩(wěn)步發(fā)展，從九成以上人口是文盲到“兩基”全面實現(xiàn)，從馬背小學到帳篷小學到走讀小學再到寄宿制學校，從“兩免一補”到15年教育基本免費，從一盒粉筆一塊黑板到多媒體電子白板，從“上學難”到“有學上”再到“上好學”，從義務教育邁向均衡發(fā)展到推進教育現(xiàn)代化，甘南教育從無到有、從小到大、從少到多，逐步發(fā)展壯大，每一朵浪花都折射出甘南教育70年的壯闊波瀾。站在新的歷史坐標上，我們回顧與瞻望，甘南教育正向著更加光明的未來闊步前行。

【發(fā)展篇】

1949年—1978年：民族教育蹣跚起步

新中國成立前，甘南教育幾乎是一片空白，適齡兒童入學率不足1%，牧區(qū)只有寺廟教育而沒有現(xiàn)代學校教育，瑪曲、碌曲、迭部、合作四縣沒有一所學校。牧區(qū)藏族群眾還在用原始的刻木、結(jié)繩、數(shù)珠等辦法記事。廣大農(nóng)牧民子弟入學讀書的機會很少。

新中國成立以后，在黨和國家一系列恢復和發(fā)展教育事業(yè)措施的實施下，甘南民族教育開始蹣跚起步，在艱難中緩步前行。

1956年，碌曲、瑪曲兩縣各成立初小1所，填補了兩縣歷史上沒有現(xiàn)代學校教育的空白。同時，其他縣增設初小、完小29所。1957年至1977年，甘南民族教育走過了一段曲折道路。1958年，學校數(shù)量猛增，全州共有小學402所，在校學生38651人，其中藏族學生13444人。在純牧區(qū)洮江縣（今碌曲和瑪曲縣）3個月辦起帳篷小學26所，學生達到4333人，入學率達到94.2%。與此同時，教師隊伍迅速發(fā)展，其中60%以上是民辦教師，一度出現(xiàn)了“中教不夠小教頂、小教不夠招社請”的現(xiàn)象。從1961年開始，全州對中小學教師進行了調(diào)整和精減，兩年共調(diào)整精減中小學教師377人，當時每個教學班平均只有教師0.9人。1965年，全州有小學教職工893人，普通中學教職工147人，其中專職教師103人。1977年高考制度恢復，知識和教育成為改變青少年命運的重要手段，學習成為有志青年的重要選擇。

1978年黨的十一屆三中全會的召開，開啟了我國改革開放的歷史新時期。甘南教育在國家制定出臺一系列發(fā)展民族教育的利好政策下展現(xiàn)出勃勃生機的景象。

1978年—2003年：民族教育破冰前行

改革開放之初，甘南州受教育人口覆蓋率、入學率、鞏固率均排在全省倒數(shù)第一。十一屆三中全會以后，甘南民族教育重新獲得了生機和活力，各級黨委政府重新確立了民族教育的戰(zhàn)略地位，認真貫徹“調(diào)整、改革、整頓、提高”八字方針，逐步恢復和建立了適合甘南地區(qū)特點的民族教育體系。根據(jù)牧區(qū)居住分散、學生流動性大、不易鞏固的特點，1980年，甘肅省在牧區(qū)投資新建和擴建寄宿制中小學15所，加上原來的共28所。碌曲、瑪曲和夏河三縣創(chuàng)辦了桑科、曼爾瑪?shù)?所寄宿制民族小學，夏河和瑪曲縣創(chuàng)辦了2所寄宿制民族中學。

1982年，州委州政府出臺《關(guān)于穩(wěn)步發(fā)展民族教育的決定》，州人大常委會頒布《甘南藏族自治州藏族中小學試行工作條例》，使甘南民族教育走上了規(guī)范化、法制化發(fā)展軌道。

1983年開始，甘南教育發(fā)展進入普及初級中等教育階段。1997年合作市、夏河縣率先“普初”，2003年，基礎教育最薄弱的瑪曲縣普及初等義務教育。至此，歷經(jīng)20年，甘南州七縣一市全部普及初等義務教育，為甘肅省全面實現(xiàn)“普初”目標畫上句號。

經(jīng)過多年探索實踐，甘南教育人總結(jié)出五條辦學路子：一是探索牧讀小學與寄宿制小學相結(jié)合的辦學形式。二是采取牧區(qū)職業(yè)技術(shù)教育與基礎教育早期銜接的措施，加快寄宿制小學教育改革的步伐。三是逐步把學校辦成當?shù)匚幕?、教育、科技推廣中心。四是搞好藏漢“雙語”教學，逐步形成民族教育體系。五是調(diào)動民族地區(qū)宗教界人士協(xié)辦教育的積極性，依靠廣大群眾和社會各界力量辦學，努力做到教育為當?shù)亟?jīng)濟、社會發(fā)展服務，為廣大藏族群眾脫貧致富服務。這五條辦學路子使甘南民族教育取得了突破性進展，加快了甘南民族教育的發(fā)展步伐。

2004年—2011年：民族教育發(fā)展進入“快車道”

自2003年全面實現(xiàn)“普初”目標以來，甘南州教育事業(yè)進入了一個由“普初”向“普九”戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的新的發(fā)展期。2004年，州委州政府出臺《關(guān)于實施“兩基”攻堅，進一步推動農(nóng)牧村教育發(fā)展的決定》《甘南州“兩基”攻堅實施計劃（2004—2007年）》，“兩基”工作全面啟動。至2011年，“兩基”工作高標準通過國家驗收，“兩基”目標全面實現(xiàn)。全州小學在校生達到82830名，適齡兒童入學率達到98.16%;初中在校生36211名，入學率達到98.78%，青壯年文盲率從2003年的23%降至1.18%，義務教育水平得到大幅提高，教育事業(yè)進入了一個嶄新的歷史發(fā)展階段。

抓住西部大開發(fā)和國家加大對民族地區(qū)教育扶持力度的良好機遇，甘南州全力推進“科教興州”“人才強州”戰(zhàn)略，貫徹落實《義務教育法》提高區(qū)域教育水平，落實“兩免一補”促進教育公平，強化“寄?！苯ㄔO，全面實施“四項工程”、學前教育工程等改善農(nóng)牧村學校面貌，以遠程教育架起城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)資源共享橋梁，落實惠民政策讓貧困學子上學無憂，建設“平安校園”促進社會和諧，實施素質(zhì)教育取得累累碩果，多措并舉推動職業(yè)教育快速發(fā)展，進行了教育管理體制改革、辦學體制改革、教育結(jié)構(gòu)改革、教育教學改革及學校人事制度改革等一系列改革，創(chuàng)造了許多在全藏區(qū)具有較大影響的甘南經(jīng)驗。甘南民族教育實現(xiàn)了由“人民教育人民辦”到“人民教育政府辦”的教育體制大跨越;由“上學難”到“有學上”的教育條件大跨越;由數(shù)量型到質(zhì)量型的教育效益大跨越。

2012年—至今：民族教育在改革中騰飛

黨的十八大以來，在深化教育綜合改革和國家藏區(qū)政策傾斜支持的新背景下，甘南教育迎來了跨越發(fā)展的新機遇。甘南教育人堅持黨的教育方針，大力發(fā)揚“缺氧不缺精神，艱苦不怕吃苦”的甘南精神，在探索中實踐，在實踐中前進，在前進中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中完善，甘南教育實現(xiàn)了五大歷史性跨越：實現(xiàn)了從“有學上”到“上好學”的歷史性跨越;實現(xiàn)了15年教育基本免費的歷史性跨越;實現(xiàn)了九年義務教育全面普及邁向均衡發(fā)展的歷史性跨越;實現(xiàn)了幼兒園井噴式增長、幼有所育的歷史性跨越;實現(xiàn)了高等教育大眾化的歷史性跨越。

【成就篇】

成就一：義務教育從“學有所教”到“學有優(yōu)教”

按照學校布局合理化、辦學條件標準化、教師配備均衡化、教育管理精細化、教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化的工作思路，從縣域內(nèi)城鄉(xiāng)間、校際間辦學條件均衡、師資水平均衡等方面精準發(fā)力，大力實施“全面改薄”、藏區(qū)專項等項目，全力建設標準化學校;加大城鄉(xiāng)教師交流輪崗力度，激勵優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村學校任教;加強精細化管理，提升教育教學質(zhì)量，全力推進義務教育均衡發(fā)展，優(yōu)質(zhì)教育資源迅速擴充，城鄉(xiāng)學生都能接受優(yōu)質(zhì)公平的教育。截至2018年底，舟曲、合作、瑪曲、卓尼、迭部、夏河六縣市通過國家評估認定，特別是卓尼、瑪曲兩縣比規(guī)劃時間分別提前了2年和3年。臨潭、碌曲兩縣已通過省級義務教育發(fā)展基本均衡目標驗收。2018年，在全州上山下鄉(xiāng)抓脫貧、敢死拼命奔小康的進程中，面對“兩不愁、三保障”的脫貧目標，針對部分適齡兒童少年失學輟學問題始終在治理與反彈之間徘徊，始終難以根絕的現(xiàn)實問題，州委州政府從履行政治任務的高度認識問題、從處理棘手工作的角度看待問題，堅持把控輟保學作為脫貧攻堅的基礎性、底線性任務，直面矛盾、迎難而上、主動作為，出臺了《關(guān)于進一步加強控輟保學工作的意見》，州、縣、鄉(xiāng)、村四級聯(lián)動，教育、扶貧、民政、宗教等部門齊抓共管，合力攻堅，有效解決了長期困擾甘南教育的歷史遺留問題，九年義務教育鞏固率達到了98.23%。

成就二：學前教育從城區(qū)僅有到覆蓋農(nóng)牧村

1978年，甘南州有幼兒園17所，在園幼兒394名，教職工41名。到2010年，經(jīng)過32年，全州幼兒園數(shù)量沒有增加，學前教育三年毛入園率僅為13.5%，許多縣市陷入了“越窮越無園可入，越不入園越窮”的惡性循環(huán)。黨的十八大以來，甘南州各級黨政部門高度重視學前教育發(fā)展，把推進學前教育發(fā)展作為補短板、調(diào)結(jié)構(gòu)、促公平和精準扶貧的重中之重，在園所建設、辦園條件、師資隊伍、保教質(zhì)量等方面大力攻堅克難，全力實施學前教育三年行動計劃及政府主導的民族地區(qū)辦園體制改革試點項目，著力擴大學前教育資源，推進學前教育由城鎮(zhèn)向農(nóng)村延伸，基本形成了覆蓋縣、鄉(xiāng)、村三級的學前教育公共服務體系。截至目前，全州在辦幼兒園達到350所，與2010年相比，凈增334所;在園幼兒達到26199名，凈增21267名;教職工達到1931名，凈增683名;學前三年毛入園率達到91.51%，凈增78個百分點。評估認定了2所省級示范性幼兒園、18所州級示范性幼兒園，12所省級一類幼兒園、1所州級一類幼兒園，45所普惠性民辦幼兒園。實現(xiàn)了幼兒園數(shù)、在園幼兒數(shù)、教職工數(shù)、學前三年毛入園率、優(yōu)質(zhì)示范園數(shù)、經(jīng)費投入“六個翻番”，幼有所育在甘南大地成為現(xiàn)實。

成就三：普通高中教育從“小荷尖尖”到“芝麻開花”

2012年秋季學期起，州、縣市財政自籌資金在全省率先實施了高中免費教育，極大地減輕了農(nóng)牧民群眾的負擔。普通高中學校規(guī)模不斷擴大，辦學條件明顯改善，優(yōu)秀初中學生考取優(yōu)質(zhì)高中的機會增多、渠道更加順暢，在西北師范大學附屬中學等12所省級示范性普通高中實施“內(nèi)地普通高中民族班擴招工程”，擇優(yōu)推選甘南州少數(shù)民族初中應屆畢業(yè)生到省內(nèi)優(yōu)質(zhì)高中上學，僅蘭州新區(qū)舟曲中學招收我州學生達到4335名。截至2018年底，高中階段在校生18748人（其中高中17010人，中職1738人），高中階段毛入學率達到92.38%。通過高考“雙記總分”改革，累計有5662名雙語類學生考入普通院校，在此基礎上，實施了少數(shù)民族緊缺人才藏區(qū)專項招生計劃，在省內(nèi)普通高校首次單列了雙語類專項計劃，僅2018年定向培養(yǎng)雙語類政法、師范、醫(yī)學、理工、農(nóng)林畜牧、水利、文化、旅游緊缺人才738名。中央民族大學、西藏大學首次向甘肅省下達民考漢計劃，拓寬了甘南州民考漢考生上民族類高等院校的渠道。2019年，高考錄取5706人，錄取率達到91%。

成就四：職業(yè)教育從低水平徘徊到整合提效創(chuàng)新發(fā)展

2011年，州委州政府決定整合甘南師范、州畜牧學校、州藏族綜合專業(yè)學校，投入2.2億元，新建甘南州中等職業(yè)學校，規(guī)劃總占地面積300.67畝，新建單體18個，總建筑面積10萬㎡，經(jīng)過積極籌備建設，甘南州中等職業(yè)學校已招生辦學，回應了社會和人民群眾的期盼。學校旨在創(chuàng)建現(xiàn)代農(nóng)牧、教育和民族文化、旅游和服務、水利和土木、加工和維修、醫(yī)藥衛(wèi)生等六大專業(yè)群和43個專業(yè)，15個特色骨干專業(yè)，致力于發(fā)展具有民族特色的現(xiàn)代職業(yè)教育。2012年以來，實施了“9+3”藏區(qū)免費中職教育，共招生2094人。中等職業(yè)學校與蘭州交通職業(yè)技術(shù)學院等省內(nèi)高等院校多方合作，聯(lián)合辦學，州內(nèi)中職教育招生規(guī)模穩(wěn)步擴大，2018年招生873人，有效緩解了生源萎縮的局面。

成就五：“雙語”教育讓牧民孩子從聽不懂漢語到擁有更廣闊的發(fā)展前景

隨著“文化大革命”的結(jié)束，我國民族教育進入了一個新的歷史時期。黨的各項方針政策走出了“左”傾錯誤的泥潭，步入正確發(fā)展的軌道，甘南州的雙語教育也走上了復興之路。幾十年來，各級教育行政部門堅持全面貫徹黨的教育方針和民族政策，通過堅持實施“兩種模式”（即一類模式——以藏語文授課為主，加授漢語文;二類模式——以漢語文授課為主，加授藏語文）、編譯“雙語”教輔資料、完善教學內(nèi)容和課程體系、改善辦學條件、加強師資建設等有效措施，使“雙語”教育在滿足農(nóng)牧民群眾的不同需求、調(diào)動農(nóng)牧民群眾送子女入學的熱情和積極性、提高適齡兒童入學率、繼承和發(fā)展民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面發(fā)揮了積極作用，為全州經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)了一大批民族干部和實用人才。截至2018年底，甘南州共有雙語中小學140所（小學122所、九年制學校3所、初級中學6所、高中9所），占中小學學校數(shù)的33.25%;雙語中小學生47010人，占中小學生總數(shù)的42.31%。雙語中小學生中藏為主學生36466人，漢為主學生10551人。

成就六：辦學條件從馬背、帳篷、破舊院落到窗明幾凈、最美建筑

馬背小學、帳篷小學、土院子、破房子、爛桌子、站著上課、趴在墻上寫字是一段時期以來廣大農(nóng)牧村學校辦學條件的真實寫照。十一屆三中全會后，甘南州制定了《關(guān)于積極穩(wěn)定地發(fā)展民族教育的決定》，教育經(jīng)費逐年增加。1982年至1987年，全州共投入2300多萬元用于改善辦學條件。2003年以來總投資12億元，實施了二期寄宿制學校建設工程、災后重建項目、校安工程和薄弱學校改善計劃等教育項目，一座座新建的校舍拔地而起，學校校舍面積達128.8萬㎡，生均校舍建筑面積7.99㎡，消除危房面積47萬㎡，其中消除D級危房31.5萬㎡，辦學規(guī)模顯著擴大。黨的十八大以來，甘南教育在深化教育綜合改革和國家藏區(qū)政策傾斜支持的新背景下?lián)P帆起航，累計投入26.6億元，實施了“全面改薄”、藏區(qū)專項等項目建設標準化學校，學校校舍面積達到190.66萬㎡，D級危房全部消除，生均校舍建筑面積小學達到12.5㎡，中學15.85㎡，幼兒園8.4㎡，中小學生均圖書達到國家二類標準，儀器設備值均達到甘肅省標準，全州中小學實現(xiàn)了班班通全覆蓋，中小學互聯(lián)網(wǎng)接入率達到90%，辦學條件得到徹底改善。全州現(xiàn)有各級各類學校和幼兒園778所，學校環(huán)境與配套建設力度之大、水平之高創(chuàng)歷史之最，在廣大農(nóng)牧村最美麗的建筑是學校，最好的環(huán)境在校園。

成就七：教育保障從機制不健全到15年免費教育基本實現(xiàn)

1979年后，國家對少數(shù)民族中小學生一律免費供應課本;對牧區(qū)中小學寄宿生和農(nóng)村家庭離校5公里以外的中學生恢復了“文化大革命”前按城鎮(zhèn)學生標準供應口糧的規(guī)定。從2005年起，國家實施了“兩免一補”政策，2006年全面實施農(nóng)牧村義務教育經(jīng)費保障新機制改革。同時，建立了涵蓋義務教育、高中教育和中職教育在內(nèi)的貧困生資助機制。農(nóng)牧村義務教育經(jīng)費保障新機制改革的實施和貧困生資助機制的建立，從根本上減輕了群眾負擔，有效推動了甘南教育的快速發(fā)展。黨的十八大以來，立足不讓一個孩子因貧困而失學、不讓一個家庭因供學生上學而返貧的目標，甘南州把扶貧助學作為凸顯教育公平、助推精準脫貧的民生工程來抓，建立起了從學前教育開始的全鏈條貫通、全覆蓋保障資助政策體系。州、縣市財政在十分困難的情況下，自籌資金在全省率先實施了高中免費教育、農(nóng)牧村學前教育階段幼兒營養(yǎng)改善計劃和農(nóng)牧村幼兒園免保教費政策。特別是2017年，國家在實施義務教育保障新機制的基礎上，傾斜將甘南州學前教育和高中教育納入包吃、包住、包學習費用的“三包”政策，15年免費教育基本實現(xiàn)。2012年以來，共落實各類保障資金21.48億元，資助學生40.08萬人（次），3.13萬名貧困家庭大學生享受了生源地信用助學貸款。寄宿生生活補助標準從2008年的每生每年1200元提高到2200元，取暖費補助標準從每生每年100元提高到340元。

成就八：教師隊伍從數(shù)量短缺和整體素質(zhì)偏低到數(shù)量擴充和素質(zhì)提升

1947年，全州只有教師263名，到1978年中小學教師也只有3970名，1980年全州小學和中學教師學歷合格率分別只有53.2%和39.6%。2008年全州中小學共有專任教師7493名，小學、初中教師學歷合格率分別達到了99.1%、97.5% 。黨的十八大以來，甘南州出臺了《鄉(xiāng)村教師支持計劃》、《甘南州關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》，從引進教師、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高待遇、城鄉(xiāng)交流等方面傾斜扶持，想方設法招錄引進緊缺學科教師，近三年共補充教師1145名，教師總數(shù)達到13581名，具有高級、中級職稱的教師占教師總數(shù)的9.1%和38.4%。落實鄉(xiāng)村教師生活補助和班主任崗位補助資金7292萬元，新建教師周轉(zhuǎn)宿舍1348套，加大培訓力度，實現(xiàn)了各學段教師全員培訓全覆蓋，教師整體素質(zhì)和專業(yè)水平進一步提高。加大教師職稱評聘力度并向鄉(xiāng)村傾斜，建立了縣域內(nèi)教師流動、校長交流機制，選派州內(nèi)外881名優(yōu)秀教師在基層學校支教，每年從省內(nèi)高校選派400名學前教育專業(yè)大學生到基層幼兒園支教。截至2018年底，全州共有教職工13381人，其中小學6497人、初中2755人、高中1673人、職中170人、中專327人、幼兒園1931人、特教學校28人。全州小學、初中、高中教師學歷合格率分別為99.98%、99.92%和90.46%?；窘ㄔO成了一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍。

成就九：寄宿制教育從基本空白到壯大做精

“逐水草而居”的牧民子女逐漸告別“馬背小學”“帳篷小學”“走讀小學”，到全日制寄宿學校學習科學文化知識。這是甘南民族教育事業(yè)快速發(fā)展的真實寫照。根據(jù)自然環(huán)境惡劣、信息閉塞、交通不便、農(nóng)牧民居住分散的實際，1978年以來，甘南州開創(chuàng)性地摸索和總結(jié)自己獨特的辦學模式，寄宿制學校得到了長足發(fā)展。多年來，通過一系列寄宿制學校建設工程項目的實施，進一步加快了甘南州寄宿制學校的建設步伐，使寄宿制學校的辦學條件得到了明顯改善。1985年，甘南州共有寄宿制小學36所，在校學生3352名。1995年寄宿制中小學達到58所，學生9193名。2005年，寄宿制中小學增加到136所，在校生達43677名。自2014年“全面改薄”項目實施以來，有力促進了寄宿制學校的跨越發(fā)展，截至2018年底，寄宿制學校達到170所，占中小學校數(shù)的40.38%;寄宿學生46991人，占中小學生數(shù)的42.29%。寄宿制學校的跨越發(fā)展，有力地提高了適齡兒童入學率、鞏固率和義務教育普及水平。

黨的十八大以來，是甘南民族教育事業(yè)發(fā)展最快、建設力度最大、教育面貌變化最大的時期;也是甘南民族教育改革力度最大、成效最為明顯、教育教學質(zhì)量提升最快的時期;更是甘南農(nóng)牧民群眾享受教育實惠最多、接受優(yōu)質(zhì)教育最好的時期。甘南教育從小到大，從弱到強，辦學水平、辦學規(guī)模、師資隊伍、基礎設施、教育管理、教學質(zhì)量都發(fā)生了翻天覆地的變化，教育投入的總量前所未有，教育事業(yè)的發(fā)展變化前所未有，廣大群眾對教育的重視程度特別是廣大農(nóng)牧民群眾送子女入學的積極性更是前所未有。

70年艱苦奮斗，不忘初心;70年篳路藍縷，碩果累累?！芭k好每一所學校，培養(yǎng)好每一位學生，辦人民滿意的教育”始終是甘南教育發(fā)展的出發(fā)點和落腳點。今天，甘南教育站在新的歷史起點上，我們堅信在以習近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導下，在國家和省州的高度重視下，在社會各界的無私援助下，通過甘南州的自力更生和廣大教育工作者的艱苦奮斗，甘南教育必將回應人民群眾對更好、更公平、更優(yōu)質(zhì)教育的期盼，必將更加符合教育規(guī)律、更加符合人才成長規(guī)律，必將實現(xiàn)后發(fā)趕超、彎道超車，必將為建設幸福美好新甘南奠定堅實基礎。

編輯：張慧敏