文/杜慧，普寧職業(yè)技術(shù)學(xué)校

在此背景下，職業(yè)學(xué)校紛紛進(jìn)行校企合作的探索與實踐。我校與普寧國際服裝城緊密融合，合作成立了淘寶創(chuàng)業(yè)班，通過淘寶創(chuàng)業(yè)班的建設(shè)不斷深化人才培養(yǎng)模式改革，增強學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，提高學(xué)校的社會服務(wù)能力。

1 普寧市淘寶創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析

近年來，普寧市以紡織服裝產(chǎn)業(yè)為依托，著力培育發(fā)展電子商務(wù)，促進(jìn)實體經(jīng)濟持續(xù)升級，全市電商發(fā)展指數(shù)躋身粵東前列。目前擁有淘寶C店超3萬家，電商從業(yè)人員超10萬人；擁有48個“中國淘寶村”和7個“中國淘寶鎮(zhèn)”，位列全國淘寶村集群第三。近兩年，年銷售額千萬以上的商家逾30家。

目前，普寧市電子商務(wù)主要形式為：淘寶C2C零售業(yè)務(wù)、天貓B2C零售業(yè)務(wù)、阿里巴巴B2B批發(fā)業(yè)務(wù)。普寧市共有淘寶C店6500多家，天貓商城500多家。目前普寧市共有8個村被評為“中國淘寶村”。根據(jù)阿里巴巴最新市場數(shù)據(jù)顯示，普寧市電子商務(wù)活躍度全國綜合排名145位，特別是家居服銷售總額占了平臺總交易額的57.94%。

2 普寧職校與普寧國際服裝城校企合作運行情況介紹

2012年9月，普寧職校與普寧國際服裝城簽訂校企合作協(xié)議，雙方長期保持良好地合作關(guān)系，每年9月份通過校內(nèi)選拔，從二年級學(xué)生中選拔一批有強烈創(chuàng)業(yè)意愿、具備一定創(chuàng)業(yè)條件、綜合表現(xiàn)較為優(yōu)秀的學(xué)生，組建淘寶創(chuàng)業(yè)班，進(jìn)駐服裝城進(jìn)行為期一年的淘寶創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)。學(xué)生每周周一到周五的白天在服裝城實訓(xùn)室進(jìn)行實訓(xùn)，內(nèi)宿生利用夜自修的時間在校內(nèi)實訓(xùn)室進(jìn)行實訓(xùn)。校企合作成效顯著，雙方積累了寶貴的合作經(jīng)驗，創(chuàng)業(yè)班學(xué)生的創(chuàng)業(yè)業(yè)績及利潤逐年增長。

3 校企合作實施過程

3.1 選擇合作企業(yè)

普寧市電子商務(wù)較為突出的幾大商圈中，以普寧國際服裝城的配套建設(shè)最為完善。普寧國際服裝城總建筑面積約40萬平米，是一個現(xiàn)代化的一站式服裝商貿(mào)物流平臺。配套建設(shè)規(guī)劃的大型物流中心，擁有通往全國各省、市、自治區(qū)、直轄市的運輸路線100多條，運輸市場活躍，是粵東有名的貨運中心。在合作企業(yè)的選擇上，我們主要考慮的因素是企業(yè)電子商務(wù)現(xiàn)狀、企業(yè)的社會聲譽、企業(yè)在當(dāng)?shù)匦袠I(yè)的影響力。通過初步的篩選，綜合來看，普寧國際服裝城的各項資質(zhì)都符合我們的選擇條件。

3.2 合作模式

淘寶創(chuàng)業(yè)班選址在普寧國際服裝城主樓四樓，由服裝城提供場地，并給予五年免租的優(yōu)惠政策；學(xué)校投入卡座、電腦、網(wǎng)絡(luò)等硬件設(shè)施，水電費由學(xué)校承擔(dān)。

在管理方面，校企共建創(chuàng)業(yè)班管理小組，設(shè)組長1名，組員多名，由實訓(xùn)班班主任、實訓(xùn)老師、企業(yè)對接人、企業(yè)技術(shù)顧問等成員構(gòu)成。該管理小組通過協(xié)商建立健全各項制度，共同制定創(chuàng)業(yè)班人才培養(yǎng)方案，共同商討教學(xué)內(nèi)容、實訓(xùn)項目等。

實訓(xùn)班班主任由學(xué)校選派1名老師擔(dān)任，負(fù)責(zé)服裝城創(chuàng)業(yè)班的日常管理工作，實訓(xùn)教師由校內(nèi)選派專業(yè)骨干教師若干，負(fù)責(zé)實訓(xùn)班級的常規(guī)教學(xué)及實訓(xùn)。企業(yè)指定對接人1名，負(fù)責(zé)對接處理校企合作相關(guān)事宜，并選派技術(shù)顧問2-3人，負(fù)責(zé)學(xué)生實訓(xùn)過程中的技術(shù)指導(dǎo)，定期進(jìn)行創(chuàng)業(yè)講座，并進(jìn)行創(chuàng)業(yè)跟蹤輔導(dǎo)、參與學(xué)生實訓(xùn)評價等。

3.3 資源互投、優(yōu)勢互補、合作共贏

在雙方合作過程中，作為最大受益者的學(xué)生，不僅可以深入市場實地考察，及時了解貨源信息，也可以以較為低廉的價格拿到物美價廉的商品，而在發(fā)貨及退換貨等物流環(huán)節(jié)，也有校內(nèi)學(xué)生無法解決的便利優(yōu)勢。尤其在競爭異常激烈的普寧網(wǎng)批市場，創(chuàng)業(yè)班學(xué)生的入駐，有效提升了服裝城創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)成效，是網(wǎng)批市場穩(wěn)定的重要影響因素。

3.4 協(xié)議形式約定雙方責(zé)權(quán)

合作共贏使得雙方達(dá)成意向，但是項目的順利運行離不開責(zé)權(quán)關(guān)系的約定。為保證合作的順利進(jìn)行，進(jìn)一步維護(hù)校企雙方的利益，雙方舉行了簽約掛牌儀式，簽署校企合作協(xié)議，校企雙方以協(xié)議形式進(jìn)行責(zé)權(quán)關(guān)系的約定，保證了校企合作的有效運行。

4 校企合作成效

4.1 校企共同制定人才培養(yǎng)方案

我校成立了由專業(yè)教師、行業(yè)大賣家、優(yōu)秀畢業(yè)生以及服裝城技術(shù)顧問共同組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，在進(jìn)行充分的網(wǎng)店崗位調(diào)研基礎(chǔ)上，深入探討課程設(shè)置及實訓(xùn)項目，共同制定人才培養(yǎng)方案，避免人才培養(yǎng)與淘寶實際工作崗位相脫離。我們以淘寶店鋪的各大崗位技能需求為核心進(jìn)行研討，以網(wǎng)店美工、網(wǎng)店運營、網(wǎng)店推廣等核心技能為主要實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)淘寶網(wǎng)店職業(yè)崗位和職業(yè)能力的要求，制定了基礎(chǔ)技能實訓(xùn)、核心技能實訓(xùn)、綜合技能實訓(xùn)的創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)體系。

4.2 構(gòu)建新型電商創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式

在人才培養(yǎng)過程中，學(xué)校骨干教師和企業(yè)行業(yè)專業(yè)人員共同指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，從市場調(diào)查、選款上架、店鋪管理、運營推廣到拿貨發(fā)貨，整個電商流程都在真實的市場環(huán)境中進(jìn)行，有效提升了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。除此之外，針對淘寶瞬息萬變的交易規(guī)則，服裝城利用企業(yè)有利資源，積極開展各類電商知識講座，聘請電商大賣家、淘寶講師進(jìn)行講座授課，確保學(xué)生可以接觸到第一手的行業(yè)資訊。初步形成“專業(yè)學(xué)習(xí)+項目化技能實訓(xùn)+小組制創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)+行業(yè)講座+技能大賽”的創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)新模式。

4.3 創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升

近五年以來，學(xué)生的專業(yè)技能得到了較大提升，創(chuàng)業(yè)班學(xué)生的創(chuàng)業(yè)業(yè)績及利潤逐年增長，涌現(xiàn)出大批創(chuàng)業(yè)精英。有一部分優(yōu)秀畢業(yè)生不僅自己創(chuàng)業(yè)，還帶動同學(xué)一起創(chuàng)業(yè)，為身邊的同學(xué)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)提供了便利條件。

4.4 顯著提升企業(yè)效益，有效服務(wù)地方經(jīng)濟

學(xué)生在創(chuàng)業(yè)期間70%以上的貨源均來自服裝城各個網(wǎng)批，大部分的學(xué)生在畢業(yè)后選擇繼續(xù)進(jìn)行淘寶創(chuàng)業(yè)，與合作網(wǎng)批保持了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，為服裝城網(wǎng)批市場的穩(wěn)定做出了一定的貢獻(xiàn)，創(chuàng)業(yè)班每年可以為服裝城網(wǎng)批帶來約300萬的銷售收入。