馬嘉林 陳磊

【摘 要】高校在“依科技創(chuàng)平安”的理念下，堅持創(chuàng)新驅動，加強校園安防系統(tǒng)建設，逐步增強科技防控能力，不斷提高維護校園安全工作水平。本文主要闡述當前高校安防信息化建設現(xiàn)狀，并簡要論證校園安全管理服務平臺建設必要性，為進一步提升校園安全監(jiān)測預警和應急處置能力提供一定支撐。

【關鍵詞】校園安全信息化;必要性

一、引言

目前，多數(shù)高校均已完成了以視頻監(jiān)控系統(tǒng)為基礎的校園安全防控體系，推動了全校范圍內(nèi)公共區(qū)域視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)整合，著力構建了全時可用的技術防控網(wǎng)絡，提升了治安防控、人員管理、應急指揮等能力，部分高校已建成校園安全管理服務平臺，但平臺各功能模塊、各安防系統(tǒng)間相對獨立，缺少業(yè)務深度應用、綜合分析等功能，升級校園安全管理服務平臺是推進新形勢下校園安全信息中心建設的重要舉措，對深入推進校園安全大數(shù)據(jù)應用、實施應急聯(lián)動處置、提升實戰(zhàn)指揮能力等方面具有較大裨益。

二、當前高校安防系統(tǒng)建設現(xiàn)狀

（一）視頻聯(lián)網(wǎng)整合有待加強

部分高校仍存有一定數(shù)量的標清模擬攝像機，未實現(xiàn)網(wǎng)絡高清數(shù)字化改造，難以滿足業(yè)務應用需求。多數(shù)高校已完成安防系統(tǒng)升級，但校區(qū)間、樓宇間（獨立承建的監(jiān)控系統(tǒng)）視頻監(jiān)控系統(tǒng)未實現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)，呈數(shù)據(jù)碎片化狀態(tài)，聯(lián)網(wǎng)平臺還未形成統(tǒng)一。

（二）信息孤島仍然存在

建設校園安全管理服務平臺需要全校秉持“大安全”理念，將涉及校園安全工作的各類信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)打通使用，但傳統(tǒng)做法仍采用“一應用一系統(tǒng)”的做法，總體規(guī)劃不盡完善，各系統(tǒng)建設相對獨立，信息共享的目標不明確，信息孤島多，資源整合還需進一步提高，且數(shù)據(jù)和網(wǎng)絡的安全性問題也尤為值得關注。

（三）缺少統(tǒng)一管理載體

前端設備管理、網(wǎng)絡傳輸管理、存儲管理、數(shù)據(jù)管理、多業(yè)務系統(tǒng)對接、網(wǎng)絡結構橫向縱向管理、多網(wǎng)絡間節(jié)點管理等問題較為復雜，在日常管理層面存在一定漏洞，管理手段也相對滯后，缺少全面的管理手段和高效率、科學的、先進的管理工具。

（四）視頻業(yè)務應用較弱

現(xiàn)有視頻圖像系統(tǒng)主要是視頻圖像預覽、回放、控制等視頻基礎功能，應用比較單一，缺少對視頻資源數(shù)字化應用，缺少數(shù)據(jù)關聯(lián)分析、智能圖像分析等技術手段實現(xiàn)對系統(tǒng)信息的比對、判斷以及聯(lián)動控制操作。此外，隨著業(yè)務應用要求提高，視頻資源的應用從低級向高效發(fā)展，原有的技術框架已不能滿足實際需求，多系統(tǒng)間業(yè)務數(shù)據(jù)與視頻圖像資源的整合關聯(lián)難度進一步加大。

（五）智能化應用不足

已建成的視頻監(jiān)控系統(tǒng)缺乏對各種視頻監(jiān)控技術、圖像摘要處理技術、智能分析技術的應用，系統(tǒng)功能拓展不深入，技術存在局限，深層應用少，建立業(yè)務應用模型能力弱，且各類安防系統(tǒng)間業(yè)務數(shù)據(jù)關聯(lián)差，嚴重影響安防系統(tǒng)發(fā)揮整體效能。

三、校園安全管理服務平臺建設必要性分析

（一）安防系統(tǒng)整合的需求

一方面，高校監(jiān)控系統(tǒng)多為分期分批建設，隨著設備老化和技術更新，需要實現(xiàn)不同批次設備無縫銜接，形成一個統(tǒng)一的監(jiān)控系統(tǒng)。另一方面，由于學校發(fā)展，新建校區(qū)、分校以及校內(nèi)單位獨立承建的監(jiān)控系統(tǒng)需與主校區(qū)核心系統(tǒng)進行有效整合，實現(xiàn)統(tǒng)一管理、分級授權，以便于校園日常安全管理以及應急事件高效處理。同時，除視頻監(jiān)控系統(tǒng)以外，安防系統(tǒng)還包括報警系統(tǒng)、交通管理系統(tǒng)、消防一體化系統(tǒng)、門禁系統(tǒng)等多個子系統(tǒng)，將子系統(tǒng)接入統(tǒng)一平臺進行管理并實現(xiàn)應用開發(fā)，可大大提高校園安全管理效率和風險防范水平。

（二）校園安全管理的需求

在開放校園的背景下，人員、車輛進出頻繁、數(shù)量巨大，這對校園安全管理帶來較大壓力，傳統(tǒng)的以人為主的管理模式難以滿足當下實際需求，必須通過搭建安全管理服務平臺，引進基于智能識別、模式識別等技術手段，實現(xiàn)對校園安全狀況的全時段監(jiān)管，實現(xiàn)對全校安全設備設施資源的全局調(diào)度，形成事前預警—事中處置—事后追溯評估的全流程生命周期，最大限度降低突發(fā)事件發(fā)生概率和相關影響，努力將安全工作變被動為主動。

（三）設備設施維護管理的需求

隨著校園安防系統(tǒng)的不斷升級擴容，相關配套設備數(shù)量激增，設備類型較為復雜，特別是前端設備往往缺乏有效、及時的管理維護，加之缺少監(jiān)督管理機制，致使出現(xiàn)系統(tǒng)故障且難以準確找到故障來源。大批量的基礎設備設施分布較廣，設備資產(chǎn)管理容易出現(xiàn)漏洞。亟需通過建設安全管理服務平臺實現(xiàn)對設備運維及資產(chǎn)管理的統(tǒng)一監(jiān)管。

（四）高校參與社會綜合治理需求

高校是社會綜合治理體系中的重要一環(huán)，提高屬地精治共治法治水平、深化城市網(wǎng)格化管理是高校義不容辭的責任和義務。學校內(nèi)部人員密集、類別眾多，涉及治安、消防、衛(wèi)生等方面問題隱患較多，學校外部營業(yè)場所、寫字樓、居民樓較多，整體環(huán)境復雜，且與學校安全緊密相關。將學校安全信息管理服務平臺各類基礎數(shù)據(jù)與屬地綜合治理、應急防控等信息實現(xiàn)多維度分析、多線條比對，能夠進一步鞏固立體化、信息化社會治安防控體系，依法打擊和懲治違法犯罪活動，妥善處置校園及周邊環(huán)境安全隱患和難點問題，合力打造全要素掌控、全關口把控、全時段防控、關鍵時合圍的安全防控網(wǎng)絡。

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