丁慎毅

日前，教育部等五部門印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》，提出了加強(qiáng)中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的三項(xiàng)新舉措：中小學(xué)思政課教師要建立退出制度，骨干教師可以出國(guó)研修，小學(xué)黨組織書記、校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)管理人員應(yīng)兼任小學(xué)思政課教師。

這三項(xiàng)措施為思政課堅(jiān)定“主心骨”、唱響“主旋律”、守好“主陣地”提供了保障，為把思政課擺在突出位置創(chuàng)造了更好的條件。長(zhǎng)期以來(lái)，受“重智育，輕德育”的傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念影響，一些中小學(xué)把思政課當(dāng)成“副課”或者“選修課”。在很多學(xué)校，思政課師資嚴(yán)重不足，教師專業(yè)能力不強(qiáng)，學(xué)科地位不高，教學(xué)效果不佳。因此，要打開思政課教學(xué)的新方式，加強(qiáng)思政課教學(xué)的創(chuàng)新，通過(guò)多元案例，把教材內(nèi)容掰開、揉碎，把理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，才能實(shí)現(xiàn)內(nèi)化于心、外化于行，才能讓思政課幫學(xué)生“扣好第一粒扣子”。